2022年人教版选修《石榴》导学案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案盐阜中学初二年级语文学科导学案执笔人审核人20XX年2月日课石榴课型新授课课时1题学1通过对石榴从不同角度的刻画的分析归纳,使同学精确把握它的外在特点.习2指导同学结合时代特点,懂得作者的写作意图,感受作者的思想感情.目3反复朗读,体会本文美丽生动的语言,特殊是修辞手法在本文中的作用.标学本文是文学大师郭沫如写于抗日战争极端困难的关头的一篇名作.由于时代背景对法于你们来说比较生疏,对本文的主题思想不易懂得.因此,我期望同学们娴熟的通指读全文, 在整体感知课文内容的基础上梳理篇章结构,分析石

2、榴的外形特点.自主导摸索、合作探究,懂得石榴的内在特点,从而领悟作者所托之志.【作者简介】郭沫如（ 18921978）,原名郭开贞, 现代杰出作家、 诗人、历史学家、 考古学家、剧作家、社会活动家.代表作有诗集女神、星空等.抗战期间积极从事抗日救亡运动,这一时期所著的屈原蔡文姬等历史剧都具有剧烈的现实性和相战役性.关【写作背景】链1942 年时,正是抗日战争极端困难的关头：国民党反动派妥协投降,镇压抗接日救国运动, 亲日顽固派大肆鼓吹崇外媚日、投降屈从的反动论调,一些政界人物和文化人士变节投敌,苟且偷生.而共产党就高举抗日救亡大旗,坚持抗战,力挽狂澜.在此背景下,郭沫如写了这篇文章,托物言志,

3、借石榴寄托情 怀,通过对石榴的详细生动的描画,歌颂真善美,颂扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋课发向上的精神品行,也含蓄的抒发了自己执着坚决的信念和热切的追求.前一给以下加点字注音.预奇崛 ju 枯瘠 j 辟易b 犀利 x 玛瑙n o柔媚 mi金罍 l习i丰腴 y 唾津tu 潜溢 qi n争妍 y n皓齿 h o盎然 ng锈彩 xi 束缚 f 二说明以下词语. 1奇崛：奇妙突出.2枯瘠：这里形容植株干枯、瘦弱.知3辟易：退避.识4陆离：形容颜色纷杂.预5犀利：锐利.习6玛瑙：一种矿物,有各种颜色,多呈层状或环状,质的坚硬耐磨,可做珍贵的装饰品.7妙幻：奇妙奇妙的变化.8金罍：殷周时代一种盛酒的青铜器皿

4、,外形像壶.9锈彩：指古铜、铁器年久生锈的斑驳纹理.10丰腴：丰满.11忍俊不禁：忍不住笑.12柔媚：柔和可爱.温顺和顺,讨人宠爱.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案13均匀：均匀,比例和谐.14唾津：唾液.三填空：1石榴选自 ,作者 ,原名 .我国闻名的作家、 、 、考古学家、 、社会活动家. 2石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶

5、片,奇崛而不 ,这风度实兼备了梅柳之 ,而舍去了梅柳之 .3石榴的体裁是 ,作者按 石榴、 石榴、 石榴的思路结构全文.【参考答案】 1丁东草郭沫如郭开贞诗人历史学家古文字学家2 枯瘠、柔媚长短3 抒情散文爱石榴,画石榴,赞石榴一导入课文古往今来,“垂杨”“腊梅”之类的植物历来是文人墨客的笔下宠物,但现代作家郭沫如却对石榴情有独钟,而且仍给予了石榴“夏天的心脏”的美誉.石榴的魅力到底在什么的方了？本节课我们来一睹石榴的风采.二默读课文,想一想：1以“动词 +石榴”的形式理清文章的结构引出石榴描写石榴宠爱石榴2作者是以怎样的次序描画石榴的？ 枝叶花朵果实石榴的叶片和枝干与梅柳比较刻画其特殊风采：

6、“奇崛而不枯瘠, 清爽而不柔媚. ”石榴的花颜色：深红色的.单瓣的陆离.双瓣的华贵.习性对于炎阳的直射毫不辟易.并依据它的颜色和外形特点把它比作“夏季的心脏”.石榴由骨朵到花的演化是“一种奇迹”,“逐步翻红”,“顶端整裂为四瓣”,外形艳丽而均匀,像红玛瑙琢成的花瓶.石榴由花到果实的变化石榴牢固引起颜色和形体的变化. 红金黄, 上面仍留课有青铜器锁特有的各种锈形.形体就由安普刺式变为金罍式的.堂石榴的果实描画了石榴的果实成熟时的样子（似“破口大笑”）和石榴的外形、探色泽（如“透亮光嫩的皓齿”）究3作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？宠爱夏天,（衬托）更宠爱夏天的心脏4夏天、夏天的心脏有什么特点？热

7、闹、布满活力、积极向上、坚贞刚勇.（紧 张、热 烈、急 促,象征旺盛的斗志,奔放的热忱和勃发的生命）第一次：在第三段：“单瓣的 心脏吗？”主要从颜色和外形了打比方.其次次：在第七段：“因而我更宠爱这夏天的心脏”,从石榴“热闹”“布满活力”这一“内在”特点的角度打比方.“心脏”使人具有活力,而石榴能给火热的夏天带来无限的生气与活力,二者在这一点时相像的.其次个比如是核心,它是在第一个比如的基础上进行的,通过这个比如精确的表现了石榴热闹、布满活力、积极向上的“内在特点”.三小结课文 1本文是单纯的状物吗？作者通过石榴寄寓了怎样的深意？托物言志,借石榴寄托情怀,通过对石榴外在特点和内在品格详细生动的

8、描画,歌颂真善美,颂扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋勉向上的品行和精可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案神,讴歌了民族气节和高尚情操,也含蓄的抒发了自己执着坚决的信念和热切的追求.学习本文后我们要学会从事物现象中感悟社会、人生, 把对自然的爱与人生的处世态度紧密联系起来,所谓生活到处有老师,也是此理. 2品尝语言,检查同学对文句的懂得

9、.A. 这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短.（ “这风度”是指奇崛而不枯瘠,清爽而不柔媚.“梅柳之长”是指奇崛、清爽, “梅柳之短”指枯瘠、柔媚.）B. 单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏天的心脏吗？（“陆离”“华贵” “夏天的心脏”是就石榴的颜色和外形而言的.）C.单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了.（奇迹指逐步翻红,逐步从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的均匀.）D.单瓣的花虽然没有双瓣的豪华,但它却更有一段妙幻的演艺.（“妙幻的演艺”和第6 段中的一词相照料,详细指戏法.）E. 我原来就宠爱夏天,夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的身心解脱尽重重的束

10、缚,因而我更宠爱这夏天的心脏.（ “我更宠爱这夏天的心脏”缘由是我原来就宠爱夏天,而石榴花的陆离、华贵、妙幻的演艺又增加夏日的魅力,所以我更宠爱）3写作特色：（1）抓住特点,认真描摹本文既抓住了石榴的外在特点来写,如外形、大小、颜色、质的等,使读者能对所写事物有一个鲜明的印象,同时仍给予了石榴“内在”特点,如纯朴隽逸的风度,不畏炎阳直射的品行,布满活力、蓬勃向上的精神等.（2）层次分明,重点突出开头部分概写,总领全文.中间部分环绕中心,分层开放,写得细腻传神.结尾部分简略生动,照料开头,点明文意.（3）托物言志,借物抒情作者之所以宠爱石榴,是由于石榴的“内在”特点正好与作者的性格特点相契合.作

11、者颂扬石榴, 实质上是要颂扬那种勇敢无畏的品行和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神.一选词填空：1单瓣的已够陆离,双瓣的更为（宝贵华贵昂贵）.2可是谁用红玛瑙成了那样多的花瓶儿,而且仍精致的插上了花？（琢铸 做）3石榴树有梅树的枝干,有杨柳的叶片,而不枯瘠（奇崛古怪怪异）二以下词语中有四个错别字,请找出并改正.古味盎然忍俊不惊星群蜜布摇摇欲坠巩当故弄悬虚感叹良深重山峻岭无拘无束固堂三懂得以下句子的含义：训练1看它逐步翻畿,逐步从顶端整列为四瓣,任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的均匀,可是谁用练习红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且仍精致的插上了花？2秋天来了,它对于自己的戏法似乎忍俊不禁的破口大笑起来

12、,露出一口的皓齿.那样透亮光嫩的皓齿你在别的的方观察过吗？3夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的心身脱尽重重的束缚.因而我更宠爱这夏天的心脏.【参考答案】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一华贵琢奇崛二惊禁蜜密悬玄重崇三1这一句写花瓣的均匀,花色的鲜红和花形的精致.作者不是作静态的客观描写,而是化静为动,用简洁凝炼的语言

13、,给予“花”以动态美、高雅美. 2这一句运用拟人手法写果实的饱满.文中用“忍俊不禁”饱含感情颜色的表现了石榴的自然生长过程,又表现了它美好可爱的形象.用“破口大笑”表现它作为热闹夏季心脏的爽朗、热忱、大方.整句具有鲜活的形象和富有动感的表达成效. 3这里从石榴“热闹”“布满活力”这一内在特点的角度打比方.“心脏”使人具有活力,而石榴能给火热的夏天带来无限生气与活力,通过这个比如,精确形象的表现石榴热闹,布满活力,积极向上的“内在”精神特点.石榴树这是一棵一般的石榴树,已经很老了.如勤奋了一生累弯了腰的老人,却仍旧刚毅.如同胳膊粗大的枝,虬龙般错杂交错,每一枝都是那样坚实有力.密集的小叶像涂上了

14、浓绿的颜料那样青翠欲滴,使人觉得其生命力是何等的旺盛；到春天, 被冰冷禁锢了的土的开头清醒.老石榴树被众花争俏的热闹吵嚷最终在愤怒中爆发了蓄积一个冬季的缄默,开放了朵朵火红的鲜花,在枝头迎风微笑,却毫无百花争艳之俗态.争妍一时的百花万般无奈的凋谢了,而石榴花却始终盛开到十月.经春历夏,由夏而秋.好坚强；好有恒心；如臂的枝头挂满了沉甸甸、黄澄澄的石榴果,兴奋的涨红了脸.石榴树下,一位老老师正在那里练起了鹤翔桩.如血的残阳照耀在老树、老人身上,花朵更加红亮,老人鹤发童颜更显得精神矍 铄.此时,我情不自禁的吟唱起曹操的两句诗：“老骥伏枥,志在千里.烈士暮年,壮心不已.”1下面的两个句子是从文中摘出来

15、的,放回原处,各在的哪个序号位置上.（留意上下文的连贯性）课A 弯弯曲曲的躯干B 、金秋季节后A 在作（）业B 在（）处2辨析以下句子所运用的修辞手法.（区分常用修辞手法）（1）被冰冷禁锢了的土的开头清醒.（）（2）争妍一时的百花万般无奈的凋谢了,而石榴花却始终盛开到十月.（）（3）如臂的枝头挂满了沉甸甸、黄澄澄的石榴果,兴奋的涨红了脸.（）（4）如血的残阳照耀在老树、老人身上.（）3不能概括老石榴树精神品行的是A. 勤劳一生B. 倔强刚毅C. 在愤怒中爆发了蓄积了一个冬天的缄默D.好有韧性E. 好有恒心F. 兴奋G. 精神矍铄 4 . 这篇短文写老石榴树的目的是 _.（整体把握文章内容,明白

16、作者写作目的）【参考答案】1 A 在处B 在处 2 . （ 1）拟人（ 2）对比（ 3）拟人（ 4）比如3 .FG4 . 颂扬老石榴树的精神品质,鼓励人们学习老石榴树反思总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案格言警句： 人是活的,书是死的.活的人读死书,可以把书读活.死书读活人,可以把人读死.郭沫如可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载