2022年冀教版语文一下《风》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课 题7 风课 型阅读课时 间月 日年 级一年科 目语文主备人审核人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标通过懂得诗句的内容,明白风这一自然现象的特点,激发同学感受大自然的漂亮奇妙.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习重点感受诗的意境,仿写诗歌.学习难点背诵诗歌学习过程教 学 随 笔常规训练：课前一分钟演讲一、 谜语导入 , 引出课题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_今日很兴奋和你们一起来上这节语文课,上课之前啊老师想给大家猜个谜语.（生猜）

2、自古以来啊,风、雨、露珠、雪花是诗人笔下常见的景物,在这几种景物中,来无影,去无踪的就是风.风究竟在哪儿了？今日就让我们一起到闻名作家叶圣陶爷爷的小诗中去查找风的脚印好吗？（出示板书）二、明确学习目标1、出示学习目标：懂得诗句的内容,明白风这一自然现象的特点.2、多种方式读,感受大自然的美.三、同学自主学习,师生研讨1、过渡句：学习目标已经明确了,现在就请同学们轻轻打开书, 采纳自学中的独学方式,标出小节,在采纳对学方式,说说自己读懂了什么？（同学 5 分钟自学, 2 分钟沟通,汇报）2、现在让我们分小节来明白风的这一自然现象出示自学提示一：（采纳自学的学习方式）默读第一小节.摸索：风是无形的

3、,看不到的,你是怎样知道的？谜 语 导 入 引出课题.自由读、同桌读、指名读确保 了学 生正 确流利 的朗 读了 课文并 整体 把握 了课文 的层 次及 主要内容, 初步感知了风.分层次朗读课文,更使同学感受到了阅读的乐趣,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同 时整 体感 受三个

4、场景的意境, 屏幕 递减 式的 背诵提示, 激发了同学的背诵爱好, 由易到难,自然成诵.而从 另 一 个 角 度来 说更 使我 们感受 到教 师是 在有意 识的 歌这 种结构相像,重复句学习过程教 学 随 笔可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_在书中找出相关的语句.3、带着自学提示

5、的问题,先1 分钟自学后与同桌沟通,展现.（依据汇报完成板书,并指导朗读）出示自学提示（二）（实行小组合作学习方式） 默读其次、第三小节（ 1） 你又在哪找到了风？（2）用词语来形容一下风中的河面？（3）花儿为什么点头？ 展现方式：（ 1）选组内成员代表展现.（2）选其中一组全组成员展现.4、师生合作,突破难点 四、归纳拓展 , 情感延长：普一般通的事物 , 只要我们细心观看专心感受, 我们会觉得生活是有诗意的 , 期望同学们能感受这份诗意, 做一个有诗意的孩子.式 的 特 殊 表 达 方式.可以说这一环节又是本次教学活动 的 一 个 巧 妙 之处.依据课文的模式仿写小诗,激起同学自己创作的欲

6、望.同学们编儿歌时爱好盎然,当孩子们当他们的作品展现出来时,你不得不对他们的“成就”表示称赞；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_7、风板书设计树叶跳动河水起波纹风来了花儿点头可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载