2022年人教版音乐一上第单元《草原就是我的家》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教材分析：普听课教案草原就是我的家可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_本节课我选取了草原就是我的家为主要教学内容.草原就是我的家 是一首原汁原味的内蒙古短调民歌.歌曲旋律明朗豪爽, 有着进行曲雄壮有力的特点, 节奏较为整齐, 表现了蒙古族儿童, 对草原家乡的宠爱.通过本课学习, 让同学充分感受蒙古民族音乐的风格特点,明白蒙古民族风情,增进民族间的结.学情分析：二年级的同学,他们的性格特点概括起来就是好动、好玩、奇怪和好胜.他们上课

2、时不能一动不动的“安分守己 ”,他们对四周世界的一切感到新颖、奇妙和富有吸引力,他们经常会争胜好强不愿落后. 这一切都是儿童期性格特点的表现.儿童天性好动, 在音乐教学中应当把 “动”引导到课堂上来, 转变传统的坐着不动上音乐课的单一形式 , 我们要善于利用儿童自然的嗓音和灵活的形体,采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段, 进行直观教学. 倾听音乐的材料要短小好玩, 形象鲜明.学校生的好胜心、荣誉感、表现欲特殊强,他们总期望自己能得到老 师和同学的认可 ,老师适当的勉励引导是同学上好音乐课程的一剂良药.教学内容 二年级音乐草原就是我的家教学目标 ：1、同学能用美丽、亲切的声音演唱歌曲,突出同

3、学为主体,通过情感体验和肢体语言的融合互动,培育同学的和谐交往才能.2、拓宽思维,丰富学问,为同学自主进展供应一个开放的空间与平台,从而提高同学的整体素养.3、借助多种手段让同学在培育集体意识的同时,感受集体创作带来的乐趣,结合教学激发同学民族情感,增进民族团结.教学重点 ：能用自然美丽的声音唱歌,会创编和谐大方的动作来表现歌曲.教学难点 ：让同学体验把握蒙古族音乐的风格特点.教具预备 ：钢琴、课件、部分打击乐器.教学过程 ：一、感受蒙古风情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - -

4、 - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、导入：师：今日老师要带大家去一个漂亮奇妙的的方,想知道去哪里吗？（想）我先不告知大家,一会到了你就知道了；今日我们不坐汽车火车,也不乘飞机,那让我们一起骑上马儿动身吧；（放歌曲草原就是我的家,老师带领同学做骑马的动作.）2、观看课件,明白蒙古风情.师：我们到站了,请看；我们到了什么的方？（课件依次展现：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包、奶酪、奶茶、马.）生：（内蒙古大草原）师：叔叔阿姨都在等着我们了,去看看他们吧,他们住在什么的方？（课件展现

5、：蒙古包）师：老奶奶为我们预备了奶酪,来,尝一尝,仍有热腾腾的奶茶,来,吹一吹,比一比,看谁的气息最长（课件展现：奶酪,奶茶）师：再来看,他们主要的交通工具是什么？（课件展现：马）师：蒙古族人民热忱好客,勤劳和善,他们能歌善舞,宠爱骑马射箭.平常上学,走亲戚的时候都用马,所以又被称为马背上的民族.生：观赏课件画面.师：更值得一提的是蒙古族一年一度的那达慕盛会,特别喧闹,我们看看他们都干些什么？ （课件展现： 那达慕大会摔跤、 骑马、射箭三幅图片. ） 你想参与吗？生：想.3、创编,声音创编同时进行.师：谁想来为大家表演摔跤、骑马、射箭的动作了？生：试着表演创编的动作.师：谁能为这些动作配上声音

6、了？生：创编声音并上台表演.依据同学回答课件展现：摔跤：嘿嘿可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4、嬉戏：找伴侣骑马：嗒嗒嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒,射箭：嗖 0 嗖 0可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：这些动作下面有几种节奏,这些节奏应当和那个动作交伴侣了？（出示动作名称

7、、节奏与象声词的课件,引导同学找出相应的节奏.）5、课件三幅画面,师挑选不同画面,请同学作出相应的表演.（表演是放歌曲草原就是我的家）.【设计意图】 1. 创设情形是导入音乐教学的重要组成部分,是引导同学自主参与教学的必需手段. 我依据主题内容运用多媒体, 创设蒙古族那达慕大会的情形进行教学,引发同学的奇怪心,使他们产生爱好,积极参与,并能产生相关的联想、想像.2. 借助观看蒙古族那达慕大会的课件,让同学在仿照摔跤、 、射箭、赛马等动作来体验民俗的同时, 进行节奏练习, 以及同学的即兴创编才能的培育, 使之在玩玩跳跳中轻松达到教学目标.3. 在体验民俗、节奏练习及即兴创编时都 采纳本课歌曲做为

8、背景音乐,使同学在不知不觉中反复感受、体验蒙古民歌 草原就是我的家的风格特点,提前熟识歌曲的旋律,为下面的歌曲教学做预备.二、新授歌曲草原就是我的家1、观赏歌表演,再次感受歌曲.师：蒙古族的那达慕盛会喧闹又动人,这里的人民热忱和善又英勇,这里的小伴侣们更是热忱,仍为我们预备了一首歌,我们赶忙去听听吧；（课件展现：歌词图片,播放歌曲草原就是我的家）生：观赏歌曲.师：歌怎么样,仍有个好听的题目,叫草原就是我的家跟着老师有感情的读一读.师：我们再来听一听小伴侣们用什么样的心情去演唱的.生：兴奋的、高兴的心情.师：你从什么的方感受到的？（老师提示一下,从速度和旋律上听一听.）生：速度很快,旋律美丽悦耳

9、.师：听老师来唱一唱师：再听,认真听老师都唱了什么？2、熟识歌词.师：不用唱,用你的动作告知老师,你都听到了什么？（老师带领同学按节奏读歌词）师：谁来给大家表演一下.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：听歌曲时,你似乎看到了什么？用你最美的声音赞扬一下大草原3、用身体为歌曲伴奏,再次熟识歌曲.师：这么好听的歌曲仍想再听吗？生

10、：想师：不过这次老师是有要求的,请你们用自己的身体为歌曲伴奏,比如：拍手、跺脚、拍肩等都可以,请观赏；生：一边观赏,一边用身体来伴奏.师: 有几个音唱的仍不太精确,再来听师：歌曲有几句？四句都用一个感情唱出来吗？师：我们加上动作来表演好不好？ 4、跟钢琴直接唱歌词,老师伴奏.师：在唱的时候,你认为那一句最难唱了？（引导同学自己找问题,并摸索解决方法.）生：第三句.（八度音程大跳和附点）师：谁来当小老师,帮他唱好这一句？（指名两名同学上台教唱,老师在一边点拨）5、师生对唱一遍.（老师伴奏）6、直接跟钢琴完整的唱歌词,老师伴奏,穿插歌曲的处理.师：刚才大家唱得不错, 请说说我们应当带着一种什么样的

11、心情来唱了？是唱得强一些仍是弱一些？生：争论问题后按自己的方法表现歌曲. 老师伴奏,同学唱 7、老师带领同学逐句创编动作,最终放歌曲完整的表演唱.师：大家已经会唱歌词了,想不想和老师一样给他配上好看的舞蹈动作？生：想. 8、用打击乐器为歌曲伴奏. 同学挑选并说明理由 师：除了唱歌、舞蹈你仍有别的方法来表现这首歌曲吗？生：乐器.（自选乐器并试着演奏.）最终师生一起边唱边用打击乐器伴奏.（放歌曲录音）【设计意图】 这一部分是本课的重点,集情感体验、学问认知、才能培育为一体.由于有前面的铺垫,同学对蒙古风情已有所明白,并产生宠爱之情.当学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师

12、精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生有了较为深刻的情感体验时,再进行认知教学, 就能达到事半功倍的成效. 这一片段采纳了合作学习、 自主探究的教学方式, 注意引导同学在学习实践中学会发觉问题、解决问题, 使之从小养成主动学习、 互动、关注、观赏他人的品质.三、课堂小结：今日我们一起游玩了漂亮的内蒙古大草原,你有哪些收成了？ （学会了唱歌、舞蹈,为歌曲伴奏） 今日大家的表现都很棒； 热忱好

13、客的小牧民仍为我们预备了丰富的晚餐,我们一起去吧？（在集体歌表演中终止本课）.课后反思 :本课教学我创设了四个环节：1、创设情境,调动同学的积极性.2、明白风情,体验音乐.3、学习歌曲,挖掘歌曲.4、拓展教学,培育同学的创作才能.我感受最深刻的是： 同学积极参与, 爱好盎然, 心情随着教学的推动不断高涨,欢乐的唱歌舞蹈,通过“看说听唱演”的教学活动,一步 一步加深对“蒙古族”的明白.特殊是他们高歌的同时骑马挥鞭表演,似乎是真 的奔腾在广阔的草原上,仍情不自禁的在歌曲的间隙加上“驾”的衬词,恰倒好 处的表现了蒙古族儿童骑上小红马奔腾草原的情形以及他们对草原、家乡深深的挚爱之情.他们的心情深深的感染了我, 不知不觉中我也和他们一起纵情高歌舞蹈了.因此我觉得我们的课堂教学过程应将同学从传统的教学模式中解放出来, 给同学创设最大的空间去感受、体验、想象、表现和创作,从而使他 她 们能充分展现才华、挖掘潜力、释放情感、体验胜利.课上也有很多不足和缺点,如： 同学在进行律动时, 相互之间的距离太挤了, 这就需要我在今后的教学中不断的提示同学.在摸索中不断前进.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载