2022年分数加减混合运算说课稿.docx

《2022年分数加减混合运算说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年分数加减混合运算说课稿.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载分数加减混合运算五年级数学说课稿逸夫试验学校付钰一、说教材（一）教学内容：人教版五年级下册“分数的加法和减法”中的“分数加减混合运算”（二）教材的内容和位置：这是在同学已经把握同分母分数加、减以及熟悉分数的意义和基本性质的基础上教学的.本单元学问既是分数加、减运算的重要内容之一,也是以后进一步学习分数乘、除法以及分数 加减乘除四就混合运算奠定了基础.（三）教学目标：(1) 、使同学联系详细的问题情境,懂得并把握分数加减混合运算的运算次序,能正确进行分数加减混合运算.(2) 、使同学能用分

2、数加减法解决一些简洁的实际问题,进一步提高解决实际问题的才能,进展数学应用意识.(3) 、使同学在学习活动中,获得胜利的体验,增强学习数学的自信心.（四）教学重点、难点：（1）、能运用运算法就正确进行运算.（2）、使同学把握什么时候一次通分好,什么时候分步通分好.（3）、利用分数混合运算的法就解决日常生活中的实际问题,进展应用意识.（五）教具、学具预备：多媒体课件二、 说学情同学已经把握了同分母分数、 异分母分数相加减和整数加减混合运算,这些都为本节课的学习奠定了坚实的基础.但是对于学习分数加减混合运算,本节课利用同学联系详细的问题情境,懂得并把握分数加减混合运算的运算次序,能正确进行分数加减

3、混合运算.三、 说教学流程为了更好的完成本节课的教学任务,突出重点,突破难点,抓住关键,教学教程分为以下几个教学环节. 一创设情境：复习引入1、回忆上节课内容.提问：运算异分母分数加减法时要留意什么？指出：运算异分母分数相加减时,要先（通分）,然后依据（同分母分数加减）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载法就进行运算,得数能约

4、分的要约分.运算.475121111111 11 6 18 5 3 9 10 7 6 2、谈话引入.师：大家已经把握了异分母分数加、减的运算方法,今日我们学习新的学问.（二）操作探究：加减法的混合运算.1出示例 1 的表格.云梦森林公园的貌情形对比（1）让同学读懂表格的内容,并用自己的语言表述出来.（2）老师出示第一个问题：“森林部分比草的部分多几分之几？”（3）提问：森林部分指什么？怎样列式？（4）请同学试着算一算,集体沟通运算方法.方法一：方法二：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - -

5、 - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载老师巡察,请不同算法的同学板演.分析：两种方法有什么不同？你比较喜爱用哪种方法？指出：分数加减混合运算的运算次序和整数加减混合运算的运算次序相同.（5）小结运算方法：运算分数加减混合运算时,可以分步通分也可以一次通分进行运算.运算时,可以依据题目的特点和自己的情形敏捷挑选方法.2出示例1 的其次个问题：“暴露的面储存的的下水占降水量的几分之几？”森林和暴露的面降水量转化情形对比（1）先让同学看懂表格内容,然后老师提问：在这个问题中,

6、把什么看作单位“ 1 ”？是什么意思？（2）请同学列出算式：或（3）请同学试着运算,并指名板演这两种方法的运算过程.运算 1：运算 2：提问：比较这两种方法有什么不同？带有小括号的分数加减混合运算该怎样运算？（3）小结.提问：你能说一说分数加减混合运算的次序吗？引导同学归纳概括出：分数加减混合运算与整数加减混合运算的次序相同,也是依据从左往右的次序运算,带有小括号的先算小括号里面的,再算小括号 外面的.再次重申：分数加减混合运算的运算次序和整数加减混合运算的运算次序相同.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5

7、 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载3、学习分数的简便运算加法交换律：加法结合律：问题：当上面式中的字母表示分数时,这个定律仍适用吗？出示例 2：小强做作业时,遇到了两道比较大小的题目,认真观看题目后,他很快写出了答案.你能很快写出答案吗？你是怎么算的？（同学运算后,集 体沟通结果.）提问：（1）两组算式的特点各是什么？（两组算式中,左右两边的加数都相同, 第一组中加数交换了位置,其次组中转变了加的次序.（2）这一特点与整数加法的什么运算性质相同？

8、（加法交换律、加法结合律）（3）结论：整数加法的交换律和结合律对分数加法同样适用.（三）说明应用：131. 擦黑板的同学占全班人数的6 ,扫的的人数占全班人数的8 ,擦玻璃的人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1数占全班人数的45,洒水的同学占全班人数的24,问擦黑板和擦玻璃的同学比可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_扫的的同学多仍是少 .多几分之几 .112. 一个人一天看书的时间占一天时间的3 ,吃饭的时间占一天时间的8 ,1运动的时间占一天的时间的6 ,问一个人每天的睡眠时间约占一天时间的几分之几.3. 简便运算：51141110可编辑资料 - - - 欢迎下载

9、精品_精品资料_（ 12 + 5）+（ 12 + 5）=7 + 11 + 11 =可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5156 12 12 =可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（四）、课堂小结这节课你有什么收成？总结：运算分数加法时,要留意认真审题,依据题目中数的特点,敏捷应用加法交换律、加法结合律进行简便运算,从而提高运算的正确率和运算的速度.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载