2022年冀教版二级上册《戈壁滩上古长城》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案义务训练课程标准教科书语文二年级上册28. 戈壁滩上古长城第一课时教学设计教学目标：学问与技能：1 、运用多种方法熟悉12 个生字.2 、懂得课文内容,想象课文所描画的景象,感受戈壁滩上古长城今昔的庞大变化,喜爱今日和平、幸福的生活.3 、有感情的朗读课文,背诵课文,提高同学创新意识.过程与方法：1、同学反复读书, 借助多媒体课件绽开想象来懂得课文的内容.2、充分发挥同学的主体性,通过多种形式对课文的意思及意境进行懂得和感悟.3、初步培育同学搜集资料和整理资料的才能和意识.情感、态度、价值

2、观：1、培育同学学习的爱好,体会祖国语言文字的意境美.2、激发同学喜爱今日和平、幸福的生活.教学预备： 生字、小黑板教学过程与设计说明一、激趣引入.同学们,老师给大家带来一首歌谣,请大家听一听,歌谣里说的什么的方？（出示歌谣：长城长）生：长城；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案对,长城是我们中华民族的象征,你看它多么雄壮壮丽啊

3、；（出示戈壁滩上的古长城图片）咦？你们看,这又是什么的方？生：戈壁滩 / 古长城.（随机出示“戈壁滩”的定义）出示课题,齐读课题.（设计说明：引入环节运用的歌谣,也属于语言文字范畴,既是引入新课,又暗含着一种拓展,设计意图特别奇妙.）二、检查预习,巩固认读.1. 谁情愿给大家读一读课文？请其他同学认真听,发觉不精确的的方立刻帮他订正.2. 同学们课文读得都很流利, 那生字和词语都能认读精确吗？那好,我们先一起认一认.（出示词语）3. 同学们词语认得真精确； 那假如生字离开了词语伴侣,你们仍能认准吗？（出示生字）三、激发想象,深化感悟课文,指导朗读.看来我们每个同学预习得都很认真；不过,要学好一

4、篇文章,不 但要读得正确流利, 仍要读懂课文, 把课文读得美美的, 那就更棒了；现在就请同学们再读一遍课文,然后想一想你都读懂了什么,知道了什么？1. 第一自然段（略处理）：生：我知道了古长城在哪儿,古长城是什么样的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：你从课文什么的方知道的？“断断续续”是什么样子？大家明白了吗？好,那就请

5、大家一起读第一自然段.2. 其次自然段：（出示课件： 问题：我发觉课文的其次三自然段描写了两种不同的景象）有什么不同了？那咱们回到古代,去看看“两千多年前的长城” .（出示其次自然段）那时的长城是怎样的了？（同学自由回答） “人喊叫,马嘶鸣,刀枪叮叮当当.”同学们,你们闭上眼睛,想象一下, 你都看到了什么？听到了什么？（充分打开同学的想象世界,让同学真正在脑海中形成画面,从而促进懂得与朗读.）战役猛烈不猛烈？为什么士兵“脸上一点儿笑容都没有” ？指导朗读其次自然段的最终一句.看着古时候的长城, 那战争的场面, 你们的心情怎么样？ （繁重, 难过,不舒适）那就让我们赶快离开那个战争的岁月吧,来看

6、看今日的长城.3. 第三自然段：现在的古长城是怎样的？（自由读此段落）请大家再次闭上眼睛, 想象一下, 这一回你又看到了什么？听到了什么？感觉与刚才有什么不同？这一回,古长城旁边的人与动物的心情如何？你从哪里读出来的？生答,师随机指导朗读第三自然段.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案4. 小结提升：长城的古今变化真是太大了,

7、假如把课文前后对比着读, 就更能凸显这种变化了, 下面老师给大家配上不同的音乐, 咱们再次完整的读一读课文好吗？同学们, 读了这一课, 你们更喜爱什么时候的长城了？为什么？（不要束缚同学的思维, 有的同学喜爱和平的岁月, 有的同学喜爱古长城的作用等.）师小结：无论是作为古战场的堡垒,仍是现在的一处文化古迹, 无论什么时候, 古长城都是我们中华民族的一个标志、一个历史的见证,而且,它仍肯定会陪着我们这些中国娃连续度过一个又一个美好 幸福的和平岁月.（设计说明： 1、将三个相对零散的自然段进行整合教学,不去掰碎揉烂了讲解,而是将其次、三自然段对比着来朗读、来懂得,同学也会对这种写作方法有更加深刻的

8、体悟.2、重点突出,第一自然段不是重点,用齐读的方式一带而过,洁净利索,不拖拖拉拉.） 四、课外延长,触角伸向“长城文化”.1、同学课前搜集资料的展现,并对同学的资料进行挑选、整理, 或是赐予客观的评判与指导.（设计说明： 拓展环节加上同学课前搜集资料的展现,并对同学的资料进行挑选、整理,或是赐予客观的评判与指导,使同学的语文 素养、搜集整理资料的才能有更加明显的提升.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料wor

9、d 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、出示长城的诗、长城的句、长城的书、长城的画.同学们如 果有爱好, 课后也可以自己连续去探寻长城的文化,并记录在你们的小本本里.（设计说明：拓展环节,老师搜集的“长城的诗、长城的句、长城的书、长城的画”,为同学展现了一种搜集资料的挑选、整理、分类的很好的一种范例、一种模版,让同学在无意识当中有所习得.） 附：老师搜寻的长城的部分资料可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -

10、- - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载