2022年初中九级音乐欣赏《蓝色多瑙河》教案.docx

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1、精品_精品资料_人音版中学九年级音乐观赏蓝色多瑙河教案教材版本： 人民音乐出版社年级： 九年级教具预备： 钢琴、多媒体课件、大屏幕和活动黑板等.设计思路：蓝色多瑙河选自人民音乐出版社的中学音乐九年级十三册其次单元,通过这首作品的观赏,力求在感受音乐创作的时代背景以及作品在澳的利人心中的位置,来激发同学的学习爱好, 自然渗透相关音乐学问的学习,如：圆舞曲的体裁、音乐的力 度、节奏、旋律对音乐心情所起的作用.依据中同学的心理特 征,设计了嬉戏环节,创设情境请同学参加,多媒体的运用使同学身临其境,通过本课提升同学的观赏品尝,培育同学对庄重音乐的爱好.维也纳新年音乐会的内容的引入,能够引导同学步入交响

2、乐观赏的殿堂.教学目标：1 通过观赏蓝色多瑙河 ,让同学感受作品中渗透的爱国主义情感和极强的艺术感染力,从而培育同学喜爱艺术、喜爱生活、 追求真善美的高尚情操.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2通过观赏蓝色多瑙河 ,明白圆舞曲的典型节奏及维也纳式圆舞曲的结构形式,初步明白二部曲式和三部曲式. 3通过观赏蓝色多瑙河 ,培育同学良好的音乐观赏习惯,开发同学的想象力,力求对音乐的懂得精确到位,提升同学的音乐 修养.教材分析：蓝色多瑙河是奥的利作曲家约翰 施特劳斯（ 1825 1899）于 1867 年创作的圆舞曲,也称蓝色多瑙河圆舞曲 .是约翰 施特劳斯最优秀的圆舞曲,可以称为是舞蹈

3、的诗篇.在奥的利这首作品被称为“奥的利其次国歌 ” .1866年奥的利在普奥战争（七星期战争）中惨败,使维也纳人感到哀伤、压抑,空气沉闷,心情低落.为兴奋人心,约翰施特劳斯受维也纳男声合唱协会领导人赫贝克之约,写作象征维也纳生命活力的圆舞曲. 在 1867 年巴黎万国博览会上演出,获得极大的胜利,并很快被介绍到英国、美国及其它国家.教学重点与难点：通过作品赏析,加深对节奏、节拍、旋律在音乐表现上的认可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_识.通过作品赏析使同学明白速度、力度对表现音乐心情的作用.教学过程：一、组织教学与导入,激发爱好：导课：通过维也纳新音乐会的话题导入本课观赏内容.并板

4、书课题屏幕展现.提问式导入方法层层深化的引出课的内容,屏幕展现增加震动成效.设计意图：强调作品在世界范畴内的影响,引起同学留意,激发同学的学习欲望.二、作品片断赏析1介绍圆舞曲典型节奏及维也纳圆舞曲的结构.2介绍作者及创作背景.屏幕再现普奥战争,战后维也纳及作曲家作品创作的画面.设计意图：通过影像再现时代背景,给同学以身临其境印象深刻的成效.3赏析序奏五首圆舞曲主题A 及尾声.让同学听每段旋律,启示同学说出对其印象及心情,然后老师给出正确答案.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_设计意图：开发想像力,熟悉速度、力度、节奏、旋律等音乐要素,体会其对表现音乐形象的重要作用.4视唱全曲主

5、要音调及五首小圆舞曲主题A.依据旋律特点给序奏及五首圆舞曲各起一个与其心情相应的名字.使同学因自己取的名字而记住旋律.设计意图：培育同学联想记忆的才能,把旋律形象化以培育同学形象思维的才能.5听辩尾声再现的四首圆舞曲主题A.听旋律让同学说出再现的圆舞曲名字及次序.设计意图：引起同学留意培育记忆才能.6 揭示作品表达的思想感情.通过奥的利人对作品的感受和赞誉 ,启示同学说出思想感情.设计意图：培育同学体验音乐深层次内涵的才能.教会同学鉴赏音乐的方法.三、完整观赏作品1介绍作品整体结构及五首圆舞曲的二个主题. 设计意图：使同学对作品结构有一个整体熟悉.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料

6、_2观赏1987年维也纳新年音乐会蓝色多瑙河的现场演出.在同学观赏的同时随音乐输入相应的文字说明并事先把同学分成 四个小圆舞曲组,做隐匿其中的视听题,示意属于自己的小圆舞 曲.设计意图：身临身境的感受现场演出的感染力,通过文字让同学正确的懂得作品,视听练习反馈同学的听课成效,挑选87 年音乐会演出把最好的指挥、最好的乐队、最好的演出献给同学.四、本课学问的反馈.通过挑选抢答形式分成四组话题.设计意图：培育同学的自信及参加意识.五、终止语通过蓝色多瑙河我们感受到作曲家特殊的创作才能及人格魅力.设计意图：提示作品在世界乐坛的位置,激发同学对作曲家及作品的佩服及喜爱.六、课后要求：每年的 1 月 1 日请同学们届时收看中心一套对我们现场直播可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的维也纳新年音乐会.设计意图：提升同学观赏品尝,在本课基本上再次倾听闻名的维也纳爱乐乐团的演奏,会有更多体会.注：【光盘使用说明】链接第十八册多媒体教学光盘其次单元蓝色多瑙河音像内容.可编辑资料 - - - 欢迎下载