2022年人教版语文七上《荷叶母亲》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案荷叶母亲教案定稿鹰潭试验中学刘英娥教学目标：1、学问与才能：指导同学把握诗歌的感情基调,有感情的朗读课文,培育鉴赏诗歌的才能.2、过程与方法：品尝诗歌的精致的语言.3、情感与价值：训练同学在享受母爱同时,学会感恩.教学重点：体会诗歌思想感情,体会字里行间所包蕴的思想感情.教学难点：深层品尝清丽语言,把握诗歌托物言情写法.教学方法：情形创设法、品读法、争论法教学课时：一课时教学过程：一、画面导入,调动情感.同学们,大家好；很兴奋能回到母校,和大家一起学习.我姓刘,你们可以叫 我刘老师.作为学

2、习伙伴的我, 为可爱的你们预备了一份礼物, 大家想不想看？（ PPT展现：一组动物与幼子玩耍温馨画面）动物尚且如此,更何况人类.关于母爱,你能联想到什么？（老师顺势引出： 有一位作家特别善于写母爱,她就是冰心.在她的散文诗荷叶 母亲中,母亲就像荷叶爱护娇弱的荷花一样爱护着孩子.）二、初步感知,走近作者.1、请同学介绍冰心.师：咱们学校学过冰心的文章吗？举几个例子,你仍知道有关她的什么资料？PPT补充介绍作者：冰心（ 1900-1999）,现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家.原名谢婉莹.1900 年生于福建闽侯一个思想开明的海军军官家庭,幼年广泛接触过中国古典文学作品和汉译外国文学作品.冰心

3、的著作丰富,小说有两个家庭斯人独可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案憔悴等,散文有笑往事等,诗集有繁星 春水等.创作最显功力的是“ 冰心体 ”散文,它们以细腻温顺而又微带忧愁的情调,轻倩敏捷而又含蓄不露的笔调写 童心、母爱和自然 ,语言清爽隽丽,耐人寻味.既有白话口语的朴实流畅,又兼备文言特有的简洁凝练.（师：将 童心、母爱和自

4、然 记在作者名字下方.2、（师：下面请大家放出声,朗读一遍课文.）同学自由朗读,明确幻灯片上的生字词,做到读准,读顺,尽量读出感情.正音：zmihndnqxi clin y nb pihu i bnd hu ru 姊妹菡萏敧斜慈怜荫蔽徘徊并蒂花瑞积存词语. 姊妹：姐妹.花瑞：花开的好预兆.菡萏：书面语,指荷花.这里指荷花的花苞.（有关荷花的名称仍知道几个？）适意：舒服.攲斜：倾斜,歪斜.荫蔽：遮挡.徘徊：在一个的方来回的走.（师：记得将这些音标在课文中.你们仍有没有不熟悉的字词,提出来大家一起毁灭它.有关荷花的名称仍知道几个？）3、（刚才有的同学读得特别投入,想不想听老师朗读？）再次感悟朗读的

5、魅力.研读课文.三、研读课文,走进文本.1、（听完了朗读,下面老师就要大家动起脑,拿起笔,小组争论,前后左右就近 四人一组, 共同完成大屏幕上的题目, 派一个人做好记录. 表现最好的一组咱们赐予他们嘉奖,加油哦）四人一组争论：（PPT打出要求）A、找出两三幅画面,并为每一幅画面取一名字.（如：怀乡忆莲图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精

6、编优秀教案雨打莲花图 白莲枯萎图 红莲飘摇图 荷叶护莲图）（做好 Flash 制作,配以画面）B、每一幅画面中“我 ”心情又如何？从课文中找出反映变化的依据.（郁闷 -不相宜 - 不宁的心绪散了 -深深的受了感动） C、尝试用一个语文术语对课文整体或局部进行一次点评.（ PPT：什么叫术语？就是语文的话语.）（老师小结：本文在写作上采纳的手法有借物抒情、以物写人、融情于景、开门见山、卒章显志、奇妙穿插、对比突出、生动照料等.2 各小组沟通学习成果.沟通中,老师穿插问题：A、最让作者感动的是哪一幅画面？找出与之相对应的段落.（ 莲叶护莲图.这一朵红莲正在荷叶的庇护之下, 安全的成长着 这画面不仅

7、让作者感动, 也深深的触动了我们的心弦. 试想一下： 假如红莲没有了荷叶的爱护,结果会怎样了？）B、文眼是哪句？如何懂得其中含义. （ PPT 展现文眼：文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫文眼.文眼揭示全文的主旨,或在篇首,或在篇中,或在篇末.常是谈论抒情性的文字.请一同学朗读.）（母亲啊；你是荷叶,我是红莲.心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天 空下的荫蔽.在这里, “红莲”是“我“, ”荷叶“是母亲.“心中的雨点”暗指人生路上的坎坷磨难, 只有母亲是爱护我们度过人生路上坎坷与磨难的人.母亲就是我们生命中永久为我们遮风挡雨的人.作者借物抒情,直抒胸臆,）（师：请全部喜爱这一段的同学

8、满怀对母亲的感谢之情大声朗读一遍.）3、同学仿写,小试牛刀.师：人生的风雨从来就没有间断过, 只是在我们最累最痛的时候, 母亲永久以一种最暖和的姿势迎接我们. 为你指点迷津, 护你一路走好. 冰心是一个细致敏锐的人,由于心中有爱,一沙一世界,一花一天堂,全部自然界的景物都能触发她可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案心里最真挚的情

9、感, 看到荷护红莲, 她就想到了母亲对自己的庇护.冰心幼时身体孱弱多病, 幸有母亲细心照料, 才得以存活. 本诗借助一种详细的形象抒发对母亲的爱, 请你也用比如的修辞仿写几句话或者一首小诗,以表达我们自己对母亲的爱和赞扬之情.（同学试写,老师指导）母亲,假如我是, 你就是, .母亲,假如我是, 你就是, .例：母亲是伞,我是伞下的孩子.母亲是春雨,我是幼苗.母亲是挺立的树,我是树上的果儿.母亲是灯塔,我是夜航的船儿.四、朗读竞赛,品尝情感.（师：看到同学们写出这么富有诗意的句子,老师忍不住又想朗诵一段.你们想不想也配乐朗诵一段？我们也来当一回小小朗诵家.）1、请几位同学带着美的情怀,用舒缓的语

10、调,饱含深情配乐朗读,可以任选其中一段. 2、点评朗读. 师：同学们觉得哪位同学朗读最好？为什么？五、拓展延长,吐露心声.老师：同学们,母亲赐予我们的只是一片荫蔽吗？（PPT展现,以情动人）当我们饿了冷了的时候,母亲来了.当我们病了痛了的时候,母亲来了.当我们 的生命遭受威逼的时候, 仍是母亲来了. 当需要牺牲自己的命去留住孩子生命的时候,母亲,更是毫不徘徊的来了；你感受到了母爱吗？ 有没有说过： 妈妈, 我爱你； 看来我们同学们平常把对母亲的爱是深藏在心里不过我觉得,我们同时仍要学会沟通与沟通,并有所行动借此机会,假如将这束鲜花送给母亲, 你想对她说些什么？ 将你想对妈妈说的话制作成一张卡片

11、,放在妈妈床头. （老师将彩色卡纸发给同学） （PPT）母爱就象一首田园诗,幽远纯洁,和雅清淡.母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清爽自然.母爱就象一首深情的歌,动听悠扬,轻吟浅唱.母爱就是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案这个世界上,我们什么都可以遗忘,但不能遗忘母亲赐予我们的一

12、切（背景音乐阎维文母亲）（最终幻灯片打出： 祝天下全部的母亲身体健康,欢乐永久 ；）六、课后作业PPT 展现1、将卡片完成.2、朗读并背诵喜爱的段落.3、课外阅读繁星、春水,吟诵其中表现母爱的诗篇.（师：再次感谢大家的协作,辛苦啦；）附：板书设计荷叶母亲冰心（散文诗）寄寓荷 叶 母 亲（无畏遮挡）联想（无私爱惜）红 莲 我心中的雨 人生路上的坎坷磨难象征借物抒情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载