人教出版语文七学年下册深刻复习课课程教材.ppt

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1、第一单元复习,一、复习目标,1、掌握每篇课文的文学常识，能熟练的书写本单元的字词 2、把握文章的主要内容，了解文章蕴含的思想感情,唐宋八大家,唐代,宋代,韩 柳 宗 愈 元,欧 王 苏 苏 苏 曾 阳 安 修 石 洵 轼 辙 巩,从百草园到三味书屋,课文通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。,为什么百草园是乐园？,1美丽景物,2美女蛇的故事,3、雪地捕鸟,三、合作探究（一）,优美段落回顾,不必说（ ）的菜畔，（ ）的石井栏，（ ）的皂荚树，（ ）的桑葚；也不

2、必说鸣蝉在树叶里（ ），（ ）的黄蜂（ ）在菜花上，（ ）的叫天子忽然从草间直（ ）向云霄里去了。单是周围的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里（ ），蟋蟀们在这里（ ） 写作特色： 1、景物描写层次清楚。从描写的对象来看，先写植物，后写动物，再写植物；从描写的范围看，按从整体到局部的顺序来写；从感官的角度来看，有视觉、听觉、触觉、味觉；从描写的顺序来看，按时间顺序来写。 2、运用了拟人、比喻、排比等修辞方法。 3、伏、轻捷、窜,合作探究（二）：,、文中插入“美女蛇的故事”起什么作用？,美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。,段落二：,（ ）开一块雪，（

3、 ）出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着，（ ）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。,爸爸的花儿落了,本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的事物引发的回忆。 通过记叙在爸爸严厉而极富爱心的教育和鼓励下，“我”真正地长大了的过程，表达了对爸爸的无限怀念。,思考：1、题目有什么双重含义?,一语“双关”,实指,爸爸种的夹竹桃的败落,象征,天性爱花的爸爸的辞世,含而不露、哀而不伤,2、“我”成长的历程：,赖床受罚：“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病； 邮局寄款：在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气； 爸爸话语的激

4、励：我最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。,1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。,3、爸爸是个怎样的人？,爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。,丑小鸭,写本文写了丑小鸭在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅的故事。 启示我们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。,假如生活欺骗了你,普希金,俄罗斯伟大的民族诗人,史称：“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”；他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和

5、新俄罗斯文学的奠基人。 代表作品有诗歌自由颂、致大海等。,亚历山大谢尔盖耶维奇普希金（1799-1837）,假如生活欺骗了你,这首诗用劝告的口吻，告诉我们：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要忍耐，一切都会过去，未来是美好幸福的。当越过艰难困苦之后再回首那段往事，过去的一切都会变得美好起来。,未选择的路 弗罗斯特,用具体的事物表达某种特殊的意义,路,表面：,自然界的道路,实际：,暗示人生之路,象征,人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择一条，所以必须慎重。在人生的道路上，不能随波逐流，一旦做出了选择，就要坚定不移地走下去。,人生哲理,伤 仲 永,王安石,我们可以从仲永身上吸

6、取哪些教训？,人的智力发展存在着某些差异，但这不是起决定作用的因素，起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己：天资好的，加上勤奋学习，可能成为栋梁之材；反之，即使天资再好，如不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为有用之才。,强调了后天努力学习，接受教育对成才的重要作用。,读准下列词语,扳（ pn ）环谒（ y ） 不能称前时之闻（ chn ） 泯然（ mn）,未尝识书具（ ）自是指物作诗立就（ ） 即书诗四句（ ）日扳仲永环谒于邑人（ ） 余闻之也久（ ）其文理皆有可观者（ ） 从先人还家（ ）不能称前时之闻（ ） 或以钱币乞之（ ）世隶耕（

7、） 曰“泯然众人矣”（ ）忽啼求之（ ） 复到舅家（ ）并自为其名（ ）问焉（ ）,四、当堂训练,不；曾经,这；立刻；完成,立即；写,四处,拜访,我,听说,道理,文采,都,跟从,回,符合,名声,有的人,索取,隶属,消失, 的样子,索要,再一次,题写,这件事,2、比较下面各组加点词的用法,之 以 于 闻 然 自,余闻之也久（ ）,借旁近与之（ ）,不能称前时之闻（ ）,何以谓之“文也”,或以钱币乞之（ ）,环谒于邑人（ ）,于舅家见之（ ）,何有于我哉（ ）,余闻之也久（ ）,奇闻趣事（ ）,称前时之闻（ ）,父利其然也（ ）,泯然众人矣（ ）,自是指物作诗立就（ ）,并自为其名（ ）,这个故事,代词，他,助词，的,凭借,用，拿,对于,到,在,听说,名声,事件, 的样子,这样,从,自己,3、比较下面着色的字词的古义和今义, 或以钱币乞之 古义： 今义：, 泯然众人矣 古义： 今义：, 自是指物作诗立就 古义： 今义：,有的，有的人,或者,一般的人,许多人,这，此,判断动词，是,父异焉（ ）,邑人奇之（ ）,稍稍宾客其父（ ）,父利其然也（ ）,4、词类活用（意动用法）,不耻下问（ ）,对感到惊异,认为有利,把当成宾客,对感到惊奇,认为羞耻,扳（ pn ）环谒（ y ） 不能称前时之闻（ chn ） 泯然（ mn）,五、拓展延伸,假如你是仲永的父亲你会怎么做？,