2022年冀教版语文二下《称象》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案称象教学设计课题称象课时1主备人王利娥年级二年级科目语文授课人授课时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学问与才能教过程与学方法目情感态标度价值观学会本课“称、曹、议、论、秤、砍、块、沉、线、止、然、量”12个生字及由生字组成的词语.懂得课文内容,明白曹冲称象的方法,学习曹冲遇事开动脑筋.朗读课文,复述故事.培育同学遇事要开动脑筋,平常多观看,提高解决实际问题的才能.训练同学学习曹冲,平常多观看,遇事要开动脑筋想方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重点教学

2、难点教学具预备曹冲称象的方法以及他和官员称象的方法之间的联系.曹冲想出称象方法的缘由.生字卡片,媒体资源：视频称象,动画课件称象：生字学习教 学 过 程改 进 措 施可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、谈话引入（ 1）出示课件：象的图片,让同学说说对大象的印象（ 2）揭题：称象（ 3）同学质疑：为什么称象？怎么称象？称的结果怎样？设计意图 ：引导同学质疑,引发同学学习爱好.二、初读课文（ 1）让同学带着问题读课文,初步明白课文内容.（ 2）读后反馈：你从课文中明白到什么？（ 3）师简介曹冲：曹冲,三国时代魏武帝曹操的儿子,生于公元 196 年,死于 208 年,只活了 13 岁

3、.设计意图： 整体把握文章内容,查阅资料明白文中人物相关信息.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教 学 过 程改 进 措 施三、再读课文,自同学字、新词（ 1）自由读读课文中显现的生字、新词.（ 2）把生字表中自己认犯难写的生字, 在桌子上写一遍.（ 3）指名当小老师,给大家听写认为最难的几个生字,并指名板演,校对后,全对的可

4、以给自己加上五角星,错的准时订正.师着重指导：官、搬、微（ 4）指导辨析：秤称比较这组词有什么不同. （读音不同：前后鼻音的区分.意思不同：称东西要用秤. ）学习生字“秤”.完成课堂作业第2 题.（ 5）词语质疑,说说能用什么方法来懂得？（挑选个别词语）四人小组沟通集体沟通.设计意图： 培育同学自主合作,学习探究的学习意识, 使同学情愿参加小组合作,并获得学习胜利的欢乐；四、学习前两个自然段,解决为什么称象的问题（ 1）师：有人送给曹操一头大象,曹操得到这头大象后怎么做？指名读句：“曹操很兴奋,带着他的儿子曹冲和官员们一同去看象.”让同学知道这句话的句式是：谁带着什么人去干什么.（ 2）师：他

5、们看到了一头怎样的大象？自由读课文,划出有关的句子.（ 3）比较句子：这头象又高又大.这头象又高又大,身子像堵墙,腿像四根柱子.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教 学 过 程改 进 措 施A、读第 1 句话：这句话完整吗？B 、既然完整了,课文中的句子后面为什么仍加上“身子像堵墙,腿像四根柱子”？C 、指导朗读：读出象的高且

6、大.D 、完成课堂作业第3 题.（ 4）官员们看到这头象有什么反应？（想像官员们七嘴八舌说话的情形）（ 5）官员们会谈论些什么了？四人小组沟通集体沟通设计意图： 通过朗读解决问题,充分发挥小组合作的优势,使同学愿学,乐学.五、小结师：是谁称出了大象的体重,他又是用什么方法称的了？我们下节可连续讨论.六、课堂练习（ 1）看拼音写词语 .guan yuanyilunchenggan ydqi ngchunxi nzaige （2）在括号里填上适当的词.一 象一 秤一 船四 柱子两 树一 笔可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ 4% 5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案板称象书称官员议论杆秤赶设计教学反思备注：教学过程中每一个大的环节后面写上设计意图.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载