2022年分数除法的意义教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载分数除法的意义教学设计教材分析本小节学习的内容有：分数除法的意义,分数除以整数,一个数除以分数等内容通过这些学问的学习,引导同学懂得分数除法的意义,把握分数除法的运算法就,并能娴熟的进行运算.分数除法的意义,教材先从同学熟识的月饼这一实际生活中的物品引入,每人吃半块月饼, 4 个人吃多少块了？列出乘法算式.如把两块月饼平均分给4 人,每人吃多少块了？列出除法算式. 假如再把两块月饼,分给每人半块, 可以分给几个人？你能列出除法算式吗？这样, 通过实物图说明运算结果,同时对比两个除法算式与

2、乘法算式的已知数和结果,使同学自己发觉在除法中,分数除法的意义与整数除法的意义相同,都是已知两个数的积与其中 一个因数,求另一个因数的运算.分数除以整数 这部分内容要求同学把握分数除以整数的运算方法教材在介绍这部分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_内容时, 通过例 1 使同学明白： 把36 米平均分成2 段,每段长多少米？实际上是把6 个 1 米776可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_平均分成2 份,每份是米同时引导同学这样想,把7米平均分成2 份,求每份是多少,7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可以看作是求6 米的71 是多少米, 也就是可以把26

3、 2 转化为 6771这种方法可以适用于2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_任何一道分数除以整数的题目,要比第一种方法具有普遍性,如当显现5 3 这种情形时第 7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一种解法：53753明显就不行以了,由于5 不能被 3 整除,所以只能用其次种方法,7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_由此上分析推导可知：分数除以整数（0 除外）等于分数求以这个整数的倒数,但同学往往可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_显现这样的错误： “ 931193 ”或“ 93111191”等,所以运算时要特殊留意把除113可编辑资料 -

4、- - 欢迎下载精品_精品资料_号改写成为乘号后就应立刻相应的把除数改为它的倒数教学目标1使同学懂得分数除法的意义与整数除法的意义相同,就是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算2把握分数除以整数的运算法就,并能正确的进行运算3培育同学分析才能、学问的迁移才能和语言表达才能教学重点正确归纳出分数除以整数的运算法就,并能正确的进行运算教学难点正确归纳出分数除以整数的运算法就,并能正确的进行运算教学过程一、复习引新（一）说出下面各数的倒数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - -

5、- - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_164170.36可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（二）已知126 45 5670,直接说出567045 和 5670 126 的得数,再说说你是怎样想的,依据是什么 （同学回答后老师总结：依据整数除法的意义,不用运算就能知道这两题的结果, 谁仍记得整数除法的意义是什么？已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算）（三） 引新： 同学们想不想知道分数除法的意义吗？分数

6、除法如何运算了？这节课我们就一起来学习分数除法 （板书课题：分数除法的意义和运算法就）二、新授教学（一）教学分数除法的意义（演示课件：分数除法的意义分数除法的意义课件.swf ） 1每人吃半块月饼,4 个人一共吃多少块月饼？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_老师提问： 半块月饼用分数怎么表示？求4 个人一共吃多少块月饼就是求几个1 ？求 42可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_个 1 是多少怎样列算式？（214 ）2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2两块月饼,平均分给4 人,每人分得多少块？怎样列式？列 式 ： 2 4 3两块月饼,分给每人半块,可以分

7、给几个人？列式： 212老师提问：说一说结果是多少？你是如何得出结果的？4组织同学争论：分数除法的意义总结：分数除法的意义与整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算5练习反馈可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_依据： 1125111,写出10105, 11102可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（二）教学分数除以整数的运算法就可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1出示例1把6 米铁丝平均分成2 段,每段长多少米（演示课件：分数除以整数分7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_数除以整数课件.swf ）（ 1）求每

8、段长多少米怎样列算式？627（ 2）以小组为单位争论一下得多少了？6113可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_米平均分成2 段就是要把6 个7米平均分成2 份,每份是3 个7米是米77可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 3）老师板书整理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_6262773（米）7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（4）问：有不同的想法吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2老师质疑：假如把6 米铁丝平均分成3 段、 6 段怎样运算？7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载

9、精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载6363277766661777可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_也可以这样想：把把6 米铁丝平均分成3 段,就是求76 米铁丝平均分成6 段,就是求76 米的76 米的71 是多少,列式是：613731 是多少,列式是：61676可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3老师连续质疑：假如把6 米铁

10、丝平均分成4 段每段长多少米？怎样运算？7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_64617743（米）14可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_为什么采纳转化成分数乘法这种方法比较好了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_组织同学观看647算法就61在转变中,什么变了,什么没变？争论分数除以整数的计74可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4同学边概括老师边板书：分数除以整数（0 除外）等于分数乘以这个整数的倒数三、巩固练习（一）运算下面各题9332361084同学独立完成,老师巡察,进行个别辅导（二）求未知数x48可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

11、_精品资料_1 x852 10x9可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（三）判定1分数除法的意义与整数除法的意义相同（）2已知两个分数的积与其中一个分数,求另一个分数,用除法解答（）3 5251（）6624 5251（）6625 5151（）66（四）解答下面各题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1把3 平均分成4 份,每份是多少？5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2什么数乘以6 等于3一个正方形的周长是四、课堂总结3 ？207米,它的边长是多少米？10可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_这节课我们学习了哪些学问？分数除法的意义是什么？分数

12、除以整数的运算法就是什可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载么？仍有什么问题？六、板书设计分数除法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1每人吃半块月饼4 个人一共吃多少？例 1 把米？6 米铁丝平均分成2 段,每段长多少7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_142 （块）262617723（米）7可编辑资

13、料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2两块月饼,平均分给4 人,每人分几块？6363772（米）7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2412（块）63617732（米）7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3两块月饼,分给每人半块,可以分给几人？16613可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_24 （人）2477414可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_分数除法的意义与整数除法的意义相同分数除以整数（0 除外）等于分数都是已知两个因数的积与其中一个因数,乘以这个整数的倒数求另一个因数的运算可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载