2022年人教版美术六上《形体切挖》表格教案和反思.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案临邑县中学校当堂达标教学课时教案学校临南镇学校年级6学科美术 授课人郑金芳班级备课时间年 9月 16日课题形体切挖授课时间年 9月 25日1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖.教2、培育同学空间想象力和造型才能.学学习目标1、懂得日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的.2、各个形体的切挖变化及整体的把握.重教难点方合作探究、当堂达标学法与手段1、画草图板2、镂空3、简图案书4、粘贴 5、做成艺术品设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - -

2、 - - - - -第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1 画草图2 依据草图进行切挖达标检测教学过程教师活动同学活动我的个性化修改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教

3、案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、导入阶段复习几何形体,回忆圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这些都是大家所熟识的几何形体,你能说出它们的名字吗？ 1、导入阶段复习几何形体,回忆圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这些都是大家所熟识的几何形体,你能说出它们的名字吗？生答师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形,对不对？为什么？由于它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？（课件）师：立方体和圆柱体是我们最熟识的形体之一,它们看似简洁,可千万别小瞧了它,我们生活中许多东西小到杯子,大到汽车,不管是造型简洁或者纷杂的, 都是从六面

4、体和圆柱体的基本形变化而来的今日我 们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习（观赏课本范图,讲解结构）2、进展阶段观赏课本图片,加深形体感受,明白草图画法. 观赏具有抽象意味的有特色的建筑日用品等等. 3、同学作业：依据草图,在带来的材料上进行切挖练习三、同学作业,老师辅导四、作品展现：说 出 圆 柱体、六面体、圆锥体、球体的名字回答在下面的图片中看到了它们当中谁的身影加深形体感受,明白草图画法依据草图,在带来的材料上进行切挖练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3

5、页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学过程教师活动同学活动我的个性化修改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ Q 5, % 8可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教

6、案教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案本课形体切挖教学中,先由同学回忆以前学习过的基本形,然后复习基本形体,然后联系生活实际,观看物体与基本形体的关系,懂得艺术与生活的亲密关系.通过分析“凯旋门”与立方体的区分前,我对于凯旋门做了具体的介绍,同学明白了凯旋门的有关资料.通过分析“凯旋门”与立方体的区分,同学能够回答出“凯

7、旋门”是在立方体的基础上,切挖一个圆柱形体和一个长方体,从而引入具体的介绍“切”和 “挖”的概念.我采纳积木演示的方法,让同学很直观的观看到了什么是“切”,什么 是“挖”,帮忙同学总结出了概念.在这个环节,同学通过观看,懂得概念,熟识了一 个物体与基本形体必定的联系,一个物体的形体是有基本的形体变化而来的,从这个联 系上,同学能够体会到：艺术源于生活,生活即艺术的演示,进而懂得艺术存在于生活 的方方面面.通过对圆凳的分析懂得,我在课堂上演示了由一个圆柱体变化为一把圆凳的切挖草图的演示,让同学体会了草图切挖的艺术魅力.然后让同学摸索除了这种方式可以体验切挖以外,体验切挖的方式仍有哪些,同学能够通

8、过许多种方式来体验切挖,比如在彩泥上,在萝卜上、在红薯上、在土豆上等等.在切挖体验的前期,我着重强调了关于安全用切挖工具的问题, 交待同学肯定要留意安全, 不要把左手放到切挖工具运动的方向,安全起刀.不要随便走动,以免推遇到别人,以免发生意外.在同学做切挖体验过程中,我在教室巡察同学情形,指导同学,同学得到训练.在课堂的展现环节,我请些同学向大家介绍：我用的是材料,我先把它做成形体,经过（切挖的过程）,看到现在的形体,使我联想到.从某种程度上,锤炼了同学思维才能和良好的语言表达才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载