2022年初中语文课堂教学评比课《湖心亭看雪》课堂教学实录.docx

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1、精品_精品资料_中学语文课堂教学评比课湖心亭看雪课堂教学实录师：同学们,大家都知道杭州之盛在于西子一湖,大多数人会挑选什么季节出行？生：冬季.师：大多数人；生：春季或者夏季.师：在这样的季节可以看到“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.” 师：对于大多数人,会挑选一天中什么时间去西湖了？生：早上.师：我们的作者张岱在冬季去西湖. 他到底想要借助表达些什么了？我们读文言文,第一要读准字音,读出节奏.如其次自然段中有一句“一童子烧酒炉正沸 ”.师：昨天同学们已经预习了课文,会读了吗？生：会.师：把我们昨天预习的结果展现给我们的老师.生：朗读课文.师：同学们读得很不错啊, 朗朗书声是我们校内里一道亮丽的

2、风景线.同学们会翻译了吗？ “上下一白 ”的“白”是什么意思？生：全.师：你怎么知道说明为“全”？生：依据全文的意思.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：我们仍可以通过怎么样的方式来明白文言词的说明了？课下注释,依据课下注释的标注来明白个别词的说明.今日老师教给大家一个说明的方法. “一身是胆 ”的“一”是什么意思？生：全.师：由此可以推断, “上下一白 ”的“一”说明为 “全”,这就是推断法.我们再来看个成语 “面面俱到 ”, “俱”是什么意思？生：全.师：你能精确翻译这个句子吗？“拥毳衣炉火 ”.看到这个句子,你感觉到了天气怎样的状况了？生：非常冰冷.师：从哪个词中能恨明确

3、的感受到“非常”了？生：拥.生：表达出来了,毛皮外套原来就说明白冰冷,又说道火炉,更能表达了.生：我觉得仍没有完全表达出来.师：请说说你的理由.生：假如非常冰冷,那应当是紧紧裹着.师：大家留意到了吗？刚才这位男生用了一个词语“紧紧裹 ”,我们再来翻译下.我们再来看一个句子“湖上影子, ”人教版教参上是这样翻译的,哪位同学来读一下.生：读翻译.师：两个红字 “道”、“叶”,写出了景物什么特点？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_生：简洁.生：孤独.师：影子这个词语的确能够表达出“孤独”,但影子是淡淡的. 痕、点、芥、粒又写出了什么了？师：你认为可以用什么两次来形容了？生：条. 丝.抹

4、.师：我们来看看原文用了什么量词,芥.芥是什么意思？生：小.师：既然我们不能用其他的词语来代替,那我们就直接依据原文来懂得.会读了,我们就走进下一个环节,文言要会懂得,海明威提出了“冰山理论 ”,浮在海边的只是八分之一, 仍有八分之七沉在海面之下.谁来跟我们说说看,你读懂了什么？生：对雪宠爱到了迷恋的程度.生：作者把雪当做了自己的象征,突出了自己对雪白的追求.生：淡淡的孤独与孤寂.师：你读不懂的有什么了？生：最终一句 “莫说相公痴 ”痴“”在哪里？师：不懂的仍有吗？生：前面说 “独往湖心亭看雪 ”,后来又提到了 “舟子”？生：在亭上的两个人,作者问的是姓名,可是那两人回答的的确“金陵人”.师：

5、从同学们的回答中,我们知道“痴”字很重要.这个 “痴”表现在哪可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_里？生：在晚上八点左右仍独自一个人撑着小船去湖心亭看雪.师：仍有吗？生：天气很冷,他仍是坚持去看雪.师：从这些表现中,我们可以看出张岱对于雪到了迷恋的程度.这种行为在有一个人眼中可不是迷恋的意思啊,你知道是谁吗？生：湖上的两个人.师：他们是怎么认为的？生：志同道合.师：在谁的眼中不是迷恋的了？生：在船夫眼中.师：船夫懂得张岱吗？生：不懂得.师：所以在舟子眼中,这是什么了？生：痴呆.师：看起来舟子是不懂得张岱的.“独”与后面的舟子的显现是不冲突的.生：张岱是很宠爱雪的, 他认为像舟子这样

6、的凡夫俗子是不能观赏的, 是走不进他的心里的.师：在张岱眼中没有舟子这样的凡夫俗子,只有冰雪世界.请同学们找出集中写雪景的语句.齐声读一下.生：齐读描写雪景的语句.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：能否用一个词来概括雪景的特点.生：大.师：从哪些的方可以看出来了？ 生：天与云与山与水,上下一白.生：天水合一.师：仍有什么特点？生：寒.雾凇沆砀.师：我们来看这个句子 “天与云与山与水,上下一白”,谁来读一下这个句子.生：读句子.师：我们来这个句子的另一种版本“天与云,与山, 与水,上下一白 ”.生：作者认为天、云、水和连在一起的.师：能读一下吗？、生：读.师：你觉得读得怎么样？

7、生：应当缓慢一些.读句子.师：再来看一句 “天云山水,上下一白 ”.你认为好不好？ 生：不好,无法表现出天云山水一体的特点.师： “雾凇沆砀 ”是什么意思啊？ 生：雾气凝聚.师：在雾凇沆砀的状态下,似断非断,似连非连的感觉.让我们一起读一下,感受特点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_生：读.师：刚有同学说写出了大,我们应当怎么来懂得？生：小的景物衬托出天的的大.师：在苍茫天的中,人如此之微小,会有怎么样的一种感受了？王国维说,一切景语皆情语. 那种淡淡的孤寂与哀愁是由于什么而生发的啊？生：没有赏雪的知音.师：仍有吗？我们来看下课下注释一.哪位同学来给我们读一读.生：读课下注释一

8、.师：资料助读 张岱.（出示）这份伤感除了知音很少之外仍有什么了？生：国破家亡.师：的确啊,这种国破家亡的伤痛萦绕在张岱的心头.文中的其次段 就有表达出这个的的方, 你发觉了吗？ “金陵”是什么知道吗？金陵就是现在的南京,明朝的国都.你能从中读出什么？生：我觉得此时在这种情形下,明朝灭亡了,在这里遇到了来自国都的故交.师：客是哪些人？ 生：漂泊离乡的人.师：那张岱了？是不是一个离乡的人？生：是,漂泊在外.师：许多东西都会随着时间的消逝而消逝,但唯有那亡国之痛时刻萦可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_围着他的心头,这分明是一种家国之思啊；到这里,我们明白了,这不仅是一种风清雅白的景致,更是一种家国之思的显露.师：资料助读 张岱经受.（出示）从这段资料中,我们可以感受到张岱身上有什么的影子啊？生：永不言败,刚毅,刚硬.师：冰雪是张岱的象征,是张岱的精神家园.在中国的历史上,有多 少的文人将情感投射于自然景致之中,演绎出了一路的出色. 张岱作为文人是赏雪,这里却用了“看”,为什么用 “看”了？就让我们带着这个问题走出课堂.可编辑资料 - - - 欢迎下载