2022年冀教版科学五下第课《溶洞里的钟乳石》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【教学目标】15、溶洞里的钟乳石可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、能通过观看钟乳石的有关图像提出关于钟乳石的各种假设.2、能设计模拟试验验证自己的假设3、能用文字的语言赞扬钟乳石构成的千奇百怪、扑朔迷离的景象.4、能与其他同学沟通自己的观点.5、能用自己的话说明钟乳石、石笋以及石柱的成因.【教学重点】指导同学通过关于钟乳石形成缘由的猜想和模拟试验等探究活动,初步熟悉流水的腐蚀作用对的表转变的影响.【教学设计】一、引入提问：前

2、一阵,五一放假时,我去了一个特殊好玩又神奇的的方,我把这个的方的景观拍了下来,我们一起来看看.（播放视频）提问：看完后,你有什么感受？ 生：这些照片的钟乳石都特别漂亮师：对,这些都是钟乳石,也叫石钟乳.看到这么多漂亮的钟乳石,那它是怎样形成的,你想知道吗？生：想师：好,那这节课就让我们来探究钟乳石形成的秘密.（板书课题：钟乳石的形成）网络是搜集资料的最便利的手段,今日我们就通过网络来进行科学探究.大家可以进入专题网站,在“学习园的”栏目里,看看钟乳石的基本资料,想想钟乳石的形成可能和什么有关,可以在小组里沟通一下对问题的见解,开头吧.同学活动.提问：你明白了哪些钟乳石的资料？同学汇报提问：依据

3、我们明白的钟乳石的基本资料,谁来大胆的估计一下你认为钟乳石的形成可能和什么有关？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：的下水、石灰岩、温度、空气等.（板书）提问：好,既然溶洞里的的下水是酸性的,那我们能不能大胆的估计一下,这些酸性的水和石灰岩可能会发生什么变化？生：酸性的水溶解了石灰岩.叙述：好,这只是大家的猜想, 我们可以通

4、过一个模拟试验来验证酸性的水能不能溶解石灰岩.三、试验：稀盐酸和石灰石的反应叙述：我们所用的试验材料就是石灰岩,这和溶洞里的钟乳石是一样的.这个小的烧杯里是稀盐酸, 模拟溶洞里酸性的水. 我们用滴管把少量的稀盐酸滴在石灰岩上,看看石灰岩会发生什么变化.在做这个试验时, 请同学们先看看试验提示再来做.试验提示：1、稀盐酸有腐蚀性,本次试验请远离电脑,并且戴上手套进行试验.2、滴稀盐酸时,速度要慢,不宜过多.千万不要用手摸岩石,一旦沾上稀盐酸,立刻用清水冲洗.3、认真观看岩石和酸溶液的变化,摸索这些变化与溶洞中钟乳石的形成有什么关系？现在开头试验,请大家留意安全.小组试验.提问：在这个试验中,你有

5、什么发觉？这个试验说明白什么？生：石块变小了.溶液颜色变了生：稀盐酸能溶解石灰岩.提问：这和钟乳石的形成有什么关系？生：溶洞里的的下水溶解了石灰岩.叙述：对,从这个试验就证明白我们刚才的推测,也就是溶洞里的的下水能溶解石灰岩.那你认为这些溶解在水中的石灰岩仍能再仍原吗？在生活中许多变化都 是可逆的, 就像盐不仅可以溶解于水, 仍可以从水中分别出来, 我们在四年级做过盐水的分别,需要什么条件？生：加热.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎

6、下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案提问：对,需要加热盐就可以再分别出来,依据这些,你猜想一下,溶洞里原本溶解在水中的石灰岩是怎样分别出来的了？生：可能温度上升,石灰岩就出来了叙述：对,大家说的都特别有道理,老师做了一个模拟钟乳石形成的试验,正好验证了我们刚才一系列的猜想,一起通过录像来看看这个试验的全过程.（模拟试验录像）提问：看过刚才这个模拟试验后, 请大家静下心来回忆我们刚刚经受的猜想过程, 想一想钟乳石是怎么形成的.可以先在小组里沟通争论一会.小组争论同学汇报生：溶洞里的的下水经过石灰岩时就溶解了石灰岩,然后在温

7、度上升的时候, 石灰岩又从水里出来,就形成了钟乳石.叙述：好,那我们再看看的质学家是怎样说明钟乳石的形成.（钟乳石形成的视频）叙述：其实大自然中除了溶洞外,仍有许多千奇百怪的的窖,接下来,大家可以 在“拓展学问” 中看到许多其他的图片和视频资料,让我们一起来感受大自然的奇迹；开头吧.同学活动.叙述：同学们,刚才我们看到的这些千奇百怪的现象都是水和时间打造的大自然 奇迹,大多需要几十万年的时间才能够形成的,在我们惊奇于大自然的力气同时,也应当留意爱护好这些自然界的珍宝.但是现在在我们的四周破坏钟乳石的现象时有发生, 请大家课下针对钟乳石的爱护,做一个专题争论, 可以参考我们网站上的专题来做.爱护

8、环境,从我们做起.经过我们一节课的探究, 信任同学们对钟乳石有了许多新的熟悉,接下来就把你这节课的收成和对自己的评判或者你仍有什么问题都写在“采蜜集”里.【教学反思】本课的重点是让同学明白钟乳石的形成这一自然现象.由于这种现象离我们的生活较远,同学懂得起来较困难.因此,本课我采纳网络环境,表达信息技术 与学科的整合,通过专题网站的资料,帮忙同学自学钟乳石的有关学问.第一,通过一个“漂亮的钟乳石”视频引入,让同学充分表达钟乳石的美、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - -

9、-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案奇、妙.而后,借助“钟乳石之旅”这个专题网站,让同学自学关于钟乳石的资料,比如分类、构成、环境等.通过对于资料的整理,同学能从中找出重点和精要的部分, 从而对于钟乳石的形成有依据的做出了猜想,比如水、石灰岩、空气、温度等.然后,为了验证猜想,做了酸与石灰岩的模拟试验,通过这个试验同学明白了溶洞里酸性的水可以溶解部分石灰岩.在同学大胆推测溶解了石灰岩的水 中仍会析出石灰岩时, 就做了模拟钟乳石形成的试验,让同学对于钟乳石形成的一系列推测联系起来, 能用自己的话说出钟乳石形成的过程.在拓展环节中, 充分利用网络,让同学自主探究,在网站中学习其他钟乳石的学问.最终,同学对于本课的学习有个自我评判,有助于同学自主学习习惯的养成.本课在充分利用网络教学的同时,又有些过分看重网络学习, 使同学过于依靠网络,整理资料的才能仍有待进一步的提高,以后教学我会充分考虑这些的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载