2022年何生平《敬天爱人》读后感.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文心中要有两盏明灯敬天+爱人敬天爱人读后感昌乐外国语学校八年级一级部何生平可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文放寒假时学校发下敬天爱人一书,记得学校一发下这本书来时, 我就不禁被题目中的“敬天爱人”四个字HOLD住了,一串串的问号在头脑中产生

2、：敬天干啥？爱人与敬天有什么关系？正是这些疑问激起了我急 于去读书的欲望.利用寒假的零碎时间我耐心读完,细细读来,用笛卡尔 的话：“读一本好书,就像和一个高尚的人在说话”掩卷深思.我深有领 悟：一个老师要想干好本职工作,心中必需要有两盏不灭的明灯：敬天和爱人一、敬天：做人应当做的正确的事情-动机至善,私心了无稻盛和夫在敬天爱人一书中告知我们：“把作为人,何谓正确”作为 判定和行动的基准,把作为人应当做的事情用正确的方法贯彻究竟.这些 话对我犹如醍醐灌顶,来到外国语学校后,我应当如何做了？人生工作结果 =思维方式热忱才能稻盛老先生为我们提出了这个人生方程式：思维方式的积极、正面或消极、负面打算着

3、整个人生的结果.由此,稻盛先生把正确的态度、思维方式放 在首要位置,把“作为人,何谓正确”作为判定的基准,才成就了今日日 本经营四圣之一的辉煌.此外,这个方程式关键在于乘法.他举例说,有 的人头脑聪慧可以得90 分,但他炫耀自己的才能自豪自满懈怠努力,只发挥了 30 分的热忱,那么乘积只有2700 分.另一方面,中等智力水平的人只有 60 分才能,而通过努力来补偿,以超过90 分的热忱投入工作,结果乘积是 5400 分.也就是胜利者,人格第1,士气第 2,才能第 3.原先我总认为自己的才能不行,来到新学校后自己的干劲欠缺,稻盛老先生把经营比作马拉松赛跑,付出不亚于任何人的努力意即以百米赛跑的速

4、度跑马拉松竞赛.胜利无捷径,努力才是通往胜利的光明大道.然而想想我自己,往往会埋怨：“已付出了自己的努力”为何胜利仍是遥不行及？相比稻盛可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文老先生的思想,我不禁感到惭愧.当我扪心自问：“我是否已经努力、是否付出不亚于任何人的努力时,我的心里已经有了答案：只要心怀纯粹的愿望并不懈努力,就肯定能迎来美好的将来

5、孜孜不倦、悄悄努力,脚踏实的度过每一天,坚持积存每一天的力 量, “踏实稳健精于实干”稻盛老先生的又一胜利要领,犹如IBM 广告中所言：“停止空谈,开头行动”,此为胜利之道.各种哲学敌不过简洁哲学,各种精明人敌不过执着之人.稻盛合夫的“六个精进”道出了我所遵循的奋斗方向：1 、付出不亚于任何人的努力2 、要虚心,不要自豪3 、要每天反省4 、活着,就要感谢5 、积善行、思利他6 、忘却感性的苦恼我想通过努力,始终遵循稻盛老先生的教诲“始终满怀热忱,坚持仔细,踏实的努力,看起来这是蠢笨无比的方法,实际上却是通往胜利的王道”我肯定会在外国语学校迎来美好的将来.二、爱人 ：利他心即为对方尽力的那颗心

6、-是作为人最漂亮的心稻盛老先生教诲我们要满怀暖和的关爱之心,我认为一名老师要切实 领会这句话的真谛,老师面对的群体是同学, 第一要做到的就是喜爱同学很早的时候,就听说过这样的话： “医生挽救人的生命” ,“老师挽救人的灵魂”.也曾听到过很多对老师的赞扬：老师像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人.所以,当我有幸成为一名老师时,如何对孩子献出自己的爱心,便是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - -

7、 - - - - - - - - - -优秀范文我最为关注的事情了.有位训练家说过：“训练之没有情感,没有爱,犹如池塘里没有水一样,没有水,就不能成其为池塘,没有爱就没有训练.”十五年的老师生涯使我深刻的熟悉到：要做好自己的工作,爱是前提,敬重是基础.孩子的心是一 方净土,也是最敏锐最脆弱的.有时,成人不经意的一名话乃至一个动作, 都将会影响孩子的一生.当家长把孩子送到学校,交到老师手中时,同时 也是把信任和责任交到了老师的肩上.做老师的要用一颗赤诚的爱心去呵 护他们,让他们在师爱的呵护下强壮成长.苏联训练家苏霍姆林斯基说： “训练技巧的全部就在于如何去爱同学.”那么如何爱我们的同学了？我认为

8、有这样的几个方面：在新型师生关系中,强调的是民主公平、尊师爱生.敬重同学的权益对于同学的自主进展是极为重要的,以敬重为前提的爱才是真正意义上的爱. “对同学来说,比爱更重要的是敬重”.打着爱的旗号把自己的意志强加给同学甚至羞辱同学人格, 依据自己抱负中的模式硬性塑造同学的“似爱之虐”不是爱,而是扼杀个性的犯罪行为.同学作为教学过程中的主体, 他们有独立的思想、人格和个性.敬重同学实际上就是敬重独立,敬重人性,敬重人格,假如连这点都做不到,那就无从谈什么“以人为本”,更谈不上训练的成败.爱同学,前提是明白同学.我们学校的同学情形千差万别,不行能按一个模式进展,更不行能用一服药包治百病.老师对同学

9、既要善于见微识 疑,又能够长期坚持,一以贯之.只有这样,才能依据同学的性别、性格、年龄、智力、潜能、心情状态等方面的差异“量身定做”不同的训练指导可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文方式,做到对症下药,有的放矢.譬如,有一个同学常常违反纪律,而且态度蛮横,这一切,当然不行能使老师对这个同学产生好感.但是,假如老师怀着耐心和爱心真正明白他

10、们,很可能就会发觉,原先他们有着一副聪慧爱钻研的头脑,一颗爱护和怜悯别人的好心肠,以及一种异乎平常的积极性.明白了这些情形后,老师就会发觉,这些“刺儿头”原先也有可爱之处,所谓的“差生”原先也是可以训练好的.爱同学,对同学的评判应当是鼓励式的.老师对同学的评判常常反映同学所在集体甚至是社会对他的某种评判.同学往往把老师对自己的评判同自己在集体中的位置和人格价值联系在一起,因此,老师的评判对同学来说实际上是一种导向和指南.所以,对正在成长中的同学而言,鼓励应当成为评判的核心和灵魂.鼓励性评判不仅是一种训练方式,也是促进同学成长的必需.鼓励能使人兴奋,让同学在感受到爱的同时树立信心、激发潜能,最终

11、走向胜利.鼓励之法,林林总总,不作详谈.只需要说明一点,对于自信自重或较为成熟的同学来说,一句适当的批判也可以起到特别的鼓励作用.爱同学,不妨来点伴侣之爱.由于伴侣之爱是公平的,假如老师和同学像伴侣一样公平的谈生活,谈学习,谈将来,谈做人,师生的心灵琴弦肯定会鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章.很多时候,老师是高高在上的说教者,是以老师、父母的身份在训练在引导同学.我们却忽视一个现实： 处于青春叛逆期的同学最反感的就是长辈的批判训练,他们最喜爱最乐于接受伴侣的指点,由于那是最公平最具亲和力的思想,由于同学认为那才真正懂得他,真正站在他的角度为他着想.训练讨论也说明,影响青少年可编辑资料 - - -

12、欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文的最重要因素是同伴的影响.另外,伴侣式的爱可以让老师赢得同学的信任.假如老师没有取得同学的信任,同学面对老师的教诲就无动于衷,严惩的仍会产生抵触心情和对抗行为.那么即使你训练目标正确,训练方法科学,训练也无法达到预期的成效.爱同学,要让同学懂得施爱.假如我们训练的同学只知道接受爱而不懂的 付出爱,那将是训练的失败和悲伤.一方

13、面,假犹如学不懂的什么是爱, 怎样去爱,那么,对爱他的人就不行能赐予充分懂得和接受.另一方面, 只知道接受爱又使同学的自私心理滋长起来.苏霍姆林斯基认为：当你培 养出具有爱心的孩子,他就会对老师的爱很敏锐,并以好心仍好心.然而, 我们在强调老师向同学挥洒爱的甘霖时,却忽视了对同学进行爱和感恩教 育,没有让爱的种子生根发芽.所以,我们应当象帕夫雷什中学那样,从 训练同学爱自己的父母开头,循序渐进的对同学进行爱的传递训练,让学 生常怀一颗感恩之心,学会去爱别人,主动接过并传递爱的接力棒.爱学 生,要让同学自己设计自己.老师的价值在于让每个同学都能看到自己的 闪光点,看到自身的价值,鼓起他们自信的风

14、帆,让每个同学都能达到胜利的彼岸,而不是越俎代庖.一位训练家说过,：“中同学是最好的自我设计师,他们到了实践多年抱负的时候. ”这话说的非常出色.中同学做过很多关于抱负的梦,为了实现自己的抱负,他们悄悄的进行着种种尝试和积 累,他们的自我设计一般是遵从爱好和志向进行挑选的.这种挑选由于建 立在丰厚的积存和深厚的爱好基础上,所以,由此起步他们很简洁走向成 功.因此,老师对于同学的挑选只能做参谋和向导而不能包办替代.闻名 理论物理学家、诺贝尔物理学奖获得者杨振宁教授在哥伦比亚高校学习时,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6

15、 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文曾经为一个物理试验做了20 个月,最终却失败了,被同学们讥笑为“哪里有杨振宁,哪里就有爆炸” .此时的杨振宁重新注视自己,毅然打算把自己的讨论方向由试验物理确定为理论物理,并为之和不懈努力,最终造就了 一代理论物理学大师.爱同学,贵在使同学得其天性.柳宗元认为,训练同学的根本方法是 “不害其长”,不要阻碍其自然的成长.要依据同学的成长发育和认知规律训练同学,即“顺天之木,以致其性” ,不能太过或不及,既不能戕害

16、同学的进展,也不能放任自流.违反训练规律的“填鸭式”和“揠苗助长”实 际上是在摧残同学的身心健康.当代闻名心理学家、美国芝加哥高校教授布鲁姆对 125 名 35 岁以前成为世界知名人士的 “超级巨星” 作了成才调查.结果发觉,这些人的专长虽然不同,成长历程各异,但有一点却是共同的, 就是他们都有一个绝不揠苗助长的父母.譬如,把某个同学比如作土豆,老师应当考虑怎样让土豆生长的更好,而不是处心积虑的把土豆改良培养成苹果或别的什么东西,否就弄一个“四不像”出来,毁人前程.爱是一门科学,爱是一门艺术,爱是一中才能,爱是一个繁重的话题.愿我们大家共同为同学撑起爱的天空,用“大爱”成就同学美好的明天；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载