2022年冀教版五级上册《我微笑着走向生活》《假如生活欺骗了你》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标：现代诗二首教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、有感情朗读课文,体会诗中表达出的思想感情和生活态度.2、品读含义深刻句子,从中得到启发.3、在懂得诗句的基础上, 对“人应当怎样面对生活” 有自己的摸索.、教学重难点： 体会诗中表达出的思想感情和生活态度,对“人应当怎样面对生活”有自己的观点.课时支配： 1 课时教学过程：前言：同学们, 今日这节课跟以往有些不同,后边来了好多听课的老师,你们紧急吗？那你们能像平常

2、的语文课那样,积极摸索,积极发言吗？老师信任你们,让我们一起走进第八课现代诗二首【板书】一、回忆现代诗写法,熟悉作者.1、师：关于现代诗,我们这学期可曾学过？谁仍记得学习现代诗分 为几大步？现在就让我们按这两步学习今日的第一首现代诗我微笑着走向生活【板书】2、师：作者是谁？【板书作者】3、师：关于汪国真,同学们课前搜集了哪些资料？二、初读诗文,整体感知.1、师：的确,汪国真的诗清爽、美好,下面就让我们去好好品读一番吧,看哪个同学能字字入目,句句入心,读出真情实感.开头；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5

3、页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、师：谁来展现一下自己的朗读水平？（生读）点评3、师：谁仍想读？想读的同学站起来,预备好了吗？开头；三：抓住重点词句,感知作者的生活态度.1、师：通过刚才不同形式的朗读,同学们想一想,作者在诗中写了哪几种不同方式的生活？面对这些不同的生活,作者又都实行了怎样的态度了？前后桌的同学先相互说一说.2、师：诗人在诗中写了哪几种不同方式的生活？3、师：“报我以平整吗” ,平整是什么意思？在诗中又是什么意思？面对平整的生活,

4、诗人实行了怎样的态度？现在请同学们闭上眼睛,想像一下,你现在就是那条轻盈奔流的小河,朝阳暖暖的照在你的身上,微风吹拂着你的身体,不自觉的,你哼唱起了叮咚歌,一步三跳的奔向前方此时此刻,你的心情如何？你又会做些什么了？4、师：诗人面对平整生活,就变成了一条这样欢乐、享受生活的小河,说明诗人面对平整幸福的生活实行了哪种生活态度了？5、师：谁情愿带上这样的生活情感朗读这两句？6、师：然而,生活之途并非一种风景,有平整也有,坎坷是什么意思？在诗中又是什么意思了？面对坎坷的生活,作者又实行了怎样的态度？他思索什么了？面对坎坷,毫不恐惧,庄重思索,定要向前；7、师：谁情愿读一读这两句？8、师：一帆风顺是我

5、们平常常常送家人伴侣的一句祝语,然而生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案活却是现实而残酷的,有幸福之时,也有不幸的时刻,面对幸福,诗人是怎样的态度？面对不幸,他又是怎样的态度了？幸福时, 就让我们像凌空翱翔的燕子随之欢舞,不幸福,我愿做一根劲竹 挺胸迎战.带上你最真实的感情,我们一起读一读这四句吧；四、总结诗人表达的情感和实行

6、的生活态度,板书.师：生活永久不行能一帆风顺, 但任何东西都转变不了诗人对生活的态度,由于他的内心对生活布满了什么？ 【板书：喜爱】所以他要【板书：微笑着走向生活】五、再次朗读,深度感知.师：让我们再次专心感受汪国真对生活的喜爱吧；全班齐读课文,开头；过度： 世界上有很多人喜爱生活,享受生活,俄国闻名诗人普希金就是其中的一位,下面我们一起学习其次首现代诗,普希金的假如生活欺诈了你【板书】一、熟悉普希金,明白写作背景.1、 师：关于普希金,同学们课前搜集了哪些资料？2、 师：谁搜集到了这首诗的写作背景？二、懂得“欺诈”的含义.师：联系刚才说的写作背景,想一想生活是如何欺诈普希金的了？三、朗读,认

7、知普希金的生活态度.1、师：生活跟普希金开了这么一个大玩笑,是否影响了普希金的人生观,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案他又对生活报以怎样的态度了？听老师范读课文,边听边摸索这样一个问题：诗人对生活有着怎样的态度.2、（老师范读）师：点评.3、有谁能像老师读得一样好,或者比老师读得仍要好？点评.4、谁想分上下小节,搭配朗读？5

8、、男女生搭配读,男生读上面的小节,女生读下面的小节,预备好了吗？开头；6、想一想,普希金对待生活有着怎样的态度？【相机板书：乐观向上】四、联系实际,谈自己被生活欺诈的经受和自己对待生活的态度.师：同学们,你们是否也曾被生活欺诈,当时你们心情如何？后来又是如何面对生活的了？谁想说出来让我们大家一起共享一下.五、摸索“人应当怎样面对生活”1、师：两首现代诗,虽然风格不同,但都向我们传递了积极向上的生活态度.对于“人应当怎样面对生活”这个问题,此时此刻,同学们是否也有了自己的观点了？试着说一说吧；2、师：谁能把你的语言浓缩一下,用格言式的话来说说“人应当怎样面对生活”.有点难,老师开个头：你给生活一

9、缕阳光,生活会仍你一个太阳.六、仿写.师：这两首诗脍炙人口,很多人都把它们作为了自己的座右铭,同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案们有没有爱好仿写一下？试试看吧,或许你会发觉, 原先你也有写诗的天赋；七、作业.师：时间关系, 我们在这节课就不读大家的作品了,课下同学们可以相互沟通一下,下节课我们一起看看大家创作的诗文.下课；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载