2022年初中音乐《绿色家园》单元教学设计以及思维导图.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -绿色家园适用八年级年级所需3 课时时间主题单元学习概述 说明：简述主题单元在课程中的位置和作用、单元的组成情形,单元的学习重点和难点、说明专题的划分和专题之间的关系,单元的主要的学习方式和预期的学习成果,字数 300-500本单元在歌曲学习和观赏曲的挑选上,表达了一个“环境爱护”的主要意图,在思想训练方面有着很强的实际意义.给将来一片绿色提出给将来留下什么,给将来画出什么的疑问,供演唱者和倾听着摸索,与“环境爱护”的主题联系特别亲密,在思想训练方面比较简洁接受.但歌曲的节奏特别复杂,特殊是休止符的不断显现

2、,更是增加了歌曲的难度.所以在音乐学问教学方面,需多下些功夫.瀑布与溪流和日出 ,以描写自然景物为主,并未提及环境爱护的问题,虽从漂亮的自然景色可以联系到环境爱护,但稍稍显得有些牵强, 在进行思想训练时要多多留意对同学的启示和引导.并且这两首作品所牵涉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -到的音乐学问比较多,如音画、音诗、交响诗、组曲等,要使同

3、学完全消化懂得这些学问也并非易事.总起来说,本单元学问内容特别多,所涉及的思想道德训练又是一个特别实际的问题,再加上技能的训练和对作品结构与音乐语言的分析,使本单元的教学具有相当高的难度.主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述同学在本主题单元学习中所要达到的主要目标）学问与技能：1、能够自信的、有感情的演唱歌曲,表现歌曲美丽、抒情的心情.2、在倾听音乐时想像音乐所表现的情形,并能够正确辨别、挑选有对比性的描写景物的音乐.3、明白“音画”,懂得音乐能够表现自然界的美景.在唱歌中练习运用“合唱的和谐与均衡”等学问.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料

4、 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_过程与方法：1、以歌曲给将来一片绿色的实际学习与演唱,培育演唱与表达才能.2、通过观赏九寨沟音画和大峡谷组曲选曲,感受、体验乐曲的音乐艺术美感,绽开争论,互助协作学习.3、自主探究与互助协作相结合,学习有关音画与“合唱的和谐与均衡”方面的学问.情感态度与价值观：通过学习歌曲和观赏曲,领会“爱护环境、关爱的球、喜爱大自然”这一人类共同主题,增强“喜爱祖国、建设祖国、喜爱自然、爱惜自然”的意识.对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要

5、求）1、能够自信的、有感情的演唱给将来一片绿色.2、能够正确表现歌曲美丽、抒情的心情.3、通过倾听与观赏留意同学音乐审美才能的培育与提升4、娴熟把握本单元所学习的基础学问与技能.主1、什么叫音画,它有什么样的特点？题2、通过学习,你对“合唱的和谐与均衡”明白了多少？单3、本单元的作品各自表现了怎样的情感,它们又有什么样的共怜悯元感？问4、本单元作品是运用什么音乐表现手法来表现音乐思想的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_题设计专题一：给将来一片绿色（1课时）专题二：瀑布与溪专流（1 课时）题专题三：日划出（1分课时）其中,专题二作为争论性学习专题一给将来一片绿色所需课时1 课时专

6、题学习目标（说明：描述同学在本专题学习中所要达到的学习目标,留意与主题单元的学习目标呼应）学问与技能：能够自信的、有感情的演唱歌曲,表现歌曲美丽、抒情的心情.在唱歌中练习运用“合唱的和谐与均衡”等学问.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_过程与方法：以歌曲给将来一片绿色的实际学习与演唱,培育演唱与表达才能.自主探究与互助协作相结合,学习“合唱的和谐与均衡”方面的学问.情感态度与价值观：通过学习歌曲和观赏曲,领会“爱护环境、关爱的球、喜爱大自 然”这一人类共同主题,增强“喜爱祖国、建设祖国、喜爱自然、爱惜自然”的意识.1、倾听与学习中,你留意到怎样的力度与速度的变化,你能做到吗？可编

7、辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_专题问题设计2、演唱过程中,你脑海中是怎样的画面？3、比较齐唱与合唱在音乐表现方面有什么不同成效？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_所需教学环境和教学资源说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源信息化资源：多媒体课件、教学光盘、音视频资源常规资源：教材、钢琴、小打击乐器（碰铃、三角铁、沙锤、响板）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学支撑环境：音乐教室、多媒体教学设备学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标,从同学的角度设计同学应参加的学习活动.如本专题由几个课时组成,就

8、应分课时描述每个课时的学习活动设计.请以活动1、活动 2、活动 3 等的形式,提纲挈领的描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤.留意,在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）活动一：倾听与感受这是学习歌曲最基本的教学手段,也是同学最简洁接受的形式,以此活动来让同学把握歌曲的基本演唱,以利于进行下一步的教学.活动二：相互评判与鼓励评判别人同时也是自己的提高,在夸奖或批判别人的时候,自己往往也会发扬或引以为戒.同时被夸奖者也收到鼓励.活动三：相互协作,进行演出实践活动.利用老师供应的小乐器,同学组合成演出小组,协作表演.提高同学的表演才能和互助协作才能.可编辑资

9、料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_评判要点能够自信的、有感情的演唱给将来一片绿色.能够正确表现歌曲美丽、抒情的心情.娴熟把握基础学问.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_专题二瀑布与溪流所需课时1 课时专题学习目标（说明：描述同学在本专题学习中所要达到的学习目标,留意与主题单元的学习目标呼应）学问与技能：在倾听音乐时想像音乐所表现的情形,并能够正确辨别、挑选有对比性的描写景物的音乐.明白“音画”,懂得音乐能够表现自然界的美景.过程与方法：通过观赏九寨沟音画选曲,感受、体验乐曲的音乐艺术美感,绽开争论,互助协作学习.自主探究与互助协作相结合,学习有关音画方面的学问.情感态度与价

10、值观：通过学习歌曲和观赏曲,领会“爱护环境、关爱的球、喜爱大自 然”这一人类共同主题,增强“喜爱祖国、建设祖国、喜爱自然、爱惜自然”的意识.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、你能哼唱出主题旋律吗？2、你能听辨出乐曲中的几种乐器,试举一下？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_专题问题设计3、试着分析乐曲的结构,能画画简洁的图示吗？4 、 聆 听 过 程 中 , 你 脑 海 中 是 怎 样 的 画面？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_所需教学环境和教学资源说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源信息化资源

11、：多媒体课件、教学光盘、音视频资源常规资源：教材、钢琴、小乐器教学支撑环境：音乐教室、多媒体教学设备学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标,从同学的角度设计同学应参加的学习活动.如本专题由几个课时组成,就应分课时描述每个课时的学习活动设计.请以活动1、活动 2、活动 3 等的形式,提纲挈领的描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤.留意,在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）活动一：倾听与感受观赏的前提,也是观赏课必要的环节,以次活动来让同学明白音乐作品基本的旋律,为进一步分析观赏作品做预备.活动二：自主探究给同学较宽松的环境,让同学第一进行自主学习,依

12、据同学自主学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_习的情形,进行深化细致的学习.活动三：沟通与争论分小组互助学习,解决同学单独不能完成的难题,同时也表达同学的主体位置,提高同学的主动参加意识.活动四：进行演出实践活动.依据乐曲的主题旋律,利用老师供应的小乐器,同学组合成演出小组,协作表演.提高同学的表演才能和互助协作才能.1、通过倾听与观赏留意同学音乐审美才能的培育可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_评判要点与提升.2 、 熟 练 掌 握 本 节 课 基 础 知 识 和 技能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_专题三日出所需课时1 课时专题学习目标（说明：描

13、述同学在本专题学习中所要达到的学习目标,留意与主题单元的学习目标呼应）学问与技能：在倾听音乐时想像音乐所表现的情形,并能够正确辨别、挑选有对比性的描写景物的音乐.明白“音画”,懂得音乐能够表现自然界的美景.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_过程与方法：通过观赏大峡谷组曲选曲,感受、体验乐曲的音乐艺术美感,绽开争论,互助协作学习.自主探究与互助协作相结合,学习有关音画方面的学问.情感态度与价值观：通过学习歌曲和观赏曲,领会“爱护环境、关爱的球、喜爱大自 然”这一人类共同主题,增强“喜爱祖国、建设祖国、喜爱自然、爱惜自然”的意识.1、唱一唱乐曲的主题旋律.可编辑资料 - - - 欢迎

14、下载精品_精品资料_专题问题设计2、专心倾听音乐,感受乐曲表现了怎样的情形？3 、 你 能 听 辨 出 乐 曲 中 的 几 种 乐 器 , 试 举 一下？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_所需教学环境和教学资源说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源信息化资源：多媒体课件、教学光盘、音视频资源常规资源：教材、钢琴、小乐器教学支撑环境：音乐教室、多媒体教学设备学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标,从同学的角度设计同学应参加的学习活动.如本专题由几个课时组成,就应分课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_描述每个课时

15、的学习活动设计.请以活动1、活动 2、活动 3 等的形式,提纲挈领的描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤.留意,在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）活动一：倾听与感受观赏的前提,也是观赏课必要的环节,以次活动来让同学明白音乐作品基本的旋律,为进一步分析观赏作品做预备.活动二：自主探究给同学较宽松的环境,让同学第一进行自主学习,依据同学自主学习的情形,进行深化细致的学习.活动三：沟通与争论分小组互助学习,解决同学单独不能完成的难题,同时也表达同学的主体位置,提高同学的主动参加意识.活动四：进行演出实践活动依据乐曲的主题旋律,利用老师供应的小乐器,同学组合成演出小组,协作表演.提高同学的表演才能和互助协作才能.1、通过倾听与观赏留意同学音乐审美才能的培育可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_评判要点与提升.2、 熟 练 掌 握 本 节 课 基 础 知 识 和 技能.可编辑资料 - - - 欢迎下载