2022年仁爱英语教材七级上册教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_Section A一、学习目标1、学习表示颜色的单词.Unit2 Look difference Topic 2 What does she look like？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、谈论人的外貌特点,通过谈论人的头发、眼睛的颜色进而谈到各种颜色.引入What color is it. 这一句型.也可以通过丰富的图片和实物进行学习.3、应用所学的有关颜色的单词来正确描述实际生活中的物品,从而坚固的把握句型What c

2、olor is it.及回答.二、情感目标通过对 Section A 这一部分的学习,使同学感受到绚丽多彩的生活.从而更加喜爱生活.三、目标语言（Target language）1、重点词汇、短语（words and expressions） colorblueblackredpinkpurple brownwhitegreenyellowgray2、重点句子（key sentences）1） What color is it.2） You look the same. 你们看起来都一样. （look the same 意为“看起来一样”的意思）3） We have both black ha

3、ir and black eyes. 我们都有黑色的头发,黑色的眼睛.（ both 意为“两者,双方”的意思.用作代词.通常位于be 动词、助动词或情态动词之后,实义动词之前.）4） We dont have the same looks.我们没有相同的面貌. （ looks 作名词 ,意为“相貌”的意思.）3、教学重点（ Teaching important points ）1教同学颜色的应用及表达.2）教同学What color is it. 这一句型的用法.3）教同学怎样描述一件物品.4、教学难点（ Teaching difficult points ）1 both 的用法2） look

4、 the same 和 dont have the same looks 的意思.四、教学过程（Teaching procedures）Step1:The teacher greet the students each other. Step2:Lead in .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案用天气引出彩虹, 由彩虹的颜色引入

5、要学习的重点及各种颜色的表达. 在这一真实的情形下, 不仅使同学的语言学问在真实的情形中得到应用. 而且简单激发同学的学习爱好、 调动其积极性. 同时营造生动、好玩的课堂气氛,使同学在轻松的气氛中学习,易于收到正确的学习成效.Step3:师生合作（让同学大声说出来,加深对单词的熟识,并明白What color is it. 这一句型的用法. ）老师出示不同颜色的彩笔问同学What color is it. 同学把握生词、短语及句型.T: What color is it.Ss: Its-.T: How to spell it.Ss:-.Step4:听课文 1a,回答疑题.1) W here i

6、s Yukio from.- Yukio is from Japan.2) What color is Yukio s hair.- Yukio s hair is black.3) What color are Yukio s eyes.- Yukio s eyes are blue.Step5:巩固带同学在学习 1a,师生共同找出关键词并板书在黑板上. 要求同学把握单词 both,然后讲解 look the same和 dont have the same looks 的意思.Step6:同学合作（学以致用,在课堂最终,对同学的学习进行评判.让同学自由对话,娴熟的把握颜色的单词及应用Wha

7、t color is it. 这一句型表达自己四周的事物）Step7: Homework1） Preview section B. 2） Recite the new words.3） Describe something around you with colors.五、板书设计（Board-writing design ）Unit2 Look difference Topic 2 What color is it.blue blu:蓝色black bl.k黑色red red红色 pink pi.k粉红色 purple p .:pl紫色六：教学反思通过对 what color is it.第

8、一课时的授课.有以下的优点与不足.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案优点：1、这是一堂气氛活跃课,激发同学的学习爱好,这一节课我最突出的优点是用了图片彩虹的颜色生动的导入了课堂.我力求用新课程理念来指导课堂教学,关注同学的情感,让同学轻松、公平、和谐、快乐的学习英语. 给同学创设真实情形,勉励他们大胆的说当他们在学习过程中显现了失

9、误和差错,赐予准时的更正和夸奖.勉励他们通过体验、实践、争论、合作等方式,进展他们听、说、读、写的语言综合技能.2、这堂课我支配的合理有序.每一个环节有有条理的进行着.教学重点突出.不足：1、这节课的不足之处在于我的书写上（首行应留意大写字母）2、书写应加强3、缺乏自信,有点紧急导致了犯了一个语法错误.经过老师的点评,我会改正错误.在以后的学习中我会更加的努力,扬长避短.争取做一名合格、优秀的老师.Section B:一、 Target language:1、Learn to talk about people s appearances 2、Go on learning the negati

10、ve form of “have/has” 3、Go on learning special questions with “what ”4、The use of possessive pronouns二 、 Words and Expressions: 1、Words:givegivetolettersorrylikelook liketallwillI ll=IwillyoungmanwomansnowmanCuba 2、Expression: What does the man/woman/boy/girl look like.He/She is Where is he/she from

11、.He/She is from What color is his/her hair.It isWhat color are his/her eyes.They are三、 Key sentence:1 、What does the man/boy/girl look like.2 、What is he/she from. He/She is from Cuba.3 、What color is his/her hair.His/Her hair is brown四、 Teaching important points:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 -

12、- - - - - - - - -第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1 、学会问属于第三人称人物的国籍、外貌、肤色等2 、相关形容词的学习：small big long round wide3 、possessive pronouns五、 Teaching difficult points1 、have/has在句中的运用及否定表达方式2 、物主代词在句中的形式及表达Example: What does the man/woman/b

13、oy/girl look like .He/She is short His/Her hair is black六、 Teaching proceduresStep1: GreetingTo greet the student with“How are you.”Step2: Review1、Brainstorming: Review the colors black blue red white 以提问的方式询问同学身上衣服是什么颜色2、引出第 3 部分 pair work复习旧句型引出新句型及相关语法点.A: Where is he from. B: He is from Cuba.A:

14、What color is his hair. B: Its brown.A: What color are his eyes. B: They are black.Step3:重难点处理结合 Section中第 2 部分和第5 部分的 Class activites进行讲解：What does the man/woman/boy/girl look like？以组队方式练习：have 和 don t havehas和 doesn t have反复练习敏捷运用have/has及否定形式.同时强调物主代词的运用（不明确说明,只作为一种语言习得的,本单元末可作系统讲解）Step4:学问点回忆处理

15、Topic2 中 1a 让同学齐声朗读,并让同学课后反复听、读.Step5: Homework Make a dialogue要求： Pay attention to What does he/she look like You can finish it with your partner七、教学反思通过对本话题的课堂教学,总结得出如下教学反思：1、在英语教学过程中,应当以同学的实际为基础,依据同学的详细情形进行教学,不能脱离现实而进行一些天马行空的教学方案,这样的教学是无效的.要因材施教,实事求是.2、在教学过程中要面对全体同学,不能只考虑到个别好的同学,虽然说在课堂上利用一部分学习好的同

16、学有利于教学顺当的开展,但是达不到教学的整体目标.我们的目标是培育每一个同学,让每一个同学真正把握语言这样一个技能.故在教学中应当勉励全部同学大胆使用英语,对他们学习过程中的失误与错误实行宽容的态度,耐心教诲.3、此部分内容牵涉很多学问点,在教学过程中有捉襟见肘的感觉.故在教学过程中不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案能眉毛胡子一

17、把抓,应有侧重点,重点内容就要重点讲解反复操练.这样便于同学抓住重点并把握.否就收效甚微.4、针对仁爱版教材的编排模式及教学要求,老师应娴熟把握教材,不断总结教学规律.抓住同学的爱好爱好及心理活动,适时调整教学方案与支配,使之更有利于教学的开展.同时教师也应当不断提高自身才能的培育,这样才更能保证在教学中做到游刃有余.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_Section C教 材 依 据 和 内 容Teaching Materials and Teaching Content教 学 目 标 Teachingobjectives/aimsJunior One（上）仁爱版Unit 2 L

18、ookingDifferentTopic 2 What color is it.-Section C1. 语言学问目标Vocabulary and structure:1. New Words ：T-shirt,shoe,cap,coat,skirt, dress ,pants/trousers 2.Listening:课文中的1a3.Sentence:1. T:What is this. / What are these.Ss: It is./ They are.2. T:What color is this skirt.Ss:Its.T:What color are these shoes

19、. Ss:Theyre.2. 语言技能目标Function:1.学“ T-shirt,shoe,cap,coat,skirt,dress ,pants/trousers”这八个生单词.学会描述人的着装.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重点与难点DifficultiesandKey Points教 学 过 程Teaching ProceduresAllocation of TimeTeaching Important Points:1. New Words2.课文中 a 的学习.学会运用“ What is this. / Wha

20、t are these. What color is this skirt./ What color are these shoes. 等这一类句型提问, 以及它的回答Solution ：. 使用图片来对新单词进行学习,让同学对新单词学会读与写. 听 1a 的录音,老师进行讲解和操练.Teaching Difficult points:学会描述人物的着装Solution ：课文的学习,老师进行讲解和分析Step1:Pre-teaching 5mins Revision/ Warming upGood afternoon,class.First,we will review section B.

21、老师给出一张明星的图片,让同学依据前面所学的学问来描述他们的外貌.T:Who is she.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案Ss:She is CaiYilin.T:What does CaiYilin look like.S:She has long brown hair and

22、 black eyes.Step2: While-teaching 25mins Presentation/Drill/Practice1.老师给出图片问同学知道它们的英文吗？T:Do you know,what s this in English. 老师给出帽子的图片 Ss:Its a cap.T:What s this.老师给出两张裙子的图片,让同学们区分一张是短裙,一张是连衣裙. Ss:Its a skirt.It s a dress.T:What are these in English. 老师给出一张裤子的图片 Ss:They are pants/trousers.2.老师展现各种有

23、颜色的衣服,鞋,帽的实物,进行问答： 1.T:What s this.Ss:Its a T-shirt.T:What color is this T-shirt. Ss:Its.2. T:What are these.Ss: They are shoes.T:What color are these shoes.Ss:They are.3.讲解课文中的1a 让同学们更加熟识所学的句型.T-shirt （ red） , shoesgreen, capyellow4.让同学两人一组运用所学的句型谈论他们的服装,直至能娴熟运用.Step3: Post-teaching 10minsProductio

24、n/Consolidation展现课文中的图片,先让同学用所学的句型争论图片中的四个主人公.找出关于服饰和颜色的单词,并做出标记.然后,老师进行讲解课文.把短文中的关键词写在黑板上.Maria yellow tall hairshort,brownMichael strong capblack shoesblue hairblond Jane T-shirtpurple skirtpink hairred Kongkong- T-shirtwhite pantsblue课后作业Assignment用自己身边人物的一张照片,运用我们所学的句型描述他/她的肖像及着装.可编辑资料 - - - 欢迎下

25、载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案板书设计Board-writing designTopic 2What color is it.T-shirt shoe cap coat skirtpants/trousers dressMaria yellow tall hairshort,brownMichael strong capblack shoesblue ha

26、irblond Jane T-shirtpurple skirtpink hairred Kongkong- T-shirtwhite pantsblue教学反思：通过本堂课的教学,从整堂课来看我的教学目的是基本完成的,重难点也是突出的,也解决了.但在教学过程中有一些优缺点.第一,有一些不足之处：.在板书上显现的一些错误,如：字母书写的笔画次序,有i,t,以及在举型后的符号.在口语表达中显现的一些错误,例如：lookatthis,Maria 课文中的人物 .在调动同学的激情上有些欠缺.在教学过程中做得比较好的有几点：.板书设计很好.用图片教新单词.语言比较亲切.在这堂课中我明白了自身存在的不足

27、之处,也成长了很多,在以后的教学中我会努力改正,争取做得更好.Section D一、 Target Language 目标语言1. Words 词汇/f/-five, father/v/- very, vegetable/s/-see, nurse/z/-zoo, nose/-mouth, think/e /-mother, father2. Key Sentences 重点句型1. -What doe he/ she look like.-He/ she is tall; He/she has big eyes 2. -What color is this T-shirt.-It s red

28、3. -What color are these shoes.-They are gray4.We do not have the same look. 5.The girl in yellow is Maria.6. He is in black cap and shoes.3. Teaching Important Points教学重点1). 学习书上所列辅音音标.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word

29、 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2). 复习如何描述人物相貌和穿着.4. Teaching Difficult Points教学难点1). What 句式的正确运用.2). 三对摩擦音的对比.5. Teaching Procedures 教学过程Step 1GreetingThe teacher and the students greet each other.Step 2Lead-inToday is hot. So I am in T-shirt and shorts. Look at me. My t-shirt is red and whit

30、e. My shorts are black and my shoes are gray. How about you, Mary. What color is your T-shirt. white, red, blueStep 3Color ReviewEveryone look at Mary. What color is her T-shirt. white, red, blue; What color are her shoes. blue, green, purple; The girl in white is Mary连续提问5 到 6 个同学,反复练习颜色的句式表达及单词.St

31、ep 4 人物外貌的提问及描述Turn to page39. Listen to the boy and fill in the blanks. While you listening, please think about the three questions:What does he look like.What color is his T-shirt. What color are his pants.朗读两遍材料,定正答案.利用照片练习句式表达及回答.Step 5cool的讲解cool adj.表示（因时髦、美丽且与众不同而）令人敬佩的、巧妙的e.g It is a cool mo

32、vie.那部电影真棒.Step 6 音标教学1）复习上单元学习的爆破音,并分别举例复习./p/ -pen/b/-bag/t/-too/d/-do/k/-key/g/-go 2）教读音标及单词,并分组进行对比练习.Step 7 作业1） 复习音标及单词,下节课叫人朗读.2） 课后找出已学过含有本单元所学音标的单词.3） 写一就小短文介绍自己的伴侣或者自己,描述外貌和穿着.e.ga. Mary is my friend. She is tall. She hasb. My name is Delia. I come from China Step 8 教学反思优点： 1）富有激情,板书流畅.2）能基本按时按质的完成教学任务.3）重难点突出.缺点： 1）字母书写次序有误,作为七年级的英语启蒙老师,这样的问题应当防止. 2）整节课同学与同学之间的互动太少.3）口语表达显现错误,应当防止.通过不本次教学活动以及老师的点评,自己的教学后反思,信任自己肯定能在以后的教学中做得更好.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载