2022年人教版小学语文第五册教学计划 .docx

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1、精品_精品资料_（小语三年级上期）教案工作方案一、教案方案本册共有 32 篇课文,其中精读课文24 篇,略读课文 8 篇, 8 篇选读课文.教材后面仍附有 8 篇选读课文.设计了八个专题,它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、辉煌的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱.每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,表达时代特点,蕴涵训练价值.每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园的组成.精读课文后面有会认和会认的字,略读课文后面没有支配会认的字,哪字属于生字就随文注音.精读和略读之间有连接语,并适当提出略读的要求.一部分后面有资料袋,有两组课文支配了综合性学习

2、.教全册书要求熟悉200 个字,会写 300 个字,第一次会写的字超过了会认的字.要求熟悉的字排在横条里,要求会写的字排在方格里.此外,教材在语文园的一、四、五、七仍归类支配了一些要求熟悉的字,如不便于支配在课文里的反映人体器官的字等.每个语文园的由五个栏目组成.其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的材发觉”“日积月累”.第五个栏目是机动栏目,为“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语故事”,这四项内容分别在八个语文园的中交叉支配两次.全册教材的注音有以下几种情形：分（ 1）导语、课后练习、资料袋和语文园的里显现的不熟悉的字,只在全册书第一次显现时注音,后面显现均不注音.（ 2）精读

3、课文和略读课文里的不熟悉的字,显现一次注一次音,直到这个字被同学熟悉析为止.（ 3）课文中的多音字随文注音,用方括号标出.（ 4）学习伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音.（ 5）有些字在详细的语境中读音要发生变化,课文标注的是变调音或轻声,如,“黄澄澄”的“澄”,在课文里标注的是dng,生字条里注音复原本音本班共有同学40 人,两级分化明显.大部分同学,特殊是女生,对语文的学习积极性较高, 基础学问较为扎实,对语言方面的学问较为敏锐.有个别同学的习作才能已经远超同班其他 同学.当前,他们正处在从低段到中段的一个过渡期,他们需要的是在老师的引导下较快的学适应转变,树立正确的学习态度,把握精确的心

4、里定位,找到更好的学习方法,养成健康的学习习惯,形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的学问体会.部分同学,特殊是男生,学习习惯不好：字迹潦草,作业不按时完成,平常没有预习习惯,课外书看得少,日记写得2、3 句的情流水帐等等.给他们的进展带来困难,同时他们对学习的信心有些缺乏.如何辅导好后进生,提高他们的学习动力,提高他们的成果是重中之重.分总之,据我的观看明白,本班是具有肯定潜力的,本学期将针对本班存在的问题,在教案工作中加大教案改革的力度和广度,促进同学全面健康进展.析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学期总体教案目标：1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发同学对生活的喜爱.明

5、白祖国壮美的山河、富裕的物产,培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情.熟悉中华传统文化的丰厚博大,激发同学民族骄傲感.学习革命领导、科学家的优秀品质.受到关爱他人、助人为乐的思想品德教学育.在进展语言才能的同时,启发同学的思想,培育同学留心观看、善于摸索的才能.期2、熟悉 200 个字,会写 300 个字.累计熟悉 2022 个字,会写 1300 个字.3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字才能.开头练习用钢笔书写正楷字、用总毛笔描红.4、用一般话正确、流利、有感情的朗读课文.体5、连续学习默读,学习对课文中不懂得的的方提出疑问.教6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积存,懂得词句的意思

6、.初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用.学7、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情.8、开头学习略读,粗知文章大意.目9、积存课文中的美丽词语、出色句段.背诵优秀诗文10 篇（段）.练习复述课文.10、初步培育读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料.课外阅读总量不少于10 万标字.及11、开头练习习作.不拘形式的写出见闻、感受和想象.情愿将自己的习作读给人听,与他人共享习作的欢乐.具12、表达故事努力做到详细生动,用语言打动他人.表达见闻努力做到清晰明白,能说出自己的感受和想法.体13结合语文学习,学习观看大自然、观看社会,书面与口头结合表达自己的观看所得.措详细措施：1

7、、要转变观念,改革语文教案,从传统的应试训练转移到素养训练的轨道上来,建立语文施素养训练的目标体系.2、要非常重视汉语言教案的特点和规律.努力从我国传统的语文教案体会中吸取养分,重视语文的积存.3、树立面对全体联系实际的大语文训练观.重视学法知道,培育自学才能.4、重视对后进生的优先照料,主要是课堂提问优先,作业批改优先.5、老师本人加强学习,努力提高自身素养,从而提教案质量.6、在课堂教案中努力营造一种宽松和谐的氛围,让同学积极参加整个教案活动.重过程轻结果,教给同学读书写作的方法,培育中年级良好的读书与习作习惯.培1、引导同学读书、摸索,逐步悟到读书时应在什么的方想想什么,怎样想,养成良好

8、的阅读习惯.优2、指导同学使用工具书、资料库的意识和习惯.勉励同学独立阅读摸索,探究发觉尽量自己解决问题.3、紧密联系同学的阅读或是生活实际,结合课文内容,从读学写,进行小练笔以加强读写补之间的联系.要引导同学留意运用语文中的一些表达方式和写作方法.4、重视朗读指导,给同学示范,听录音或范度,采纳多种方法,每篇课文都要给同学充分差朗读的时间,培育语感.分利用插图,联系生活实际,帮忙同学在语言环境中懂得词语和句子的意思.措5、在口语交际的要求方面,贴近同学生活,提高交际的信心,留意循序渐进逐步提高口语交际的要求.施6、对同学的习作指导做到循序渐进、系统条理.二、课改创新设想可编辑资料 - - -

9、 欢迎下载精品_精品资料_1、改进课文的导学系统.敏捷的在课文之前、课文之中或课文之后,以学习伙伴的口吻,提出摸索的问题,引导同学读书、摸索,逐步悟到读书时应在什么的方想,想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯.2、改进课后练习的设计.课后练习,都是以学习伙伴的口吻提出问题,引导同学读书、摸索、谈感受、展现学习成果,或用举例的方式,勉励大家争论、沟通.与低年级教材“我会读”“我会写”的设计思想一脉相承,结合中年级同学心理进展特点,本册教材在课后练习的设计上,转变了过去以布置、要求的语气提出摸索练习内容的表达方式,采纳了以勉励的口吻引导同学自主学习的第一人称表达方式.其中,有的是以“我 能”“我要”

10、的方式引领同学展现学习的成果.有的是以“我们来争论争论”“我们来沟通沟通”这样一些富有激情的话语引导大家合作学习.有的用富有活力和个性的儿童化语言,勉励同学仔细朗读课文.3、采纳多种形式引导同学积存语言.本册教材采纳了多种形式引导同学学习和积存语言,且较好的表达了让同学自主挑选、主动积存的思想.一是在课后练习中加强了词、句、段的积存.二是教材之后列出词语表,表达对积存词语的重 视.三是加强了朗读、背诵训练,而且增加了自由度.4、紧密联系同学的阅读或生活实际,支配适量的“小练笔”.随着同学会认、会写的字的增多,同学写话的愿望日益增强.顺应同学心理进展的这一特点,本册在二、四、六、八单元分别支配了

11、的四次小练笔,以加强读写之间的联系,增加同学练笔的机会.“小练笔”以同学自主练习为主,老师可以勉励他们留意运用课文中的一些表达方法和写作方法,但不要拔高要求,不要把它当作语文园的中的“习作”来对待.5、改进“语文园的”的形式,丰富“语文园的”的内容.为了更好的表达整合,加强“口语交际”和“习作”,本册教材把“口语交际”和“习作”这两个板块提前.并增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目,语文园的中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”.第五个板块,由以前的“展现台”“宽带网”变为“展现台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉支配,使语文园的的内容更丰富、更好玩.6、丰富语文园的的内容和形式,增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目.教学研组校领长导批阅审阅意签字意签字见见可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（上 期）教学 进 度 表周次计 划 进 度实 际 完 成 进 度备注1 2金色的草的2 语文园的一3 6小摄影师4 语文园的二5 10风筝6 国庆节放假7 语文园的三8 14蜜蜂9 语文园的四10 18盘古开天的11 语文园的五12 22富裕的西沙群岛13 语文园的六14 26科利亚的木匣15 语文园的七16 30一次胜利的试验17 语文园的八18 总复习19 总复习20 总复习及期末考试可编辑资料 - - - 欢迎下载