2022年作业教案检查情况总结.docx

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1、精品_精品资料_教案作业检查情形总结10 月 31 日数学组对组内各位老师的教案作业及日常工作做了一次具体检查,现将检查情形通报如下:一、（基本情形）组内成员：沙云珍马志军马有福马小艳马宝宝马平教案类 ：一年级：体育： 13 教时.环节齐全,有教学要求及规章.数学： 51 教时.方案详实,坚持课后反思,无重难点.二年级：数学： 42 教时.方案详实,环节齐全,坚持课后反思,有分数册.音乐： 8 教时.方案详实,环节齐全,有课后反思,教案过程具体,有特点.三年级：体育： 13 课时.方案进度具体, 坚持课后反思, 过程具体, 有数学要求与嬉戏规章.数学： 26 教时.过程全面,书写具体,坚持课后

2、反思,重难点简洁.英语： 20 教时.书写具体,环节齐全,方案全面,无课后反思.科学： 20 教时.方案详实.有课后反思,环节齐全.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四年级：数学： 29 教时.数学整齐,环节齐全,坚持红笔书写课后反思,备有三套单元检测卷,方案详实.美术： 10 教时.方案全面,环节齐全,无课后反思.五年级：数学： 33 教时.有分数册,方案详实,坚持用红笔书写课后反思,能用红笔勾画出重难点,过程具体.美术： 11 教时.方案全面,环节齐全,无课后反思.科学： 25 教时.环节齐全,无课后反思.体育： 13 教时.方案详实,有重难点,有课后反思.音乐： 12 教时

3、.进度方案详实,有反思,有重难点.六年级：科学： 13 教时.有方案与进度,有重难点,无反思.数学： 30 教时.方案详实,环节齐全,有分数册,重难点突出,有课后反思.作业类：一年级：数学：批阅 40 次. 8 月 29 日开头批阅,作业本整齐.二年级：数学：批阅 38 次.同学有更正,老师批阅具体认真.三年级：美术：批阅 13 次.留意颜色教学,发挥同学想象空间.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_数学：批阅 29 次. 8 月 29 日开头,量少,同学无更正, 不留意作业格式.英语：批阅 14 次.同学书写规范,老师批阅具体,同学无更正.科学：批阅 16 次.同学书写认真,老师

4、批阅具体.四年级：数学：批阅 37 次. 8 月 29 日开头,同学书写整齐,封面洁净,老师批阅认真准时,同学画图用圆珠笔.美术：批阅 18 次.留意颜色教学.同学想象丰富.五年级：数学：批阅 31 次.同学有更正,老师批阅具体,同学书写不整齐.美术：批阅 16 次.留意颜色教学,发挥同学想象空间.科学：批阅 13 次.同学书写整齐,老师批阅具体.六年级：数学：批阅 36 次.老师批阅认真,同学书写工整,更正准时.配套类：一年级： 批阅 16 次.同学书写工整,不善于保持封面.二年级： 批阅 19 次.老师批阅认真,同学更正不准时.三年级： 批阅 12 次.老师批阅认真,同学无更正,10 月无

5、批阅.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四年级： 批阅 20 次.能帮忙同学进行更正,同学更正不准时,坚持用铅笔签写,书写工整.五年级： 批阅 24 次.批阅认真,封面不洁净.六年级： 批阅 16 次.批阅具体,有更正,老师指导准时.单元检测：一年级： 检测三次五个单元.二年级： 检测三次三个单元.三年级： 英语检测一次,数学检测两次.四年级： 检测两次,三个单元.五年级： 检测两次.六年级： 检测两次.二、 总结教案检查：优点:（ 1）各年级老师的教案,基本遵循了学校“单元分包, 教案共享”的备课制度,依据“个人讨论个性化教案教学总结反思”的模式,集体解读教材,个人在教学资料的

6、基础上进行增、删、补,形成自己的个性化教案,充分发挥集体聪明和力气,提高了工作效率.（ 2）每位老师都具体的分析了全册的教学内容、教学目标、教学的重、难点,能紧紧环绕三维目标,挑选的较为合理教学策略组织教学活动,教学环节齐全、条理清晰.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 3）大多数老师的教案突出访用信息技术手段,破解学问难点,促进同学对抽象学问的懂得,提高学习成效.（ 4）多数老师能依据同学学习需要,适当增补教学内容.针对学情补充典型习题.（ 5）每位老师主课有教学反思,个别老师反思很深化.不足：（ 1）个别教案的有用性和可操作性,有待商榷特别是副课教案.（2） 个别教案教学设

7、计太过简洁.（3） 个别教案所列的教学重点、难点与教学内容不符, 仍需要深化研读教材.（ 4）相当多的教学反思篇幅太短,问题没说清晰,缺乏深度, 教学反思过于简洁精练,不能较好的总结同学接受情形.有些过于空洞,缺乏理论性.仍有的能够反馈同学的得失, 但针对同学较多,自己却未从整节课的讲授过程总结出得失.（5） 教案增、删、补的教学内容书写位置很随便.（6） 个别老师在教案设计当中缺少板书设计.二、作业检查：检查老师对同学课堂作业、单元检查卷的批改情形以及配套练习的批阅辅导情形,通过检查一方面明白同学平常学习的情形,另一方面检查老师日常教学的情形.1. 优点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_

8、精品资料_（1） 全体老师都做到了对同学课堂作业和单元检测卷的全批全改,课外辅导作业进行不定期辅导或批改.各年级课堂作业批改次数充分,各年级各班课堂作业批阅35 次左右.（2） 大多数老师能准时批改作业,批改认真、细致, 部分老师对同学的错误做出了简短的批注,指出了错误缘由.（3） 大多数老师能责成同学准时更正错题,并准时批阅错题.（4） 大多数老师用较为恰当方式确定同学作业,用红旗、笑脸等方式鼓励同学更好的完成作业.（5） 大多数老师批阅同学试卷比较认真、认真,对于遗漏以及不完整的答案等错误做出了标注,引导同学以后更好、更规范的答卷,每单元试卷都有讲解.（6） 总体上看,我校同学作业书写比较

9、规范,各年级作业格式比较统一,作业本较洁净,作业本比较完整,但高年级同学作业书写比低年级同学更认真.不足:（ 1）个别老师对同学作业有误判现象,这说明改作业时仍不够足够的细致.有些同学书写潦草,涂改厉害,对待这部分同学的作业,应多些耐心,多花点时间辨别,千万不能一带而过.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（2） 批改符号不一样.批改符号也是一种语言,也可以向同学传递信息.个别老师打的对号、错号有时很小,有时从本子上方始终划到本子下方,对待同学的错误时老师要掌握自己的心情.（3） 个别老师作业批改次数与同级老师相差较多.（4） 作业量要适当,不能太少,也不能太多,适量性、科学性、规范性应是我们布置作业的原就.以上是数学组检查基本情形,不足之处请各位老师指正,加以改进.数学组2022.11.1可编辑资料 - - - 欢迎下载