2022年冀教版品德与生活二级下册《大自然的奥秘》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案大自然的秘密教学设计教材分析：大自然的秘密是学校二年级品德与生活下册最终一单元“大自然探秘”中的一课. 在同学明白季节变化常识的基础上,进一步激发同学探究自然现象的爱好,学习用观看、 比较的方法进行简洁的探究活动.为升入中年级开头学习科学课奠定基础.教材第一出示了几幅生活中同学们常见的自然现象图,这些画面和问题的展现是给同学一些提示,使他们初步明白什么是自然现象, 引导同学对身边的自然现象多观看、勤摸索,勇于提出自己的问题.接着教材展现了一幅同学正在观看神奇的大自然的场景, 并提出大自然中

2、仍有很多秘密等着我们去探究、 去发觉了； 目的并不是让同学知道这些问题的答案, 也不是让同学必需去找答案, 而是引导同学细心观看,才会发觉问题.教学目标：1、知道大自然中有很多好玩的现象,培育同学的观看才能.2、观看、明白生活中的自然现象,能对自然现象提出问题,并情愿查找问题的答案.3、激发同学对自然现象或生活中的问题进行探究的爱好.设计思路：儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望.保持和进展这种天性,培育他们乐于靠近自然、观赏自然、喜爱自然的情感,是我们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - -

3、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案品德与生活训练的目的之一.勉励同学多观看、多发觉,引起同学探究大自然秘密的剧烈欲望,成为本课的设计思路.课前预备：课件、问题箱一个、问题卡片每人一张.活动设计：一、故事引入同学们喜爱听故事吗？今日,老师就给大家带来了一个好听的故事.（ 利用低年级儿童喜爱听故事, 老师讲黑猫警长的故事. ） 监狱里的囚犯毛毛虫不见了,依据线索他们只发觉一只蝴蝶,那毛毛虫去哪了？让同学参加探案,更激发了他们的爱好, 同时培育同学遇事多摸索、多探究的

4、习惯.对找出答案的同学要准时夸奖.接下来老师说： 大自然真是太好玩了, 丑陋的毛毛虫竟然会变成那么漂亮的蝴蝶. 象这样的现象仍有很多,这一节课就让我们一起去探究大自然的秘密吧；（出示题目,既引入课题,又牵动了同学学习的欲望.）二、“小伴侣的发觉”有几个小伴侣观看到一些好玩的自然现象,但他们解不开 其中的秘密,我们一起帮帮他们好吗？（出示课件,展现教材第一部分的图片 ）,你看到过这种现象吗？你有什么问题？知道其中的秘密吗？（ 同学试着说一说,对能说明出的同学要夸奖他们学问的丰富性, 并勉励其他同学向他们学习,用不同的方式获得更多的学问.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料

5、名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案这些画面和问题的展现是给同学一些提示,使他们初步明白什么是自然现象,并引导同学对自然现象多观看,勤摸索,勇于提出自己 的问题.三、“我的发觉”你们仍看到过哪些好玩的现象？有哪些问题？你知道其中的秘密吗？下面就让我们按分好的小组,在小组里说一说自己发觉的现象,有什么问题.小组内相互合作,看一看都能解决哪些 问题.我们来一个大比拼,看看哪个小组合作的最好

6、.（小组活动,让同学说一说自己发觉过哪些好玩的自然现象？有哪些问题？这 时老师答应同学放开说, 把在以前观看中积存的问题, 尽可能多的展现出来.）四、“争星擂台赛”这个环节,让同学就刚才提出的问题,（这个问题不肯定只是自己提出的问题,对别人提的问题知道答案的也可以）,试着说明其中的秘密.以分组竞赛的形式,展现自己的答案.每答对一个问题,本组就可以相应的得到一颗星. 针对同学好胜心强的特点,支配竞赛的形式,能大大调动同学的积极性.而分组进行,培育了同学的合作意识和集体荣誉观念.在 竞赛中有利于同学猎取更多的自然科学学问,同时也让同学意识到学习科学的重要. 五、“大自然的秘密”可编辑资料 - -

7、- 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案上个活动中我们解决了很多问题,可是仍有很多问题没有解决.不仅是这些问题, 大自然中仍有许很多多的秘密等着我们去探究、去发觉了.下面就让我们到大自然中去找一找,细心观看,看看你又发 现了什么？（出示课件,提示同学要细心观看,每一张图片同学观看 的角度不同提出的问题也会不同.）让同学说一说自己有什么新的发觉. 由于时

8、间和空间的限制, 我们不行能带同学到大自然中去观看, 所以挑选了自然界各种图片,让同学带着任务去观看, 给同学供应一个开放的空间, 是这前面活动的扩展与延长.目的不是让同学知道这些问题的答案, 也不是让同学必需去找到答案,而是引导同学细心观看,才会发觉问题.假如同学对问题感爱好,急于知道答案,老师可 以引导同学通过问问别人、书上找找,网上查查、自己试验等多种渠 道查找答案. 六、“漂亮的问号”请同学们把发觉的新问题登记来,写在问题卡上. 写好后投入问题箱中.现在我们的问题箱中装满了同学们的问号.今后,假如你仍 发觉了什么问题都可以几下来,投到问题箱中. 虽然这些问题我们现在解决不了.但是,只要

9、我们努力学习科学文化学问,积极摸索,大 胆探究,信任有一天,这些漂亮的问号会变成惊人的感叹号； 问题箱的设计可以使同学在今后随时把发觉的问题登记来,勉励他们到大自然中去发觉、去探究.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案信任通过这一课, 同学们会被大自然的神奇所战胜,同学们的心中已布满了很多的问号,这些问号将激发他们去探究、学习.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载