2022年初中数学教材教法题库含答案 .docx

《2022年初中数学教材教法题库含答案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初中数学教材教法题库含答案 .docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_中学数学教材教法测试卷2一 填空1）有效的数学学习活动不能单纯的依靠仿照与记忆,、与是学习数学的重要方式.【动手实践、自主探究与合作沟通】2 ） 义 务 教 育 数 学 课 程 标 准 的 基 本 理 念 指 出 ： 义 务 教 育 阶 段 的 数 学 课 程 应 突 出 表达、和,使数学训练面对全体同学,实现：.【基础性、普及性和进展性,实现：人人学有价值的数学.人人都能获得必要的数学.不同的人在数学上得到不同的进展.】3）同学是数学学习的,老师是数学学习的、与.【主人,的组织者、引导者与合作者】4 ） 标 准 中 所 陈 述 课 程 目 标 的 动 词 分 两 类 . 第

2、一 类 , 知 识 与 技 能 目 标 动 词 , 包括 、 、 、 、 第 二 类 , 数 学 活 动 水 平 的 过 程 性 目 标 动 词 , 包括 、 、 .【明白或熟悉、懂得、把握、敏捷运用.经受或感受、体验或体会、探究】5）数学教案活动必需建立在同学的认知和已有基础上.老师应激发同学的学习积极性,向同学供应充分从事数学的机会,帮忙他们在自主探究和的过程中真正懂得和把握数学学问技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动体会.【的认知进展水平和已有学问体会的、活动、合作沟通】6）义务训练数学课程标准的基本理念指出：义务训练阶段的数学课程应突出表达、和,使数学训练面对全体同学,实现：.【基

3、础性、普及性、进展性、人人学有价值的数学.人人都能获得必要的数学.不同的人在数学上得到不同的进展.】7）评判的主要目的是为了全面明白同学的数学学习历程,鼓励同学的学习和改进老师的教案.应建立评价目标化、评判方法化的评判体系,对同学的数学学习评判要关注同学数学学习的,更要关注他们的.【多元化、多样化、结果、学习过程】8）中学数学新课程的四高校习领域是、.【是数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用.】9）标准中陈述课程目标的动词分两类.第一类,目标动词,其次类,数学活动水平的目标动词.【标准中陈述课程目标的动词分两类.第一类,学问与技能目标动词,其次类,数学活动水平的过程性目标动词.】1

4、0）同学的数学学习内容应当是、的,这些内容有利于同学主动的进行观看、试验、推测、验证、推理与沟通等数学活动.1 / 5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【现实的、有意义的、富有挑战性】11）义务训练数学课程标准的基本理念指出：义务训练阶段的数学课程应突出体现、和,使数学训练面对全体同学,实现：.【基础性、普及性和进展性,人人学有价值的数学.人人都能获得必要的数学.不同的人在数学上得到不同的进展.】12）同学是数学学习的,老师是数学学习的、与.【主人,组织者、引导者与合作者】13）标准中所陈述课程目标的动词分两类.第一类,学问与技能目标动词,包括、其次类,数学活动水平的过程性目标动

5、词,包 括、.【明白或熟悉、懂得、把握、敏捷运用.经受或感受、体验或体会、探究.】14）数学教案活动必需建立在同学的认知和已有基础上.老师应激发同学的学习积极性,向同学供应充分从事数学的机会,帮忙他们在自主探究和的过程中真正懂得和把握数学学问技能、数 学思想和方法,获得广泛的数学活动体会.【认知进展水平和已有学问体会的、合作沟通】15）义务训练数学课程标准的详细目标是、,.【学问与技能、数学摸索、解决问题、情感与态度】16） “数与代数 ”的教案应遵循的原就是、.【过程性原就、现实性原就、探干脆原就】17）中学数学新课程的四高校习领域是、.【数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用】1

6、8）标准中陈述课程目标的动词分两类.第一类,目标动词,其次类,数学活动水平的目标动词.【学问与技能、过程性.】19）评判主体多样化是评判主体将、和社会评判结合起来,形成多方评判.【自我评判、同学互评、老师评判、家长评判】20）确定中学数学教案目的的依据是,、.【中学数学训练的性质、任务和培育目标、数学的特点和中同学的年龄特点】21）中学数学教案内容分为,四个部分.【数与代数,空间与图形,统计与概率,实践与综合运用】22）数学学习背景分析主要包括,.,.【教材分析,学习需要分析,学习任务分析,同学情形分析】23）老师的教案基本功表现在,.【教案设计的技能,语言表达的技能,组织和调控课堂的技能,实

7、践操作的技能】24）同学的数学学习内容应当是、的,这些内容有利于同学主动的进行观看、试验、推测、验证、推理与沟通等教案活动.2 / 5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【现实的,生动活泼的,具有挑战性的】25）新课程提倡的数学教案方法,.【动手实践,自主探究,合作沟通】26）数学课堂教案基本技能训练,.【课堂教案组织与调控技能,导入与终止技能,课堂教案语言技能,板书与应用多媒体技能,课堂观看与倾听技能,课堂启示引导与提问技能,指导同学合作学习技能】27）基础训练课程改革指导纲要中三维课程目标指,.【学问技能目标,过程与方法目标,情感态度价值观目标】28）同学是数学学习的,老师是数

8、学学习的、与.【主人,组织者,引导者,合作者】29）中学数学教案内容的六个核心概念是、.【数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理才能】30）中学数学教案常用方法,.【讲授法、探究式,合作学习】31）数学教案基本功包括,.【教案设计的技能,语言表达的技能,组织和调控课堂的技能,实践操作的技能.】32）学问与技能目标动词包括,.【明白、懂得、把握,敏捷运用】33）数学课程的内容具有,、【现实性、挑战性和整体性】34）教案设计主要包括以下几方面的内容,.【分析数学学习背景,确定教案目标,挑选数学教案模式,设计数学教案策略,设计课堂评判方案】35）数与代教内容主要包括,.【数、式,方程、不等

9、式,函数】36）启示同学数学学习的关键有以下几个词:,.【定向、架桥、置疑、揭晓】37）合作学习小组一般应遵循,的原就.【组内异质,组间同质】38）数学课程目标分为,、,四个详细目标.【学问与技能,数学摸索,解决问题,情感与态度】39）标准的评判目标是为了促进进展及改进教案.【同学,老师】40）新课程提倡的学习方式是,.【动手实践、自主探究、合作沟通.】41）中学数学内容的四大领域是,.【数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_42）探究学习要达到的三个基本目标,.【理智才能进展,深层次的情感体验,建构学问】43）“课题学习”是一种具有

10、、和的数学学习活动.【实践性、探干脆、综合性、开放性】44）创设教案情境的基本原就有,.【）现实性、趣味性、科学性、探究性和、进展性】45）新课程教案内容的特点是,.【综合化、过程化、现代化】46）以学论教主要是从,六个方面对老师课堂教案进行评判.【心情状态、留意状态、参加状态、交往状态、思维状态、生成状态】47）常用的中学数学教案方法有、等.【讲授法、探究式、合作学习法】48）建构主义教案模式有、.【）支架式教案、抛锚式教案、随机进入式教案】49）创设教案情境的基本原就有,.【现实性、趣味性、科学性、探究性和、进展性】50）数学有高度的 - 、- 、应用的等抽象性、精确性广泛性）51）是反证

11、法的规律基础.冲突律和排中律）52）命题：一切矩形都是平行四边形.其主项是- ,谓项是 - 量项是 - ,联项是 -矩形 平行四边形 一切 是 ）53）学习是在 - 与- 的共同作用下,一个由“行”到“知”的- ,是有一个由低层次到高层次转化,复杂而完整的.智力因素 非智力因素反馈过程认知活动）54 ）中学数学传统的教案方法有- , - ,- ,- ,.讲解法 谈话法 练习法 讲练结合教案法教具演示） 二、挑选1、以下划分正确选项 A 有理数包括整数、分数和零B 角分为直角、象限角、对顶角和同位角C 数列分为等比数列、等差数列、无限数列和递减数列D 平行四边形分为对角线相互垂直的平行四边形和角

12、线不相互垂直的平行四边形2、概念的外延是概念所反应的B）的总和A 本质属性B 本质属性对象C 对象的本质属性D 属性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、“在同一时间内,从同一个方面,对于同一个思维对象,必需作出明确的确定或否定”是规律思维的A 排中律B 同一律 C 冲突律D 充分理由律4、当前数学改革的三大趋势是 B） A 大众数学、有用数学、服务性科学B 大众数学、服务性科学、问题解决C 有用数学、服务性科学、问题解决D 问题解决、大众数学、有用数学5、说课的基本要求包括 A 科学性、思想性和实践性B 科学性、理论性和严谨性C 科学性、思想性和理论性D 思想性、严谨性和实践性

13、6、下图中 A 、B 的关系是 A ）A 对立关系B 全异关系C 同一关系D 冲突关系7、以下哪一项不是确定中学数学教案内容的原就是D） A 基础性原就 B 可行性原就 C 连接性原就 D 实际性原就8、与“无理数”成交叉关系的是C）A 无理数 B 不尽方根 C 无限小数 D 无限循环小数9、以下命题中,等值式复合命题的是A ） A 四边形为平行四边形,当且仅当它一组平行且相等B 菱形是平行四边形C 如两个角是对顶角,就此两角相等D 三角形两边之和大于第三边10、由老师对所授教材作重点、系统的叙述与分析、同学集中留意力倾听的教案方法是B ） A 谈话法 B 讲解法 C 练习法 D 引导发觉法可编辑资料 - - - 欢迎下载