2022年人音版四级音乐下册第六课《摇篮曲》教案 .docx

《2022年人音版四级音乐下册第六课《摇篮曲》教案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人音版四级音乐下册第六课《摇篮曲》教案 .docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_教材分析：第 6 课摇篮曲摇篮曲教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_摇篮曲是奥的利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一.歌曲为再现的 两段体结构.第一乐段的两个乐句末终止音外,基本相同.旋律以级进为主,节奏平稳 而有规律.歌曲布满了温馨.安静的气氛.其次段开头时,显现了一个附点四分音符构 成的附点节奏 | x . x | ,突出了轻摇摇篮的感觉, 加上装饰音的运用与前面的音乐形成了比照,使歌曲布满深厚的对母亲对孩子无限慈祥的万千柔情.第四乐句是其次乐句的完全 重复,使歌曲的情感前后照管,自始至终处于安详漂亮的意境之中.教学目标：1、崇敬世界歌王舒伯特, 明白

2、舒伯特的艺术人生及在世界乐坛上的辉煌成就与奉献, 宠爱音乐的情感得到深化.2、感受舒伯特音乐的魅力,深化经典歌曲摇篮曲所表达的真挚、纯洁、深沉的母爱情感,能用柔和、甜美、舒缓的歌声及气息连贯的方法深情的演唱歌曲.3、感受摇篮曲的曲式结构,体裁形式.旋律风格及不同艺术形式表现摇篮曲的不同魅力.教学重点：能把握自己的声音,利用柔和、甜美、舒缓的歌声表现歌曲的情感.教学难点：唱好装饰音、附点音符.老师预备：有关舒伯特音乐作品CD 光盘摇篮曲同学预备：明白舒伯特的生平事迹和有关故事.复习以前唱过的摇篮曲.教学过程：一、 倾听故事,感悟舒伯特的艺术人生.1、抒发母爱老师启示：世界上有一种爱是最崇高、最纯

3、洁、最宏大的,同学们,你们能告知我, 这是什么爱吗？同学小组谈论,个人充分发表看法,沟通看法师：是的,世界上最宏大的爱,莫过于母爱.说到母爱,在音乐、美术、戏剧、舞蹈等艺术中,我们常常都可以见到.下面我们一起来看看,诗人和画家是如何表现母爱的.2、观看母亲摇着摇篮,小宝宝静静安详的睡觉的情形图片,联想、回忆自己童年在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_母亲怀抱中安睡和爱抚中成长的情形,体验母亲的无私与温和.3、想象为图画选择什么合适的音乐？速度、力度、乐趣：进行曲、舞曲、摇篮曲, 其音乐特点是：舒缓、安静、平稳、柔情.4、表达一盘土豆的故事,走进舒伯特,感悟音乐家的艺术人生,激发宠

4、爱唱摇篮曲的爱好与情感.师：下面要听到的歌曲就是一位宏大音乐家在菜单上写下的一首摇篮曲,你们想知道是怎么回事吗？这位宏大的音乐家就是：奥的利天才作曲家舒伯特.下面让我们一起听听关于土豆与摇篮曲的故事吧； 师表达故事二、 学唱歌曲摇篮曲1、观看录音摇篮曲,感受歌曲的心情、速度、力度.2、接受听唱法哼唱歌曲,想象入睡的情形,体会歌声的轻柔与舒缓.3、视谱听录音,感受旋律特点,发觉音乐的重复句,明白曲式结构.4、接受体验式方法,把握歌曲的难点乐句,唱好附点节奏和装饰音.1体会摇篮“摇的感觉”,比照感受不带附点和带附点的不同美感成效,引导唱好附点节奏.2练习强扮装饰音的演唱, “快”字的演唱,启示同学

5、想象妈妈哄宝宝睡觉急于宝宝能尽快安睡的心情,让同学唱出装饰音唱得自然、流畅、轻声一带而过的感觉,并启 发同学边演、边唱、变体验.三、细心处理歌曲,体验歌曲感情.1、再次倾听歌曲,想象歌曲意境谈谈想到了什么？ ,同学相互沟通,情感碰撞, 体会母爱情感的纯洁、宏大.2、探讨如何在声音、力度、速度以及歌曲情感上加以处理同学自主发言,制造情形体验情感,比照用不同的演唱方法感受摇篮曲应有的美感成效.师：要让小宝宝入睡声音应当怎么样？力度是强仍是柔？速度是快仍是慢？演唱时妈妈的心情和内心的情感？结合作曲家要抒发的情感与同学产生情感产生共鸣.3、尽情表现,完整、有感情的演唱歌曲.师：让我们把自己想象成依偎在

6、母亲怀抱里的婴儿,或感受、体会、想想自己的母亲与自己的亲情,用柔和、甜美的声音,恬适、舒缓的心情再次演唱这首摇篮曲.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、 创设情境,想象意境,用多种艺术方式表现歌曲美.1、供应纱巾、包被,想象摇摇篮的感觉,激发同学用体态动作、舞姿即兴创作表现母爱的情形.2、师生共同观看,准时评判,提高同学的音乐想象力及美的表现才能.3、观看舞蹈摇篮曲,感受舞蹈的布景恬适而安详,道具的真实与靠近,舞蹈动作的舒展、柔婉及温情,进一步提高音乐、舞蹈的审美才能.五、深化拓展,观看不同演唱、演奏形式的摇篮曲 .1、倾听不同演唱、演奏形式的摇篮曲合唱、小提琴,男女声重唱等感

7、受其不同的美感成效,丰富同学的审美体会.2、自己选择某一种伴奏形式或演唱形式练习演唱舒伯特的摇篮曲,比较感受其美感特点,说说自己的感受和美感成效.3、整理体会,总结摇篮曲的风格特点,并用板书写记录.师：摇篮曲这种音乐体裁, 让我们感受到它的特殊魅力, 它不仅有不同的表现形式, 特殊是它那舒缓的旋律,让我们听起来特殊舒服,特殊美.听到摇篮曲,唱起摇篮曲,让我们体验到人间的温和,亲情的甜美,让我们感受到母爱的真挚与宏大.六、感觉母爱,释放情感.1、对妈妈说句心里话.师：同学们,听到你们发自内心演唱和表演的摇篮曲,让我们感到你们与妈妈之间的爱是那么深厚,是啊,母亲的恩情就像温和的太阳,无时无刻不照耀

8、着我们.为了我们,母亲付出了许多许多,看着妈妈眼角上的皱纹,你们闭上眼睛,听着音乐,想一想你和妈妈在日常生活中的一些情形,回味一下浓浓的母爱,此时此刻,把你最想对妈妈说的一句话献给亲爱的母亲.2、再读舒伯特.深化舒伯特的情感世界,进一步明白“歌曲之王”的其他宏大著作对生活的态度.3、再唱摇篮曲,献给妈妈.师：摇篮曲的歌,象天籁之音,久久回味.为歌颂母爱,为表达我们对妈妈的感谢之情,让我们带着对妈妈的深深的爱,用最美的歌声演唱这首摇篮曲.终止本课.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_摇篮曲教学设计教材分析：由汪玲、杨存德作曲的摇篮曲是一首有六个乐句加结尾的一段体歌曲.接受 6/8 拍

9、,F 宫调式.这首歌曲曲调漂亮流畅,动听动听,六拍子的节奏更增强了动乱摇动的感受,在轻柔而稍慢的歌声中,生动的描画出一幅：我“轻轻摇动摇篮,哄 宝宝入睡的安静画面.教学目标：1、能用轻柔、漂亮的声音演唱歌曲摇篮曲 .2、通过歌曲感受 6/8 拍动乱摇动的感觉.3、唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句.4、把握摇篮曲终止句的心情处理,并能用动作表现歌曲.教具预备：多媒体课件、假设干张贴图、电子琴.教学过程：一、组织教学：师生问好歌.二、情感铺垫：观看图片师：高兴的四特殊钟又开头了,老师细心预备了几幅图片我们一起来观看课件1生：观看师：看了这些图片,大家想一想跟谁有关？你又有什么感受？ 生：3、4 个同

10、学谈感受师：是的,这些图片表达的就是一种亲情和母爱.妈妈把爱给了我们,我们更要爱妈妈.三、导入新课比照感受两种不同风格的乐曲引入新歌：师：老师想把刚刚的图片配上背景音乐,我这里有两首,不知道选哪一首了,同学们帮我选择一下吧；生：听赏第一首师引导同学拍手、走步、 这么令人兴奋的乐曲让我们全体起立随着节奏原的踏步走一走. 其次首推摇篮、睡觉或身体随着音乐节奏前后左右晃动师：两首乐曲听完了,你选择哪首？请说说缘由.生答复,师订正补充.师：这两首乐曲给大家带来了不同的感受.第一首乐曲听起来强劲有力,令人兴奋可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_给人一种进行的感觉,这是进行曲的特点.其次首乐曲

11、听起来轻柔舒缓,漂亮抒情给人 一种动乱摇动的感觉,这就是摇篮曲的特点.摇篮曲是妈妈唱歌小宝宝,哄小宝宝睡觉 的音乐.今日我们要学习的乐曲就叫摇篮曲 出示课题摇篮曲是给小宝宝听的,现在你们就是躺在摇篮里的小珍宝,我来当你们的妈妈,一起来听一听妈妈唱给你们的摇 篮曲.四、新歌教学1、师范唱唱时要满怀感情,并到同学中去拍拍头,扶扶肩师：听完了这首歌大家有什么感受？你来说说生：小宝宝伴着妈妈的歌声在摇篮里荡来荡去睡得可真香啊； 师：你也来说说生：歌曲很漂亮有一种想睡觉的感觉师：对,这首歌听起来很漂亮,特殊是接受6/8 拍 , 更能增强动乱摇动的感觉,突出了摇篮曲的特点.2、再次倾听接下来,我们再听一遍

12、歌曲,感受一下摇篮曲带给我们的轻柔舒缓,漂亮抒情的感受.师：同学们有没有留意到终止中有几个快快睡.生：四个.师：那它们在演唱时有没有变化？ 生：速度渐慢,力度减弱师：为什么会有这样的变化？生：小宝宝睡着了,不要吵醒他.师：同学们总结的真好,期望你们在演唱的时候也能这样演唱.3、学唱歌曲那我们一起来轻声学唱一下歌曲提示同学声音要轻 .可重复学唱一两遍.师：你们真聪敏,这么快就会唱这首歌了,大家想想我们用什么样的声音,心情演唱会更好？师：引导说出亲切、轻柔、甜美可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：同学们分析的真好,那我们就一起来试着把歌曲唱好吧.五、练习歌曲1、分组演唱歌曲.2、分

13、男女生,各一段.六、课后延长师：大家的表演很杰出,这节课我们学唱了摇篮曲知道摇篮曲具有轻柔舒缓、安静漂亮、动乱摇动的特点,除此之外,仍有许多不同形式的摇篮曲,我们再来一起欣赏三首摇篮曲的音乐片段.课件 4先来听听女声独唱东北民歌 摇篮曲,舒伯特的摇篮曲,我们再来听听由管弦乐队演奏,德国作曲家勃拉姆斯作的摇篮曲生：听赏.师：这么多的摇篮曲都表达了妈妈对孩子的爱,那此时此刻你们最想对你最亲爱的妈妈说些什么了？生：1234师评判：说得多好吖；假如我是你妈妈确定会被你感动的.你真是一个关怀妈妈的好孩子.你妈妈确定会为你自豪的七、小结师：是的,我们的妈妈真宏大,为了我们能够幸福的成长,她们可以无私的奉献自己.当你夜晚熟睡时,是妈妈为你盖好了踢开的棉被.当你发烧生病时,是妈妈彻夜未眠的守护着你.妈妈把爱给了我们,我们也要怀着感恩的心,用我们的实际行动努力学习,报答妈妈的培育之恩,孩子们努力吧；教学反思：由汪玲、杨存德作曲的摇篮曲 ,是一首由六个乐句加结尾的一段体歌曲,接受 6/8 拍的节奏方式.通过对这首歌的教学,让同学感受到了漂亮、流畅、动听动听的旋律风格. 6/8 拍子的节奏增加了动乱摇动的节拍感觉,在轻柔而稍慢的歌声中, 生动描画了一幅妈妈轻轻摇动摇篮,哄宝宝入睡的安静画面.可编辑资料 - - - 欢迎下载