2022年初中语文“经典诵读与海量阅读”校本课程实施方案.docx
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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -顾国和外国语学校中学语文“经典诵读与海量阅读”校本课程实施方案经典诵读与海量阅读是运用语言文字猎取信息、熟悉世界、 进展思维、 获得审美体验的重要途径, 是提高中同学文化素养、 打造书香校内和继承传统文化的内在要求.开展“经典诵读与海量阅读”活动,正是培育民族精神的重要途径. 可以在青少年纯真的心灵中不断产生潜移默化的作用,逐步培育青少年高尚的人格品德,开启青少年的创新思维, 从而奠定青少年一生中具有高远的聪明和优秀的人格与秉性的基础,让他们更文静,更具文化气质和秉性.一、课程目标(一)课程总目标开展经典
2、诵读与海量阅读, 让中同学在记忆的黄金时期就诵读这些经典,海量阅读名著佳作,对孩子养成人格、陶冶情操、哺育民族精神,都有着任何其他 手段所无法代替的作用.开展经典诵读与海量阅读活动,以此促进中同学的记忆力的提升.人的智力水平主要取决于记忆力水平, 而记忆力是可以通过充分的开发和锤炼而不断提升的.当大量的语言文字的精华, 通过反反复复的诵读而深深的印进大脑,其智力的进展就有了一个宽阔的学问平台.开展经典诵读与海量阅读, 促进中同学的语文素养的提高. 提高中同学的语文素养, 除了进一步深化语文课程改革, 提高课堂教学效率之外, 最重要也是最有效的手段就是扩展中同学的阅读量. 只有中同学广读博览,
3、有了丰富的海量的语言储备,语文素养的提高才有宽厚的基础.背诵经典诗文不少于80 篇(段).课外阅读总量不少于260 万字.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_(二)学段目标七年级可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 培育阅读爱好,让同学喜爱阅读,感受阅读的乐趣.2. 养成正确的阅读习惯, 有肯定速度, 阅读每分钟不少于500 字,能娴熟的运用略读和浏览的方式.3. 学会制订自己的阅读方案,广泛阅读各种类型的读物.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 12 页 - - - - - -
4、- - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4. 在诵读过程中,绽开想象,获得初步的情感体验,感受语言的美丽.5. 积存写作素材和体会.背诵经典诗文40 篇.阅读名家经典文章不少于20篇,阅读经典名著不少于6 部.八年级1. 对诵读产生深厚爱好.养成读书看报的习惯,保藏图书资料.2. 观赏文学作品, 有自己的情感体验, 初步领会作品的内涵, 从中获得对自然、社会、人生的有益启示.对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验. 品尝作品中富于表现力的语言.3. 阅读经典名著和现当代优秀作品,憧憬美好的情境,
5、关怀自然和生命,并在阅读中勤于摸索,能将阅读信息内化为自己的成长体会.4. 背诵优秀诗文 40 篇(段 .阅读名家经典文章不少于20 篇,阅读经典名著不少于 6 部.九年级1. 初步彰显同学的个性化阅读行为. 引导同学在主动积极的思维和情感活动中,加深懂得和体验,有所感悟和摸索,受到情感熏陶,获得思想启发,享受审美乐趣.2. 阅读中形成感受、懂得、观赏和评判的才能.3. 背诵优秀诗文 40 篇(段 .阅读名家经典文章不少于20 篇,阅读经典名著不少于 6 部.二、活动方案(一)学校教科室供应阅读书目教科室组织编写的 “经典诵读和海量阅读” 校本课程教材书目, 详细包括古诗文背诵篇目和课外阅读举
6、荐篇章和书目.(二)我校依据自己的办学条件,拟定详细方案,开设校本教材,有序有效的开展诵读活动.(三)时间支配(1)在校期间,上好经典阅读和海量阅读校本课,并引导同学利用好课外时间,每天要能至少诵读20 分钟.利用好语文课前三分钟,开展诵读竞赛.利可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -用好阅读课,进行有效的阅读指导.(2)周末时间,每月利用周末
7、读一本好书.(四)详细措施1高度重视课程资源的开发与利用,制造性的开展各类活动,增强同学在各种场合学语文、用语文的意识,通过多种途径提高同学的语文素养.2. 加强校内文化建设.优化读书环境,营造读书氛围.我校利用可以利用的空间和角落,用诗文、诗画、手抄报、同学亲笔书画的名言佳句装饰学校的橱窗、走廊、墙壁等进行环境渲染,内容是展现同学阅读古诗文的活动成果.3. 定期举办诵读竞赛. 通过活动, 来检测同学诵读方面的成效,激发同学诵读的热忱.使诵读活动既保质又保量.4. 我校应积极制造条件, 争取社会各方面的支持, 与社区建立稳固的联系, 给同学创设阅读实践的环境. 家校联合, 学校向家长发放 告家
8、长书 ,并作“中华经典诵读与海量阅读方案” 的专题报告, 让家长感受到诵读中华经典古诗文对同学成长的意义,以便周末督促孩子读书.5. 组建成以语文老师为主要成员的团队,加强课外阅读课指导策略的讨论.主要讨论点如下: 课外阅读的读前指导激活阅读爱好 课外阅读的读中指导提升阅读方法A. 常见的阅读方式的指导.如引导中同学学会读封面、封底、内容提要、目录等整体把握一本书的策略.如何阅读绘本、小说、散文、科普作品等不同文体的阅读策略.B. 通过跳动性阅读、浏览等阅读方式提高阅读速度的方法.C.不同作品比较性阅读的方法.D.阅读积存的方法. 如指导中同学制作读书卡片, 做读书笔记,写读后感等.课外阅读的
9、读后指导激发阅读输出读书沟通可实行的形式: 主题式读书沟通会、 专题式读书沟通会、 嬉戏式读书沟通会、展现式读书沟通会等.6. 纳入学校总体课程规划实施.三、课程评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1. 常规治理:由教诲处组成巡查小组,通过巡课、同学座谈等方式,准时明白诵读课程开设、诵读工作落实情形.2. 学校制定详细奖惩制度, 定期量化
10、, 阶段抽查. 每学期末抽查同学的诵读情形,抽查成果按肯定比例计入对老师、班级的量化考核.3. 期末抽测:每学期末由学校根据每个年级在经典诵读和海量阅读方面应达到的目标,进行相关抽测,成果按肯定比例计入对老师、班级的量化考核.4. 组织丰富多彩的多元阅读展现活动.四、课程实施保证1. 成立校本课程实施领导小组,由校长任组长, 教诲主任任副组长,教研组长、各年级备课组长及全体语文老师为成员.2. 必读书目全部由学校配置, 选读书目采纳学校配置与同学自行购买相结合的方式配置.学校按教研室供应的“经典诵读和海量阅读”篇目和书目,将图书配置齐全,定时开放图书阅览室,图书馆藏书答应中同学借阅.3. 学校
11、可开发必要的校本课程教材,配发同学使用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -顾国和外国语学校中学课外“经典诵读和海量阅读”古诗文背诵篇目序号类别题目作者或出处观沧海(东临碣石)曹操长相思(山一程)纳兰性德(清)暮春者,春服既成论语 . 为政篇逍遥游庄子民为贵孟子 . 尽心下必背梅花落鲍照(南朝)秋思(梧桐生碧砌)刘基(明 九歌国殇(操吴戈兮被
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