2022年冀教版语文一级下册第课《绿色的和灰色的》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案绿色的和灰色的冀教版语文学科其次册【教学目标】学问与技能1、正确、流利、有感情的朗读课文.2、在多种形式的朗读中明白故事的大致情节,体会诗歌的意境.3、正确认读本课的生字词.过程与方法1、 通过各种认读方式学习生字、新词.2、 通过反复诵读,绽开想象来懂得课文,体会诗歌的意境.3 、通过小组争论,对课文的思想内容及情感进行体验、沟通.情感态度与价值观学习翠鸟的正义和善、学习小兔善于动脑筋,领会到生活的大聪慧.【教学重点】把握本课显现的生字和新词.【教学难点】有感情的朗读课文,并在朗读中感悟

2、诗歌的意境和美丽的语言.【教学预备】多媒体课件.【教学课时】2 课时【教学过程】一、谈话导入,揭示课题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：孩子们,你们读过好玩的童话故事吗？都有哪些了？说出来和大家共享一下吧；生：我读过白雪公主和七个小矮人 .生：我读过灰姑娘和三只小猪 .生：我读过小红帽海的女儿.师：原先你们读了这么多童话

3、故事吖；那今日老师也给你们讲一个新的童话 故事,故事的名字叫做绿色的和灰色的 .（板书：绿色的和灰色的）齐读课题.二、初读课文,自主识字,整体感知故事内容.1 、初读课文,自主识字师：（播放课件绿色的大森林）我们今日要学的这个故事就发生在这片绿色的大森林里,那究竟是什么好玩的故事了？请大家认真听；师：范读诗歌.生：听老师范读,留意语气和停顿.师：孩子们,这篇童话诗有意思吧；那就请大家翻开语文书126 页,自己也试着读一读,（课件展现读书要求）把不熟识或者不熟识的字词请你画下来,请教一下同学或者老师,争取读得正确通顺,开头；（师巡察,并指导同学朗读. ）生：练读.2、多种形式巩固生字词.师：同学

4、们都已经认真的读了这首童话诗,可是里面有一些拦路虎, 让同学们读不流利,让我们先把它们毁灭掉吧.（课件出示生字词）谁领大家读一读屏 幕上这些词？（指名读）生：同学领读,其他同学跟读.师：下面老师给你一分钟时间再熟识,一会开火车读,开头；（生读）师：现在开头开火车,看哪列火车又快又稳；（同学领读,其他同学跟读. ）师：下面是最终一个环节,老师点,同学抢答,找4 个同学.读得又快又准的同学胜出.三、再读课文,同学合作互评.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

5、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：老师听出来了,同学们都很厉害,看来这些字词都难不倒我们,那我们 把它带到课文中,再认真的读一遍,看谁读得正确、流利、有感情.开头；（课件出示去掉拼音的诗歌内容. ）生：自读（师巡察并指导朗读. ）师：指名读（每人一节,六个同学合作完成.） 生：评判师：这几名同学读得都很流利,大家评判的也很到位. 下面我们同桌两个人相互读一遍,看谁能挑战全篇？生：同桌相互读,看谁读得好？ 师：指名读.（两名同学挑战全篇） 生：评判.四、品读课文,深化懂得诗歌内容.师：这是一个特别好

6、玩的童话故事,现在请全部同学再有感情的朗读一遍,同时摸索一个问题：文中显现了那几个小动物？你宠爱谁了？为什么？生：沟通汇报,发表自己见解.（师依据同学回答,适时的指导有感情的朗读诗句.） 同学感悟点：1、宠爱翠鸟.理由：翠鸟很热心,爱帮忙人.出示句子读读：一只绿色的翠鸟,向小兔子报告了这个隐秘.语气：有点焦急.大家想一想,翠鸟怎么和小兔子说的？2、宠爱小白兔.理由：他们很可爱,很聪慧.出示句子读读：一群小白兔, 轻手轻脚经过这里. 它们的头上顶着一张张绿色的棕榈,穿过了森林, 穿过了草的,穿过了哗哗的小溪.你们觉得小兔子们这时候的表现应当怎样？尽管满意, 但仍不免紧急,赶快远离危急吧；语气：紧

7、急又满意.这时他们会说些什么？3、宠爱狐狸.理由：他很狡猾,很可笑.出示句子读读：有只灰色的狐狸,躲进草丛,等候着小兔经过这里. 一只狐狸想借助绿色来隐藏自己, 它会怎么想？ 看似安静的绿色中却暗藏杀机,再读读这句话.语气：慢一些.五、总结诗歌,布置写绘作业.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：我们已经读了许多遍这首诗歌,谁

8、来说一说这篇课文里面显现最多的一种颜色是什么？生：绿色；师：都有什么是绿色的？生：绿色的森林、绿色的草的、绿色的翠鸟、绿色的小溪、绿色的棕榈.师：除此之外仍有一种颜色,是生：灰色.灰色的狐狸；师：这篇课文真有意思,愚蠢的狐狸,聪慧的小兔,正义热心的翠鸟给我们演绎了一个关于绿色和灰色的童话故事.现在就请同学们拿出写绘本把你想象中的这个故事画下来吧；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【板书设计】25、绿色的和灰色的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_翠鸟：很热心,爱帮忙人,正义和善.小白兔：很可爱,很聪慧.狐狸：很狡猾,很可笑.【老师反思】绿色的和灰色的 是闻名儿童文学作

9、家张秋生写的一首诗,向我们叙述一片绿色的森林里, 小白兔得用绿色的棕榈叶奇妙躲过灰色狐狸的暗算,顺当逃脱的故事.儿童诗语言跳动灵动,字里行间隐含着动人的画面,有景有境,有声有 色.在教学中, 我借助孩子对狐狸与兔子形象的宠爱,挖掘了不同的角色在情节中的行为特点, 使简洁、明快的童话诗的语言在孩子的头脑中形成一幅具有完整情节的图画, 激发了孩子对学习童话诗的爱好,也引发了孩子探究角色特点的愿望.我在教学时用多媒体向同学出现出一片茂盛葱茏又生气盎然的森林, 同时随着美丽的音乐走进这片森林, 和文中的小白兔, 一起经受这次历险. 再依据教学需要,依次出现狐狸和小白兔的前贴画,整个情境的创设即筒又美,

10、即静又动.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同学情不自禁的进入了课文情境与翠鸟一起焦急、与小白兔一起动脑筋想想法,与方案未得逞的狐狸一起扫兴、叹气,又与奇妙逃脱了的小白兔一起庆祝成功.为了让同学更加的懂得文本的诗意, 我努力为同学制造轻松、 民主、欢乐学习的氛围,并对同学的发言表示确定、对孩子奇思妙想的宽容、颂扬,这一切的一切都让孩子久被束缚的童心得以飞扬. “情动而辞发”,孩子的思维被激活, 话匣子被打开了.当然在有些细节上我处理的有些操之过急, 假如能够在深挖一些, 或许课文讲的会更有深度, 总之每一次反思就是一次成长, 一次提高, 让我能更潜下心来进行语文教学,让我们乘着新理念的翅膀,将语文教学进行究竟.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载