2022年冀教版三级上册《惊弓之鸟》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案惊弓之鸟教学设计和教学反思教学目标： 学问与技能：1、学习并把握本课的生字新词,懂得“能手”“本领”“大吃一惊”“孤独失群”等词语的意思.2、正确、流利、有感情的朗读课文,分角色朗读课文,复述课文.3 、懂得课文内容,明白“惊弓之鸟”的原意,知道这个成语现在的意思,通过有关语句体会人物心理.4、懂得更羸不用箭只拉弓射下大雁的缘由,从更羸善于观看、关于分析中受到启示.过程与方法：充分调动同学的积极情感, 引导同学自读课文, 整体感知课文内容,把握生字. 引导同学抓住描写人物的关键词语以及语言

2、,懂得课文内容,争论沟通,议一议,懂得更羸的话的意思,突破本文的重难 点.情感态度与价值观：训练同学对事物要认真观看,善于摸索、分析、推理,这样才能把事情做好、做成.重点、难点：1、懂得更羸的话,知道他为什么只拉弓不用箭就能把大雁射下来.2、复述课文训练.教学过程：一、说成语,导入新课1、同学们,我们中华民族是一个有着五千多年历史文明的宏大 民族,在浩如烟海的文学世界里,有一颗永不磨灭的璀烂明珠成 语.成语对于我们的口头和书面表达有着不行缺少的作用.老师今日给你们带来了一就成语故事,你们想听吗？板书课题.2、导入：这就成语故事讲了一个什么故事了？请同学们读课文.二、初读课文,整体感知自读课文,

3、提出要求：借助拼音读准生字新词, 用最自己的话说说课文讲了一件什么事.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案三、懂得课文,朗读感悟（1）朗读、感悟.指导同学朗读更羸与魏王的对话,读出魏王由“不信”到“惊讶”“古怪”的态度变化.自由读第五自然段,说说你读的时候,脑子里显现了什么样的情形.师：你看到了什么？仍听到什么声音？这一段有两个

4、“直”,意思一样吗？出示句子：只听嘣的一声响 ,那只大雁直往上飞 ,拍了两下翅膀, 突然从半空里直掉下来.（老师在黑板上画出示意图：大雁边飞边鸣的情形为“”“直往上飞”：.“直掉下来”： .）（让同学懂得,“直往上飞”的“直”是一个劲的意思,应这样表示 ,“直往下掉”的“直”是垂直的意思,应这样表示：）看到这样的情形,魏王大吃一惊,同学们自由朗读6-8 自然段.引导同学联系上下文懂得“大吃一惊”的意思.与“惊弓之鸟”的“惊”相比较,联系第八自然段,明白“惊”是特别古怪的意思.告知同学,联系上下文也是懂得词语的一种方法.（2）争论沟通.联系全文争论：更羸是怎么推断的？有没有道理？沟通：哪些是更羸

5、听到和看到的？他观看到什么？观看：飞得慢叫得惨字理学习“惨”.（从竖心旁分析字义）,留意读准平舌音.哪些句子讲的是他的分析？他是怎样一步一步分析的？分析：箭伤作痛孤独失群学习生字.愈（古时候愈是有个病字头的,是指病好了.课文中的“愈合”指伤口长好了.）引导同学联系上下文懂得“孤独失群”的意思：这里的“失”可以用上文中的哪一个词来懂得？（“离开”）“群”字了？（“同伴”）看字形能不能说出它的意思？ （形声字,形旁是羊字旁 ,羊喜爱成群的在一起 .）依据这样的分析,更羸肯定这是一只怎样的鸟？（受过箭伤的孤独失群的鸟.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - -

6、- - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案由于这是一只受过箭伤的鸟,所以,更羸又做了怎样的分析,要怎样做就能使这只大雁掉下来？谁能用“由于所以”的句式说说更羸分析摸索的过程？（先分说,后总说.）更羸得出结论 ,只要拉一下弓 ,就能使这只大雁掉下来 .板书： 不用箭只拉弦事实证明更羸的判定是正确的,更羸制造了奇迹.更羸是个什么人？怎么有这样的本领,知道那只大雁那么可怕弓箭,甚至听到弓箭的声音就会掉下来了？更羸不仅是

7、射箭能手,他的箭术令人佩服,他的善于观看、善于 摸索更是令人称赞不已；看得认真,听得认真,并能把看到的、听到的和自己的实践体会结合起来摸索,让我们懂得了只有善于观看、善于动脑、善于分析,才能对事物有正确熟悉的道理,仍学习了对事 物进行正确的分析推理的方法.四、积存、运用1、用自己的话说说“惊弓之鸟”的意思.2、你从这个故事中你受到了什么启示.在日常生活中, 我们不能因一次打击就可怕了,要正确对待,认真摸索.3、课外阅读成语故事,养成主动积存的习惯.五、拓展活动1、开展“成语接龙”竞赛活动.2、开展“出色成语故事大家说”活动.伤口裂开往高处飞心里可怕板书：听到弦响掉了下来可编辑资料 - - -

8、欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学反思 这篇课文以对话为主, 叙述了一个出色的故事, 所以整堂课的教学我始终以“读”为本,运用多种形式的朗读方式,代替繁琐的分析和琐碎机械的练习.老师读事情的结果,同学读事情发生的缘由,然后 师生对换,让同学边读边想边记.通过师生对读,一呼一应,把同学 带进了课文所表达的情感境的,初步感悟这种因果关系的句式,在此基

9、础上悟出事情发生的缘由.在指导朗读时, 让同学和人物的情感产生共鸣,以情带声.开头让同学体会更羸的自信, 魏王的怀疑. 接着, 让同学带着自己的懂得练习朗读. 重点让同学体会魏王在看到大雁掉下来以后的惊奇和兴奋.抓住“大吃一惊”让同学设想魏王此时的表情 和的情感变化,再体会读一读.最终,重点指导同学体会更羸是由于善于观看,善于分析,才不用箭,只拉一下弓,就把大雁射了下来.在读的过程中潜移默化的让同学体会了因果倒置的语言表达形式.本课的不足之处在于：朗读时,语速可再慢一点,语调再平缓一点,这样,才能体会更羸分析问题时的层层递进,步步深化,言之成理.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载