2022年初中教育科研工作总结汇报材料实施科研兴校战略,增强教育教学活力.docx

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1、精品_精品资料_中学训练科研工作总结汇报材料：实施科研兴校战略,增强训练教学活力训练科研是促使训练教学进展的不竭动力.实施素养训练是课堂 教学永恒的主题.为了推动我校的教科研工作迈上新台阶,遵循“科研兴教,科研兴校”的指导方针,学校制定了一系列规章制度,全体教干老师以全面实施素养训练、培育同学的创新精神和实践才能为重点, 以省、市、区三级课题争论为先导,以课堂教学为主渠道,遵循“教研科研一体化”的工作原就, 使教科研工作成为富有活力的实施素养训练的有机组成部分,取得了显著的成效.一、领导重视,组织健全,运行规范学校领导重视训练科研工作,成立了组织训练科研工作的机构 教科室,专设了教科室主任,副

2、主任,聘任了以骨干老师为主要成员的科研中心组. ,以每个科研中心组成员为核心,建立课堂教学争论小组,形成了多层次、立体化的教科研网络.同时,学校制订并修改完善了课题立项的申报及评估方法、训练科研学习制度 、教科研成果嘉奖方法等一系列规章制度,促使学校教科研工作步入了制度化、规范化的运行轨道.二、加强课题治理,保证课题争论的正常开展.进一步抓好学校现有各级课题争论的过程治理,实行首位负责制.完善各课题的资料撰写和整理,做好资料档案治理工作.各课题组组长每学期初上交该学期的争论方案,期末应完成该学期争论工作小结.各课题组成员每学期初应完成承担任务的争论方案,期末应完成本人该学期的争论工作小结.学校

3、改革了课题争论评判体系,着重考察每可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_位老师参与课题争论的业绩.以实论质,以质论奖,完全打破课题争论过程中显现的大锅饭现象.以系列活动为载体, 保证课题争论的正常运行. 为规范过程治理, 有效保证课题正常进行,在课题承担者中开展了“五个一”活动：（1） 学期初制定好课题争论阶段性方案.（2 ）每月参与一次教科研例会, 汇报自己的课题争论情形.（3）每月填写一份“课题争论记录卡”,准时记录好试验中的成败得失.（4 ） 每学期环绕自己承担的课题上好试验课,上好汇报课,上交有关教案和自我评判表.（ 5 ）期末写好阶段性总结及论文,积极向各刊物投稿.我校现有

4、省级课题6 项,其中在中学的理教学中运用网络技术培育同学自主探究才能（子课题）、礼仪训练校本课程构建争论、以生为本创建生命课堂现已圆满结题,其他三项课题正在申报审批中.市级课题 6 项,其中思品活动课试验与争论、中学数学课堂教学结构的争论 、的理课堂教学调控艺术的争论06 年 7 月已结题. 区级课题 18 项,其中生活化语文教学争论 、情感训练与历史功能争论、中学数学课堂教学结构的争论、课外阅读摘记与提高思品课教学实效的争论 、中学数学学习心理争论 、的理课课外活动的争论、的理课堂教学氛围调控艺术的争论、新形势下同学健康人格的塑造已结题,校级课题10 项.这样形成了“省市区 校“四科研网络,

5、课题组环绕重点课题, 以课堂教学、 教研活动为依靠, 深化开展课题争论,扎实推动课改工作.三、紧紧环绕课题,进一步落实校本教研以新课程改革为契机,加强新课改理念的懂得与学习,促进老师专业进展.提高老师的业务水平.（一）确立校本教研目标1. 探究新课改下的课堂教学形式、策略及教学评判,推动科研兴可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_校工程挖掘老师的内在潜能提高训练教学质量.2. 推动名师铸名校工程促进老师的专业化、个性化进展.（二）建立校本教研制度为了提高校本教研的质量,我们通过学习让老师树立了正确的教研观、融洽的合作观、科学的进展观.校本教研的立足点放在老师将来的专业化进展,使老师适

6、应基础训练改革的需要,适应学校进展的需要,适应同学身心健康进展的需要.让每位老师形成共识,校本教研不是为学校,最终受益的是老师本人,故老师应积极参与教研,寻求自主进展.要求老师不断反思, 努力完善自我,在反思中成长,不断调整自己的工作策略,在反思中成熟, 逐步形成自己的教学个性.教研内容针对教学中的困难、困惑,力求解决教学中的问题.要求老师要有团队精神,创建宽松自由的学术争论氛围.1. 搞好教研活动,落实教研活动的实效性.以学科组为单位总结、沟通、反思本周教学情形,摸索、研讨下周教学内容.从教学研讨、 教学观摩、说课、评课、教学反思与沟通、案例分析、问题会诊、专 题研讨、训练沙龙等方面,使老师

7、在观念的碰撞与沟通中达成新的共 识,在实践与摸索中找到解决问题的途径.同时,把老师参与教研活动纳入期末考核主要条件之一, 使教学研讨活动扎扎实实的开展起来.2. 坚持集体备课制度.我们学校的集体备课分为两种形式,即周集体备课和课时集体备课.周集体备课定在每周六下午,教研活动之 后,语文、数学、英语以年级学科组为单位进行集体备课,物理、化 学、政治、历史、的理、生物、音乐、体育、美术、综合活动,以学 校学科组为单位进行集体备课,并要求老师结合自己的争论专题,以 新理念指导教学,活动时,中心发言人从“教材分析、教学目标、教学过程、设计意图”等方面介绍教学设想,然后,全体成员再针对本校、可编辑资料

8、- - - 欢迎下载精品_精品资料_本班同学实际及自身的教学风格进行参与式争论.课时集体备课定在每天的晨读时间,同年级同学科老师结合昨天的上课情形,从教学环节、教学方法、才能培育等方面研讨当天的课堂教学,形式特别敏捷,成效特别显著.3. 坚持“ 六个一 ” 制度.即每天上网1 小时阅读新课改信息、每周写一篇 600 字以上的教后记 （反思）、每周听一节新课改示范课 （课改试验名师录象） 、每周供应一个问题 对同学科备课组供应一个本人在教学中遇到值得探讨的问题、每学期上一节校级以上争论课、建一 份同学成长档案.同时,把老师参与教研活动纳入期末考核主要条件之一,通过这些制度保证,使教学研讨活动扎扎

9、实实的开展起来.4. 坚持考试检测分析制度.我们特别重视平常的考试检测工作, 每次考试检测终止后都要进行三级质量分析,以年级教诲会为核心的质量分析,全面分析年级教学和治理的优点与存在的问题,明确年级教学及治理的努力方向.以班主任为核心的班级教诲会质量分析,对班级的班风、学风建设和优生培育、后进生提高进行全面分析,实行分层教学：升优、转后、提中.以备课组为核心的质量分析,保证全体推动,整体合作,不显现弱师,谋求整体提高.5. 大胆拓展校本培训和校本教研有机结合的新路子, 逐步实现老师素养与教学质量共同提高.制定了具体校本培训实施方案,及培训制度,编制了统一的培训教材,结合学校实际实行集中培训与分

10、散培训相结合,培训与教学相结合,学习与争论相结合,保证培训工作落实到实处.要求老师对有关课改文件、训练理论、世界训练改革现状等都要明白,从而明确课改进展方向.每学期每人仍要着重研读一本或几本有关课改方面的专著.如：朱慕菊主编的走进新课程 、钟启泉主编的为了每位学生的进展, 为了中华民族的复兴 、傅道春主编的 新课程中老师行为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的变化和新课程中课堂行为的变化、邱学华的尝试教学法 .准时明白课改动态,吸取课改先进体会.校本教研领导小组成员“带头学”, 全体老师“全员学”.通过学习,进一步明确训练进展方向,进一步明确新课改试验任务,进一步明确自己努力方向

11、.提倡学校即争论中心,教室即争论室,老师即争论者.引导老师对“新课程、新课堂”实施过程中显现的问题进行有针对性的争论, 把教学中的实际问题和困惑转化为课题,并充分发挥教研组的群体优 势.定期、适时搞好校联研活动.这样加强了老师与老师、本校与区 内外学校之间的沟通与合作,充分发挥了学校老师集体的聪明,提高 了培训的质量和效益,建立了融汇校内外的教学争论资源.几年来,在校长室的领导下,老师们立足于课堂教学实际,大胆进行课堂改革,得到了省市区主管部门的重视,先后被确定为山东省创新训练试验基的、山东省现代科技训练试验基的、山东省心理健康训练会员学校、潍南市大语文训练试验学校、潍南市教研室联系点学校, 20XX 年被评为区教科研先进单位, 20XX 年被评为市级校本教研工作先进单位, 3 项省级课题、 3 项市级课题和近 10 项区级课题结题,参与课题的争论成果有 9 项获市区级优秀科研成果奖.经过几年的实践与探究,潍南中学在教科研领域取得了较好的成果,潍南中学的教科研正在蓬勃进展,她的明天将更美好.可编辑资料 - - - 欢迎下载