2022年体育教学反思.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -50 米快速跑教学反思50 米跑教学是比较枯燥、单调、沉闷的教学内容,同时又是体质健康测试项目之一,对于我而言,就显得较为重要.在这内容教学上,我依据“健康第一 ”的指导思想,强调以同学进展为本,充分发挥老师的主导作用,在教学中尽量营造宽松、和谐、民主的氛围,运用有用、有效、可行的场的布置,引导同学锤炼,激发同学情感,在运动中培育同学顽强的意志品质.我依据同学的心里 特点,采纳敏捷多样的教学手段,吸引同学的留意力.利用小嬉戏：高人与矮人、来回跑跳接力赛 让同学在课堂上玩得兴奋,发挥了同学的主体作用,让同学

2、成为课堂是主人,在通过同学反复的练 习过程中,把握了肯定的学问技能.又让同学知道跑是运动项目的基础.在课堂上仍留意同学的情 感体验与价值的培育,环绕“比一比 ”这一主体,支配各种嬉戏活动引导同学进行自主学习和小组合作学习,培育同学积极进取的学习态度,让同学体验胜利的欢乐,本课收到了良好的教学成效.对 50 米跑的摸索：关于同学的 “胜利 ”的体验“胜利 ”与“失败 ”是一种情感体验,同学获得“胜利 ”仍是 “失败 ”最关键的是同学对跑的结果的态 度.在50 米中跑的慢的同学经常会受到“嘲笑 ”或是老师的 “埋怨 ”,这种同学的“嘲笑 ”、老师的 “埋怨”都会降低同学的积极性的.所以老师肯定要让

3、同学明白之间存在个体差异,在这类项目中,一定有输有赢的,它们是相互依存的,能否夺冠,都是正常的.这样对同学的打击应当不是很大的,仍能促进他们锤炼身体的热忱.关于 “胜利体育 ”我个人认为在学校体育中,所谓的胜利不仅仅是在体育竞赛中战胜别人,而更主要的是战胜自我.自己和自己比有了进步和提高,学到了新的学问和技能,超越自我,就是一种胜利.本人通过教学觉得50 米跑如做以下改进,成效可能会更好：1、把速度接近的同学放到一组中,给同学一个相对“公正的 ”的环境 距离相等、跑速相当,比起来,可比性强,更能激发同学的积极性.2、做好成果的记录,每一次跑完之后把成果告知同学,跑的速度有了,其次跑时有了比较,

4、让同学知道自己是进步了仍是退步了.立定跳远教学反思本节课以同学为主体,充分发挥同学的主体性,在欢乐的课堂气氛中得到学习,让同学体会健康欢乐体育. 使同学初步熟悉立定跳远技术动作,脑里有一个初步的动作表象.老师在讲解示范中,老师精讲,同学多练,以集中与分散的有机结合练习,真正体会技术动作,达到较高的教学成效.进展同学腿部力气和弹跳力的重要手段,它对于进展身体的跳动才能以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的进展,体验学习跳动动作的乐趣,有着积极的作用.学校生和谐性较差,留意力较分散不易集中,懂得记忆力也不够完全,立定跳远动作虽然简洁,但对于二年级学校生来说仍旧是有肯定难度的.因此,在教学时,要设计

5、新奇、好玩的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,如通过嬉戏或竞赛的方式,诱导同学进入角色,激发练习爱好.另外在教学中要关注同学个体差异,敬重同学的主体位置.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -现代训练的目标是培育一个身心健康,能独立面对社会挑战,具有主体意识和积极向上的处世态度,具有探究创新精神,能接纳他人的身心健康的人.提高教学效率,优化教

6、学过程,充分发挥同学的主体作用.培育同学对体育活动的爱好和爱好,提高同学参与体育活动的积极性是学校阶段体育课的重要目标之一,为达到这个目标,将其归纳为：“乐中练,动中练,玩中练”.这里的 “练”是进展才能的手段,而“乐、动、玩 ”就是培育同学爱好的关键.学习环境对进展才能、培育爱好具有重要作用.本课依照课程标准要求,努力改革体育教学方法,尝试运用自主教学的形式,让同学有挑选的从事学习活动.转变低年级教学中一切由老师带着同学活动的做法,使同学的学习由被动转向主动,并且能够给同学多一点自主的挑选,多一点独立的摸索,以利于激发同学的学习爱好和积极性的发挥.老师要以指导者、服务者的身份巡回在同学中间,

7、一旦发觉同学需要,就能准时供应帮忙.本课教学对象是低年级同学,自控才能与认知才能均较差,但是低年级小伴侣具有好动、好玩、好摸索等特点.应抓住这一特点,在立定跳远教学时,综合运用练习、摸索、探究、争论等教学方法,在老师引导下,逐步完成探疑过程.这样不但学会了立定跳远的动作,而且培育了同学分析问题、解决问题的才能.另外,要使嬉戏活动贯穿教学的全过程,使体育教学的进行与嬉戏有机的结合起来,让同学始终沉迷在良性的学习氛围中自觉、自主、能动的学习.跳短绳教学反思跳短绳是进展跳动才能的传统性运动项目.在教学中如何调动同学学习的积极性是我第一要突破的难点. 为此我在开头部分和预备部分中设计了一些训练嬉戏.提

8、高他们参与体育活动的积极性、留意力.老师又在训练中赐予适时的点评、勉励,同学表现出了很高的学习积极性.教学过程中从握绳、徒手转动手腕、双手握绳甩动、徒手跳甩、始终到双手握绳试跳,孩子们始终保持着昂扬的斗志,而且学习爱好越来越深厚,学练积极性也是越来越高,自然,教学成效也是比较抱负的.练习过程中, 一些基础好的同学很快就完成老师布置的任务,为了保持同学的练习爱好,一方面, 引导同学学习花样跳绳,一方面, 让同学当小老师教不会的同学.每当发觉同学微小的进步,我都会不失时机的赐予夸奖,有时做出惊吖的表情,有时有意输给同学,在我的激发和勉励下,学生对跳绳布满了爱好,同学只要一见到我,就拿着跳绳跑到我跟

9、前,让我数数,面对同学的进步,我深感胜利的欢乐.热身和放松阶段让音乐教学渗透于体育教学之中,让同学跳舞,调剂身心,陶冶情操,复原身心,师生来一段舞蹈让同学沉静在课尽趣浓的感觉之中.一节课下来,同学们的收成很大,而我的收成更大.在这节课中我的优点是：1、教态自然亲切,留意了教法的运用,留意了以同学学习为主体,留意了在练习中自己找寻方法与老师提示相结合. 2、教学目标较清晰,环绕教学目标同学的语言表达才能、意志品质、合作意识、自信心、身体的敏捷性等方面都得到了锤炼.3、课程环节清晰,基本完成了教学任务.本节课的教学也使我找到了自身的不足：1、作为一名体育老师,专业学问的学习由为紧迫.如：教学方法、

10、嬉戏方法、训练形式等.2、在同学的训练中,如何梯进式练习,如何有针对性指导及指导方法的多样性.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3、对实际教学的猜测性备课体会不足.总之作为一名老师, 如何备好一节课, 如何上好一节课将是我今后工作的重点和难点. 我会把反思作为突破口时刻督促自己改进、学习.通过反省 ,我以后应当在教学中多下功夫 ,多创新 ,象

11、我的热身操和放松操那样新奇 ,才会吸引同学的留意力 , 真正达到在体育课中想练结合 ,乱中有序及创可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_新的成效.踢毽子教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_踢毽子是学校生特别喜爱的一种体育活动,通过 “以踢带跳 ”使同学把握多样式的踢毽子方法这是必要的.同时,为了活跃课堂的教学气氛,我让同学两人一组结对,以竞赛的形式,相互勉励,使同学达到 “练踢 ”的目的,既可收到良好的教学较果,又可促进同学身心的进展,提高同学的弹跳才能,灵敏性、和谐性等.我在教学踢毽子一课,采纳传授式教学法、同学创新方法、同学反复练习、分组竞赛等方法来完成教学任

12、务.目前,在教法上我改用激趣法和勉励法进行教学尝试,取得了较好的成效.课前,激发同学仿照各种动作跳,然后,布置学踢毽子,比一比谁学得快的任务,让同学自由练习.练习过程中,一些基础好的同学很快就完成老师布置的任务,为了保持同学的练习爱好,一方面,引导同学学习花样踢毽子,一方面,让同学当小老师教不会的同学.每当发觉同学微小的进步,我都会不失时机的赐予夸奖,有时作出惊吖的表情,有时有意输给同学,在我的激发和勉励下,同学对踢毽子布满了爱好,不仅体育课上踢,回家踢,课间特别钟也在踢,同学只要一见到我,就拿着毽子跑到我跟前,让我数数,面对同学的进步,我深感胜利的欢乐.体育教学方法层出不穷,有情形教学法、开

13、心教学法、嬉戏竞赛法、动机迁移法、胜利教学法、制造思维法、爱好教学法等,从而转变单一的传授式教学方法,在教学实践中在敏捷运用各种教法和学法,是新课改对老师的基本要求.在教学过程中要处理好传授学问与培育才能的关系,留意培育同学的实践才能,引导同学质疑、调查、探究,在自主学习中培育独立摸索的才能,探究学习中培育解决问题才能,合作学习中提高合作沟通的才能.25米来回跑教学的反思来回跑教学是体育教学中的一项内容,也是同学身体素养测试的一项内容.所以在教学中我特别留意有效的教学指导.我留意指导了同学的起跑,转折跑,途中跑,终点冲刺跑.起跑,让他们做到站立式起跑动作正确,精力集中眼看前方.转折跑,让他们降

14、低中心小碎步,一脚蹬的快转身.途中跑要他们跑直线.终点冲刺跑要他们做到,加强摆臂快快跑.经过不断的训练和指导,同学的起跑、转折跑、终点冲刺跑有了明显的提高,但是途中跑成效不是很抱负,同学依旧做不到跑直线,并且有的同学能从东边跑到西边.有的四个同学能挤到一块,让人看了心里紧急的要命,生怕他们摔倒.有的仍跟着成一条线的跑.为什么同学跑不成直线？我认真观看了同学们的跑,哦,原先同学跑步时姿态不正确,有的头左右摆,有的低着头,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

15、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -仍有的仰头朝天跑.找到了缘由,我就针对跑步姿态进行了指导.经过一段时间的指导,25 米来回跑取得了明显的成效.只要专心,我们就会解决掉工作中存在的问题；愿我们都成为一个有心人；原的高抬腿教学反思本学期我把高抬腿作为教学内容,并在每节课中都穿插了这一技术动作.在实际的教学中,我发觉同学在做高抬腿时最简洁显现两个问题：一、大腿抬不高（曲小腿）,二、重心提不高（坐着跑）,因此, 我把腿抬高和重心高作为本技术的重点和难点,并实行了一些方法去改进同学的技术,防止错误动作的产生.在教学中,我用一

16、条红丝带来帮忙同学把腿抬高.第一,我让同学两人一组原的摆腿用膝触丝带,让同学体会摇摆腿怎样才算到位,再让同学在老师口令下尝试高抬腿跑,使同学有一个参照的标准：膝触丝带就是摇摆腿抬高,这样同学在做动作的时候就拼命的去抬腿,比较好的完成了“腿抬高”的要求,但却也产生了其次种错误坐着跑.在教学中,我通过在斜坡上（用体操垫）做高抬腿的方法,来促使同学蹬直腿,实现重心高的要求.我发觉,同学在斜坡上做高抬腿,假如一曲腿或脚跟着的,同学就会下滑,这样,同学就会主动蹬直腿,使自己的身体略向前倾,从而实现提高重心的目的.当然,在教学中,仍显现了同学小腿折叠的现象,我通过用脚背触丝带的方法帮忙同学,成效比较明显.通过实践,我认为原的高抬腿的教学可以采纳如下步骤：1. 原的高抬腿踏步2. 两人一组原的高抬腿走膝触同伴手掌3. 原的高抬腿跑膝触同伴手掌（结合合作展现）4. 斜面原的高抬腿跑膝触同伴手掌（结合合作展现）5. 斜面原的高抬腿跑（结合个体展现）6. 原的听节奏高抬腿跑7. 原的高抬腿跑（结合分组展现）8. 原的高抬腿跑接15 米加速跑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载