2022年人教版生物必修第章《第节生命活动的主要承担者—蛋白质》教学设计说课稿.docx
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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 2 节 生命活动的主要承担者蛋白质教学设计说课稿江门市其次中学陈坚决各位评委、各位老师,大家好;我今日说课的内容是人教版生物教材必修1 第 2 章第 2 节生命活动的主要承担者蛋白质的教学设计.请看屏幕.一、教材分析及课时支配高中生物必修1 模块让同学从分子水平熟悉生命的物质基础和结构基础.其中蛋白质部分是个重点内容,在教材中起到承上启下的作用.第一节提到细胞中含量最多的有机物是蛋 白质,以后学到载体蛋白、酶等学问都与蛋白质紧密相关.蛋白质种类繁多,功能多样,是 生命活动的主要承担者,学好这部分内容对
2、同学从分子水平懂得细胞的物质基础和结构基础 举足轻重,同时也为学好必修2 基因表达部分打基础.蛋白质这一节内容分为氨基酸及其种类、蛋白质的结构及其多样性、蛋白质的功能三部分.我方案用两个课时完成这一节,其中 第一课时完成氨基酸的结构及其种类以及氨基酸的结合方式的教学,其次课时完成剩下内容 的教学同时通过练习加强巩固.本教学设计是针对第一课时来进行的.二、教学目标的确立教学目标我分为以下三个子目标来完成.1 、学问目标:( 1)说明氨基酸的结构特点及氨基酸的结合方式.2 、才能目标:( 1)通过氨基酸结构通式的推导,培育同学分析归纳的才能.(2 )通过探讨氨基酸的缩合过程,培育同学解决问题的才能
3、.3 、情感目标:通过氨基酸结构比拼活动,培育同学探究的意识以及合作意识.通过介绍我国科学家第一次人工合成结晶牛胰岛素培育同学民族骄傲感和爱国主义三、教学重点、难点本节教学的重点难点是:氨基酸的结构特点以及氨基酸的结合方式.四、学情分析及教法设计生物必修 1 面对的是高一同学.他们学习化学才一年多的时间,有机化学的学问比较肤浅,没有看过比较复杂的化学结构式、化学键,也没有学过有机物反应的过程,因此对本节 课重点内容难以把握,给课堂教学带来比较大的障碍.本节内容假如按教材的编排,直接让 同学观看氨基酸的结构,然后归纳氨基酸的结构通式,会使同学被动接受学问,生疏的化学 结构式让同学很难领悟,更谈不
4、上激发同学对学问的自主学习和探究.建构主义认为:同学 的学习过程是学习主体(同学)和客体(学习内容)发生交互作用的过程,是一个连续不断 的内化过程,要么通过同化作用,把新学问纳入已有的认知结构.要么通过顺应作用,改组 扩大原有的认知结构,把新学问包涵进去.它并非是一个被动的接受过程,而是一个自主的、自动的建构过程.在此之前,同学已经学习了甲烷、乙酸、氨气等化合物,具备了相应的知 识基础.因此,我对本节教材的教学采纳问题引探式、争论式等教学方法,并采纳多媒体辅可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - -
5、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -助课堂教学.我设计情形让同学回忆学过的化学学问,然后改组原有的学问结构,纳入新学问,最终分析、总结出氨基酸的结构通式.然后介绍氨基酸种类,延长到日常生活中蛋白质食品的正确挑选上,联系到这些食物中的蛋白质组成,过渡到氨基酸的结合方式的学习.这里我并没有根据教材通过看图来引出氨基酸的缩合方式,而是通过上述来实现学问点的过渡.我把这幅图放在下一课时讲蛋白质的空间结构多样性时才一起讲解.五、教学过程设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学
6、 习 过 程氨激发爱好积极思维基变构感悟寻求思路酸敏捷运用深化探究结构整理学问构建网络教 学 过 程看图激趣创设情形温故知新探究发觉变式演练勉励创新自我小结融入体系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学内容氨1、图片展现“大头婴儿”* 用图片引起学基2、提出问题:生的学习爱好,酸“大头婴儿的头比较大,面部肌肉松驰,表情导入 有 关 蛋 白的比较呆滞,对外界事物的刺激反应较低.为什质作 用 的 问 题结么婴儿长期吃劣质奶粉会显现这种症状?”探讨中.构* 回答:可能有多种(引导他们把问题的关键放在劣质奶粉的成分答案,上分析:“婴儿由于长期吃蛋白质含量极低的食物,造成身体发育不良而引起
7、严峻浮肿,表现出头骨比较大.”)3、由此看出:* 回答:很重要,“蛋白质对于小孩子的生长发育重要吗?”由于蛋白质是生命由于蛋白质是生命活动的主要承担者* 引入并展现课活动的主要承担者题4、既然蛋白质这么重要, 我们日常生活中应当* 联系生活,引怎样才能摄取足量的蛋白质了?导学 生 注 意 日* 看图观看图片展现各种食物,让同学们找找蛋白质丰富常饮 食 的 科 学* 同学自由挑选的食物,怎样搭配才能获得丰富的蛋白质? (老搭配.学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -同学活动老师组织与引导教学意图可编辑资料 - -
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