2022年农村小学校本课程的开发经验总结 .docx

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1、精品_精品资料_培育特长,张扬个性,享受幸福大岭中心学校校本课程特色材料漂亮的大岭,群山环绕,有一方欢乐、幸福的儿童乐土,一百多名欢乐的小天使沐浴着文化艺术的阳光,这就是大岭中心学校.20XX 年 9 月,随着课程改革的不断深化, 素养训练的全面推动, 我校基于校本课程的开发, 本着特色立校、 特色强校、 特色兴校的办学理念,在倾力构建特色办学体系实践中, 开发了爱好小组特色校本课程.包括美术组、 舞蹈组、口才组、经典背诵组、 礼仪组、校报组、电脑高手组.并已经成为学校的基本课程,每周一节课,进入课表.其中,美术组的植物押花作品多次在市、 区校本课沟通现场会上展出, 得到专家们的高度赞誉.特色

2、课程的实施,提升了学校的文化品位, 培育了儿童的文化艺术与人文素养, 也为儿童生命历程描画了浓浓的一笔.补偿缺憾,张扬个性,边争论边构建.当今社会的人才观是“才能 +特长 +身心健康”.高速进展布满竞争的社会, 将来的失业都是那些无一技之长, 无适应才能和开拓精神的人.训练要抢前抓早,个性化特长的培育对学校生来说尤为重要, 并从肯定程度上适时补充了学校日常训练的缺憾. 心理学家皮亚杰认为：“一切有效的活动须以某种爱好作为先决条件. ”特长作为一种明显超出同龄人一般水平的才能,要实现人人有特长,就应当把爱好、 爱好作为培育的基点. 我校第一通过问卷调查, 明白当前同学普遍的爱好爱好, 然后以此为

3、依据, 并依据我校老师的专业才能和特长, 设置了七个爱好小组,即美术组、舞蹈组、口才组、经典背诵组、礼仪可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_组、校报组、电脑高手组.爱好小组确定后,全校同学自选小组,做 到敬重同学爱好爱好, 给同学供应了自由挑选的空间. 为了高质量的完成特长训练, 在师资配备上, 本着专业老师必用, 特长老师选用的原就,保证了教学实施的专业化、规范化.现美术组、 舞蹈组、经典背诵组、 电脑高手组均为专业老师执教.其余小组由特长老师加不断研修完成教学任务. 学校每学期初召开校本课开发与实施会议,争论制定一学期的主要教学内容和实施策略. 老师学期初制定方案,实施过程有记

4、录,期末有总结.另外,学校建 立了特长“转学” 制度.即当同学对某项特长丢失了爱好或发觉某项特长不适合自己学习, 在月底可填写申请表, 提出转学申请. 再由老师依据同学的详细情形作出打算. 为同学始终保持深厚的爱好, 不断体验胜利的欢乐, 每学期末都要举办校本课展现, 在展现过程中, 每一名同学都为自己拥有特长而感到骄傲, 从而更加宠爱学习, 爱恋学校.20XX 年,课题“农村学校校本课程的开发与争论”被列为阿城区“十一五” 规划课题. 课题对将来三年学校特色校本课程建设做了进一步规划. 充分考虑学校所处的的域文化背景,积极的把特色建设融入到当的的社会文化艺术背景中去. 充分整合文化资源、 拓

5、展学校特色空间, 让师生人人参与到特色建设工作中来, 达到滋养儿童健康成长、提高老师幸福指数,促进学校科学进展的目的.校本课程在创新中实践美术校本课着重从培育同学想象力入手, 实施儿童蜡笔画两年后,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_赵波老师充分利用农村自然资源,开发了“植物押花”课程.所谓押花,是撷取大自然中四季盛开的鲜花,经过整理、加工后,运用特殊的工具进行脱水, 使之保持原有的颜色, 再经过创作者的构思、 设计、粘贴制作成一种新的造型.给予它新的生命,可以是人物、动物、风 景,也可以是另一种植物或原花型的再现, 给人以高雅的享受. 大岭乡四周环山, 自然资源得天独厚. 山上的

6、各种植物特殊多, 老师不辞辛苦, 除带领同学在校内内采集, 仍亲自登山采集, 发觉了许很多多的花材,如树的叶、皮、种子、各种植物花叶等等.春夏秋三季大量 采集, 经过脱水处理, 冬天同学制作押画作品照旧有花材. 在脱水处理这一环节,师生们遇到了一个难题,用书压放花材,量太小,供不 应求,怎么办,美术组师生集思广益,最终创造了“压花器”,解决了压花量的问题.另外在实践中仍显现了很多问题, 如粘贴一环节中, 固体胶粘的押花画叶片极易掉落, 浆糊粘的押花画极易长毛. 成品储存一环节中, 花叶极易变色、 干燥碎裂等等. 但这些问题在师生的摸索争论中一一被解决了. 粘贴定为用 3 号乳白胶或氯丁胶. 成

7、品储存用塑封或装框的方法, 而且给作品增加了艺术价值. 植物押花已成为我校艺术课程的一个亮点,老师同学纷纷拿起大自然赠与我们的美丽,将美好的生活与向往点点汇成画卷. 现有成型作品 200 余件.如“山寨风韵”、“扬帆远航”、“蜻蜓掠影”“群鱼戏水”“异族风韵”等等.这些作品挂满展览室的墙壁, 让很多来学校的检查团、 家长叹为观止.多次参与阿城区各级部门组织的展览,得到社会各界的好评. 胜利编写了植物押花校本教材.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精

8、品资料_舞蹈组,聚集了学校能歌善舞的小明星,音乐舞蹈专业老师马越积极开发课程资源,开设了民族舞蹈课程,有傣族舞蹈、蒙古舞、彝族舞蹈等等.老师的舞姿美如仙,同学似一朵朵花变换着姿势绽放,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学沉醉在民族艺术的天堂里.民族骄傲感在他们幼小的心田里升腾、积淀.同学怎能不宠爱这个布满欢乐的校内.舞蹈组多次代表学校,代表大岭参与乡文艺汇演和阿城区艺术节汇演,并获奖.胜利的欢乐布满在同学心间.舞蹈组的孩子们,舞蹈 艺术潜能已得到淋漓尽致的开发, 俨然一个个小艺术家. 每逢学校组织各种文艺活动, 他们都成为班级的文艺骨干, 创编舞蹈,编排节目,尽显他们的艺术风采

9、.也为校内增加了无尽的魅力.口才组,小主持人的产生的,同学能言善辩,反应机敏,语言感 染力强.开班之初, 老师择生重点在低年级, 由于口才的培育绝非一朝一夕,要做长期培育的准备.课程主要以“讲故事”、“快板”、“绕口令”、“主持”为主.课内培训指导与课外训练相结合.小精灵们一个个口如悬河、出口成章,意气风发,不但成为语文学习的尖子生, 仍在各种大小型活动中大显身手,他们简直是一个个骄傲的小孔雀, 享受着与众不同的欢乐.这项校本课受到了家长的极大欢迎.礼仪组,省级骨干老师蔡红,本身已具备一身儒雅的气质,在课 程实施中,她通过上网,查阅书刊,大量收集古今国内外的各种有 关礼仪习惯的材料, 形成教材

10、. 并制定授课方案, 本焦急用先学的原就,内容由日常到仿古,由国内到国外.其中,一些日常礼仪有：学 生课堂礼仪、家中礼仪、同学间的礼仪、对老师的礼仪、集会礼仪、 就餐礼仪、图书馆礼仪等等.课堂上,通过老师讲解,师生争论,情 境表演等教学活动, 同学明白了很多未曾知晓的礼仪, 行为习惯文明儒雅,并对全校同学产生了积极的影响.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_校报组,共有同学 22 人,分为 5 个组.每组分工合作,每周出一份校报, 以手抄报的形式出现. 适逢重大节日或重大大事, 校报组就会紧随时事出一期主题鲜明的校报, 如老师节专刊, 国庆报、交通安全报、六一欢乐报等等.平常的校报

11、基本固定为“文学艺苑” 、“欢乐驿站”、“生活小百科”、“聪明屋”四个栏目.每月装订成册,全校 巡展,供读者阅读.校报组同学在实践中不时会有新思路、新想法, 同学的收集、整理信息才能、表达才能、支配设计才能、创新才能都 得到了培育. 20XX 年 9 月,李静同学荣获第十九届中学校校内艺术节会标设计学校组三等奖.多份手抄报在各级竞赛中获奖.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_电脑高手组,任课老师为运算机专业老师,所开课程以电脑绘画、网络应用为主.同学特殊宠爱电脑绘画,在电脑屏幕上,同学用神奇的鼠标描画着五彩缤纷的童年,同学的电脑操作才能不断增强,有的甚至超过了学校的老师, 成为现代

12、信息技术的小领头雁. 同学作品多次在不同级别的竞赛中获得殊荣. 20XX 年 5 月,周梦同学在哈尔滨市中学校信息技术与实践活动中荣获学校组漫画项目二等奖.刘敬尧获阿城市特等奖.经典背诵组,吟诵中国历史上的经典佳作,使中华民族五千年文化在校内得以继承和流传. 开展一年, 成果显著, 之后便在全校铺开,以班级为单位,班主任老师组织活动,内容涵盖三字经 、千字文、弟子规、论语、中华成语千字文、增广贤文、声律启蒙、笠翁对韵、经典谚语等.以每天的晨会10 分钟为主要背诵时间, 以经典课为巩固与活动时间, 老师同学同台背诵, 口中溜可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_经典,心中有经典,笔下书

13、经典.在每学期的经典背诵展现中,同学 背诵经典,讲经典故事,畅谈背诵心得,展经典作品,手擎传统文化 珍宝,沐浴在千年辉煌文化的雨露中,怡养身心,丰富内涵,增加儒 雅气质.如我校的六年级同学, 经典背诵从一年级开头, 现已娴熟把握三字经、千字文、论语、增广贤文、声律启蒙五个篇目,同学的文明程度,视野开阔度、文学修养都是全校公认的,每逢 各类检查评估,都得到极高的评判, 堪称我校经典背诵的典型活成果.同学素养得到全面提高.1、 促进同学创新意识的增强由于特长学习是同学的爱好所在,往往非常投入, 因此,置身于每个爱好小组, 都能感受到同学表现出来的较强的创新意识.如美术组的植物押花作品,构思神奇,内

14、容新奇,观赏价值极高.校报组, 栏目不断更新,精品校报达 80以上.舞蹈组自编舞才能逐年增强.2、促进同学实践才能的进展.特长在实践中形成和进展,因此特长培育的过程就是同学实践才能提高的过程.活动中,同学学会了押花、电脑绘画、舞蹈技巧、 网络应用、口才应用、校报编辑. “我能行”成了校内的流行语, “帮你设计我能行；”“主持大会我能行； ”“为你网上查询我能行； ”“文艺表演我能行；”另外,教室布置、班级板报设计,以前往往是老师的 “独角戏”.现在,从三年级开头一般由同学自己设计、布置.无论 学校、班级各种活动,均能观察口吐连珠的小主持人,意气风发.3、 促进同学心理品质的健全.可编辑资料 -

15、 - - 欢迎下载精品_精品资料_争论前后, 我们对同学的自信心、 意志水平进行对比衡量, 发觉同学自信心明显增强,意志水平有了很大的提高.4、 促进暂差生学习成果的提高.在爱好小组的学习中, 暂差生因某一两方面的胜利体验, 重新熟悉自己,重拾信心,成果不断提高.学校生特长培育实践争论不仅有效的促进了同学各方面素养的进展,而且对老师也产生了积极影响.1、老师训练思想观念的转变.通过争论, 广大老师熟悉到特长是同学素养的有机组成部分,特长培育对同学进展起着重要作用,从而主动的参与特长培育工作.2、老师特长教学水平得到了提高老师多次参与区级各类竞赛课,成果优异.20XX 年 4 月,赵波经过阿城区

16、的层层选拔,参与哈市美术基本功大赛,获全市一等奖.3、 教学模式的构建.在“老师主导、同学主体、注意情感、注意探究、多元教学”的 理念指导下, 各辅导老师积极探究, 概括总结出适合自己所辅导特长的具有特殊个性的教学模式.如美术组的“尝试教学模式”：尝试创作对比参照观看品评拓宽思路自成系列.口才组的“创新教学模式”：创设情境启示引导大胆表现表演竞 赛.礼仪组的“实践教学模式” ：老师示范同学仿照录象反馈尝试改进.4、课程评判的实施.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_辅导老师在实践中不断争论同学评判方式,寻求适合孩子胃口的鼓励方法.各组应用最多的就是：每学期评两次“特长明星”,张贴上

17、榜.鼓励成效显著.在大岭,素养训练是肥沃的土壤,而办学特色就是艳丽的花朵,我们信任,在不久的将来,我们肯定会让这些花朵开得更艳更亮,让特色学校成为中心学校进展一道崭新的世纪风景.校本课程开发是学校课程治理的组成部分,它需要有领导的支持,专家的指导,老师的努力和参与,需要得到全社会的懂得、支持和评判.目前我校校本课的开发仍存在很多条件上的问题：舞蹈组缺舞蹈室.植物押花的封存需要资金. .口才组缺少所需道具.电脑设备陈旧、落后.校报组无相关的复印设备,很多好作品无法大面积推广.城里孩子花高额学费去培育特长,农村孩子免费拥有这样的机会,同学真的很幸福.但需要条件上的支持与帮忙.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_培育特长,张扬个性,享受幸福大岭中心学校校本课程特色材料大岭中心学校2022、5可编辑资料 - - - 欢迎下载