2022年冀教版语文五下《饮湖上初晴后雨》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案饮湖上初晴后雨教学设计一、 教学 目标1 、学问教学点：学会本课生字,懂得诗句的意思.2 、才能训练点：有感情的朗读古诗,并能背诵.训练同学自我感悟诗句意思的才能.3 、德育渗透点：体会诗人对大自然的喜爱,对生活的喜爱.4 、美育渗透点：通过懂得诗句,感受自然之美,语言文字之美,陶冶同学爱美的乐趣,提高鉴赏美的才能.二、学法引导1 、老师教法：创设情境法、引导法、点拨法.2 、同学学法：借助词典及书上注释自读感悟.三、重点 难点 疑点及解决方法重点1 懂得诗句,明白古诗所描写的景物,体会作

2、者所表达的思想感情.2 有感情的朗读古诗、背诵古诗.难点体会作者的思想感情.疑点体会以西子喻西湖的内在联系和美丽意境解决方法1 多读品尝.2 发挥小组优势,争论沟通.3 老师引导,播放课件,适当点拨.四 、教学过程一、创设情形、激情导入.1 、 播放古曲春江花月夜可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2 、 激发想象：请同学们认真

3、的倾听这首闻名的曲子,想象一下你似乎看到了怎样的景象,这使你产生了一种怎样的感受.3 、 迁移导入：诗歌和音乐一样,它们的美需要我们专心去想象、感受、体会.提起这首诗的作者苏轼,可以说是家喻户晓,你情愿读读他的诗歌吗？（同学可以朗读、背诵、或用唱歌等多种形式来汇报,老师可以和同学共同吟唱水调歌头,既活跃了课堂气氛,又加深了对苏轼的明白.）4 、 揭题：这节课我们就来学习、观赏苏轼的饮湖上初晴后雨.老师范读.二、引导自学,学有所得.1 、 请同学们回忆一下自学古诗的方法,再依据自己的学习特点挑选适合自己的方法来进行学习.同学沟通自己设计的学习方法.2 、 老师举荐学法,课件一：1 、熟读中懂得题

4、意、诗意.2 、借助字典,资料来懂得题意,词意,是否讲出重点词的意思.3 、由词到句串讲诗意.4 、熟读成诵.5 提出疑问,合作解决.3 、同学自学、老师参与入学习小组中,适时引导.4 、 同学进行自学汇报：老师在汇报环节中主要起到引领作用,使同学汇报有序进行.可以先朗诵古诗,然后汇报题意,再讲词意诗意,熟读成诵,解疑问难.老师仍要提出认真听取他人汇报的要求（1 学会倾听,找出优点.2 、不足之处,加以补充.3 、取人之长,补己之短） 同学在准时的补充及评讲的过程中对古诗内容有了更深化的懂得,为进一步观赏古诗作好铺垫.三、观赏古诗,体会意境.1 、 过渡：刚才我们初步的学习了这首古诗,并且明白

5、了这首诗的大意,但假如我们想领会其中的美,仍远远不够,你有什么好方法吗？2 、 同学各抒己见,老师对好的方法要予以确定.3 、 老师提出建议,课件二（诗歌审美三法：第一法、读中感受诗歌韵律美.其次法、想象中感受诗歌画面美.第三法、专心体会诗歌意境美.）4 、 同学分组合作学习.5 、 进行审美收成的汇报沟通.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -

6、名师精编优秀教案（ 1 ）,同学汇报通过划停顿,标重读,来朗读诗歌感受到韵律美.老师要适时引导同学用多种方法,各种形式,来有感情朗读古诗.（ 2 ）、同学汇报通过想象,我似乎看到漂亮的画面.老师引导同学展现自己的学习成果.喜爱表达的同学说说这里的山、水、雨是怎么样的漂亮.喜爱画画的同学来画画西湖晴雨时不同的景象,从而感受画面美.（ 3 ）、感受西湖的人性美.课件三（观看美女西施）,让同学用自己的语言来形容一下她的美, 留意体会浓妆与淡妆两种不同风格的美,同时老师要渗透正确的审美思想,使同学从小树立起正确的审美价值观.引导同学质疑：为什么诗人把西湖比做西子了？课件四（观看西湖晴天、雨天时两种不同

7、的风光）,引发同学进行积极的联想,不难答出用西子的两种漂亮来比如西湖的晴雨不同之美,妙不行言.（ 4 ）、感悟意境,体会情感.空蒙的山,闪动光影的水,迷漫细雨构成了西湖的美,假如你置身其中,你能体会到什么样的意境了,你想说些什么.再引导同学进一步体会到诗人的感受和我们一样,饱含对祖国大好河山的喜爱之情.这时可以适时补充杭州是苏轼的其次家乡,他深受百姓喜爱, 所以对西湖有着特别的爱恋之情.（5 ）、有感情的配乐朗读四、课外延长：朗读描写西湖的诗词五,师生相互沟通学习的收成.板书设计：饮湖上初晴后雨晴 方好美：（比西子）总适宜西湖山水可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案雨 亦奇教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载