2022年冀教版语文二下《九龙壁》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课题与教学内容31九龙壁课时2支配可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学问技能教学目过程方法标1、熟悉本课的 16 个生字和由这些生字组成的词语,会写 6 个生字.学会积存词语,懂得词语.2、尝试用默读的方法懂得课文内容,通过想象感受精致的九龙壁, 为我国古代劳动人民的勤劳和聪明而感到自豪.3、正确、流利的朗读课文.经受在自主学习的基础上,合作探究,解决学 习中遇到的困难. 通过实践活动, 领会中华文化的不朽魅力.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 -

2、- - 欢迎下载精品_精品资料_情感态度使同学感受精致的九龙壁, 为我国古代劳动人民的勤劳和聪明而感到自豪. 激发同学喜爱祖国传统文化的思想感情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学札记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教 学 过 程 设 计预设教学路径预设同学活动备择方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_

3、精品资料_第一课时一 、激 趣导入 新课.（一）出示九龙壁的课件（二）板书课题二、初读课文,自同学字. 1、同学读课文,认读生字. 2、小组合作相互检查识字情形, 老师课件出示 要求认 的字词：汹涌澎湃、险峻、雄姿勃勃、腾云驾雾、心灵手 巧、形 态各异、砖瓦砌成、精致造型、回首眺望、气概特殊、闻名中外、赞扬不已3、读句子4、老师采纳多种方法检查 同学读 课文的情形.三、品读课文,深化懂得.（一）相互沟通,勾师生共 同欣 赏九 龙壁 课件,上面呈现了由远及近, 不同姿 态飞 舞着 的九 条龙.齐读课题.借助拼音读准字音,把句子读通顺.同学在小组内沟通自学情形.同学认读生字新词.指名读,然后开火车

4、读词语.同学通过同桌互读,开火车读等形式读通句子,感知课文.同学自由读课文,提出不懂得词语.说说你对九龙壁的明白.给同学充分的时间默读课文,勾画出自己感受可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_画整合.1、小组沟通2、全班沟通（二） 大声

5、朗 读课文,依据勾画深化懂得 ： 1、九龙壁的位置及位置是什么？ “闻名中外” 是什么意 思 ？ “赞扬不已”了？ 为什么 参观的 人们对 九 龙 壁 赞 叹 不已？2、九龙壁的造型特点是什么？“形状各异” 是什么意思？ 你从哪 里可以看到 九条巨 龙是形状各异的？3、自己一边读第三自然段, 一边想象一下九龙壁的的样子.4、老师朗读,同学可以表演龙的样子.5、同桌一人读,一人想象.（三）（ 课件呈现九龙壁） 同学们,你们面对这 精致的 九龙壁想说 点什么 ？想象一下, 人们是怎样“赞扬不已”的？（四）情感朗读,获得美感.三、拓展延长. 1、呈现我国古代劳动人民 勤劳智 慧的名胜古迹仍有许多,最

6、深的的方.沟通勾画的的方,整合小组的.整合成完整的画面.北京的北海公园懂得“闻名中外”即全世界都知道.赞扬不已：不停的赞扬.同学找到课文的内容: 精致的造型这座九龙壁高五米,长二十七米, 形状各异的巨龙.懂得：形状各异：各式各样,什么形状的都有.同学：通过“玩耍、翻动、眺望、有的有的” 想象九条龙的样子.同学表演.结组互读.很精致. 太宏大了.齐读最终一段.同学自由发言齐读最终一段.搜集名胜古迹的图片、照 片、资料粘贴在“采蜜集” 上.开展图片展览.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - -

7、 - -第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案你知道的有哪些？ 2、在“小笔头”上写写生活中的事物, 用上 “ 有的有的”.其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、复习1、有感情的朗读课文2、检查识字.二、指导书写.1、出示本课要求会写的字.2、记忆字形,指导书写.（1）引导同学说一说在写这些字时,要留意什么.（2）在田字格小黑板上范写,指导同学仿写.3、书写评判.四、口头组词.指生读.指名读、领读、竞赛读、开火车

8、读、更换语境读.同学观看后,总结：龙：留意竖弯勾.戏：左边是假“又”同学自己练写.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案九龙壁教学目标： 学问与技能：6 、 正确、流利的朗读课文7 、 正确认读本课的20个生字,会写 6 个生字.过程与方法8 、 让同学在反复诵读懂得文章的大意.9

9、、 在自主学习的基础上,合作探究,解决学习中遇到的困难.10 、 通过实践活动,领会中华文化的不朽魅力.情感态度、价值观 8 、 激发同学喜爱祖国传统文化的的思想感情.9 、 培育同学自主学习与他人合作学习习惯,培育同学学习的爱好.教学预备：九龙壁的图片教学设计：教学预设 设计说明一、激趣导入出示九龙壁的图片同学们,我们看到的这幅图片,上面有不同姿势飘舞着的九条龙,这 就是我国北京北海公园闻名的九龙壁,它用琉璃瓦砌成, 精致的造型,吸引了许多参观的人,让我们一起去看一看吧；通过直观的图片, 吸引孩子的留意力, 激发了孩子学习的欲望. 引领孩子走向一个文本.二、自主识字,读通课文.可编辑资料 -

10、 - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1 、请同学们快快拼一拼,读一读,遇到不熟悉的字,自己动动脑筋,再和小组同学合作来解决困难. 2 、老师出示要求认的字词,谁有士气把自己熟悉的生字伴侣介绍给大家？ 10 、 在小组内,认一认字,相互考一考,看谁是识字大王？11 、 我们来做识字嬉戏,谁来试试？ 开火车读词语.也可以自己组词.找到词语所在的句

11、子读一读.仍可以把词语的意思讲给同学听.本课的认读任务比较重,发挥小组合作的优势,帮忙弱势同学识字,让同学学会相互帮忙,通力合作.给同学更多的呈现自我,实现自我,体验胜利的机会.嬉戏的形式有深深吸引孩子的留意力.四、与综合学习相结合这篇课文中的第三段,把九龙壁上的龙写得多美啊,喜爱的话,就把 它收集在我的采蜜集里面吧；把你搜集的图片也放在里面, 同学之间相互看看,看谁找的名胜古迹的图片有多,又美丽.将综合学习中的相关内容同课文的教学结合起来,培育同学时时积存的好习惯.四、写字10 、 我们是龙的传人,这个“龙”字你能写美丽吗？看看老是这里的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资

12、料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案几个“龙”字,那一个最美丽,为什么？ 11 、 自主挑选注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子同学通过自主的分析字, 能够使同学对生字的把握更坚固,在汉字的比较过程中体会传统的汉字形体美.综合学习教学目标： 对本学期学习的内容作一个整体的回忆,连续渗透给同学有关积存的方法,提高同学的综合学习才能.教学预设 设计说明一、翻翻我的作业本,我写的

13、最美丽的一幅字：老师在班级教室内, 呈现全部同学的作业本, 并让每一位同学站到自己的作业本前.同学们,这是我们本学期使用的作业本,让我们翻翻看,找一找哪一篇是自己写的最好的？把自己写的最好的一幅字呈现给大家.同学在教室内流淌参观,看一看同学写的最美丽的一幅字.看了自己的作业本, 你们肯定回忆起许多平日里学习的情形吧,你最相对同学们说点什么？可以谈谈自己这一学期的收成,也可以谈谈自己的进步师生沟通.通过对作业本的回忆, 让同学回忆自己的学习生活, 总结自己的学习, 促使同学在同学间的比较过程中发觉自己的不足, 向她人学习, 看到自己的进步,连续努力.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料

14、_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案二、我读过的课外书、我的采蜜集、我的小笔头作业本,让我们看到了这一学期的进步,学习这一单元的时候,我们呈现了自己读的课外书, 自己的采蜜集, 从那里我们也能看到自己平日的努力,我们这一学期的收成啊；在来看看我的小笔头.请同学自己读一读小笔头中的文章.这么多文章,这么多心灵的话语,来做个个人专辑,比比谁的收成大好不好？我们可以给自己的小笔头

15、,画一幅美丽的封面,编好目录,就像我们 美丽的语文书一样,做成个人专集,来参与“个人专集 ”展览,在制作过程中可以请小组同学,或自己喜爱的伴侣帮忙设计.举办“个人专集 ”展览会.由专集的主人进行产品介绍.引导同学像小作者一样, 平常多观看事物, 并准时把看到的想到的写在自己的小笔头上.敬重同学个人的看法,不求全班一样,勉励个性化的编排,老师在勉励的同时要给以指导.口语交际我们都进步了教学目标：1 、 培育同学讲一般话的习惯,激发同学的交际欲望.2 、 连续培育同学仔细倾听的习惯,锤炼同学口语表达才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - -

16、 - - -第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3 、 借用口语交际的方式,让同学感受到自己和同学的进步,促使同学学会关怀他人,与小伙伴一起共同努力,共同进步.教学预设 设计说明一、 我们都进步了1 、学期的时间过的真快啊,我们在整理自己的学习成果的时候,看到了自己的进步,又通过呈现,看到了小伙伴们的进步,让我们一起来说一说自己在哪些方面进步了？2 、每一位同学都有进步,你发觉你的小伙伴中,谁进步了？你想说说谁？师生间沟通.3 、好吧,把你的话,对着小伙伴去说一说吧；4 、同学们都很喜爱用贺卡的形式谈谈心,写上一点祝愿的话,再画上自己喜爱的图案.那,我们就写张贺卡送给自己的小伙伴,你想给谁写张贺卡了？你想在贺卡上面写点什么？想要画点什么？当你收到贺卡的时候,你想说点什么？5 、 制作贺卡 .6 、将自己的贺卡送给想送的人,并对他说出自己的心里话.让同学敢于表达,乐于表达,善于表达,使同学学会沟通.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载