2022年北京版必修五《窗》教学实录.docx

《2022年北京版必修五《窗》教学实录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北京版必修五《窗》教学实录.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案窗教学实录新疆库尔勒市四中八年级（下）语文黄晓敏一、呈现第一张幻灯Tell me, I forget.Show me,I remember.Involve me,I understand.假如告知我,我会遗忘的.假如分析给我看,我会记住的,只有让我参加,我才能懂得.师：这是美国加州一所中学的教室墙上贴的三句话,我想把它送给你们,期望对你们今后的学习会有帮忙.生：（读）.二、呈现其次张幻灯师：窗在英语里念window .那么, windows98 、windows2022 的操作系统我们同学

2、已很熟识,只要轻轻点击鼠标,就会在我们面前呈现一幅幅五彩斑斓的画面.师轻点鼠标.三、呈现第三张幻灯师：泰格特是一位来自澳大利亚的作家.这位来自大洋洲的作家我们同学不是很熟识.但他的这篇作品一经问世,马上引起了人们留意,不久即入选中学语文读本.有人说,它并不亚于美国短篇小说家欧亨利的代表作最终一片叶子.今日这节课,我们共同来讨论一下 这篇课文.钱钟书说,假如你吃了鸡蛋觉得味道不错,何必要去熟识那下蛋的母鸡了？师：下面,请我们同学以你喜爱的方式朗读课文.生：（读）.师：这篇小说的人物很单纯.生：一个靠窗、一个不靠窗的病人.师：很好.那么谁能用自己的语言去概括一下小说的情节？生: 这篇小说主要讲的是

3、一个靠窗的病人向另一个病人描述窗外的美景,但是在他需要帮忙的时候 ,另一个病人却无动于衷,漠然的看着他痛楚的死去.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：好,不错.靠窗的病人观察了什么？四、呈现第四张师：请你们举荐一位同学读. 生：（声情并茂的读第四段）.师：找一个同学对他的朗读作一评判.生：这个同学读得很好,很有感情. 师：假

4、如让你读,你能行吗？生：（摇头）.师：好,没关系.他倒挺虚心的.正如孔子所说：知之为知之,不知为不知,是知也.这个同学很聪慧,只要今后多在朗读上下功夫,你也会读得很好的.刚才朗读的这一段,属于小说中的自然景物描写.这景美不美？生：美.师：对, 不要说身患重症的病人期望看到美景,我们每一个健康的人也期望看到令人赏心悦目的景色,陶冶身心,对吧？生：对.师：这是不是他亲眼所见？理由是什么？生： 1 这不是他亲眼所见,这是他编造的谎言.2 这是他曾经看到的.3 他所期望看到的.4 这是他对以前美好生活的回忆师：不管是他编造的, 或是曾经看到的, 亦或是回忆的, 我们同学说得很有道理.罗迦费因格说：事物

5、的正确答案不止一个.我们说,答案是丰富多彩的.那么,他编造这漂亮的谎言到底是为什么？生： 1 为明白除另一位病人的痛楚.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2 他心的很和善.3 这是他心灵的写照.师：很好.编造如此美丽的景色,并把它描画的是这般生动好玩,正是他内心的写照.设身处的的想一想, 当你身处逆境的时候,我们往往期望别人伸

6、出救济之手,所以,就锦上添花、雪中送炭这两类人而言,人们往往推崇后一种人.那么,我们来看另一位病人是如何回报他的.诗经中说：投之以桃,报之以李.咱们中国是礼仪之邦,讲究礼尚往来.有句俗语说,受人滴水之恩,应当涌泉相报.五、呈现第五张师：再举荐一个同学朗读一下吧.生：（读）.师：听完他的朗读你们发觉了什么？人常说,瞬时迸发的灵感火花是最刺眼的.生：这个病人很自私,举手之劳的事情都不愿做.师：你从哪儿看出来的？生：课文上说：只要电铃一响,值班护士就会赶来.师：这位同学真细心.俗语说：救人一命,胜造七级浮屠.生：我不这样认为,我觉得由于战争,使得这个不靠窗的病人思想已经麻木了.师：照他的这种规律推下

7、去.由于美伊战争中,死伤很多,我们听惯了伊拉克贫民中儿童、妇女又在轰炸中死了多少多少.因此,再多死一个也无所谓.说明的理由就是：我们的心为之麻木.生：（笑）.生：为什么病人死了,医生丝毫没有大惊小怪？师：这个问题提得很好,谁来帮忙他解决？生：我认为文章一开头便说他俩病情很重.生：我认为医院里的医生常常会遇到这些事,所以没有丝毫大惊小怪.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - -

8、 - - - - - - -名师精编优秀教案师：很好,他们的回答你中意吗？生：（点点头）生：在小说的高潮部分连用省略号的用意是什么？师：谁来帮忙他解决这个问题？生：说明这个病人经过了长时间的挣扎,最终痛楚的死去.师：很好,老师再补充一点,在这么长的时间里,没靠窗的病人完全有机会救他,也有幡然悔悟的可能,他这样做了吗？生：没有.师：其灵魂的阴暗、丑陋、卑劣在这里昭然如揭.师：当他处心积虑、费尽心机的挪到靠窗的床位,他看到了什么？生：一堵光秃秃的墙.六、呈现第六幅师：同样的病房、同样的窗户为什么看到的不一样？生：（ 1）心胸狭窄、内心阴暗的人是感悟不到美的.（ 2）他虽然占有了仰慕已久的床位,但他

9、永久也无法窥见美,他只能在痛楚中苟延残喘着.师：孔子说：君子坦荡荡,小人常戚戚.这么说来,文中的这堵墙已不单单作为构成情节的一个建筑物而存在了.作者已给予了它其他的意义？生：人与人之间内心的隔膜.师：很好. 生活中我们每天都要面对有形的墙,同时无形的墙有时也不行回避.有的墙是迷人的风景,有 的墙是故事的载体.有的墙就是感情的依靠.有的墙需要筑,有的墙就需要拆.师：那我们现在再来看文章的标题：窗.我想,它也不仅仅是指我们眼见到的这扇窗,它仍指生：心灵之窗.师：对,透过这扇窗户,我们可以窥见人的内心.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - -

10、 - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：社会之窗.师：透过这扇窗户,我们可以洞悉人与人之间的关系.七、呈现第七幅师：有人说,这篇小说揭示了人性中的美与丑、善于恶、名贵与卑劣.你同意这种观点吗？生： 1 同意.2 不同意.由于人的性格不是一蹴而就的,他会随着环境的变化而变化的.师：三字经说：人之初,性本善.性相近,习相远.苟不教,性乃迁.教之道,贵在专.这样说来, 我们人有更高一层的追求,对美好生活的憧憬,这本无可厚非.但欲望

11、如不加以适时的扼止,必会走向其反面.“真理与谬误仅一步之遥.”师：上课伊始,我就提到了美国短篇小说家欧亨利.我们曾学过他的麦琪的礼物,今日发下去最终一片叶子,到高中,仍将学到他的警察和赞扬诗.他文章的结尾,都有一个共同的特点, 在行将终止的时候, 人物的命运来个一百八十度的大转弯,看似有悖常理,实就符合事物进展的内在规律.我们称它为“欧亨利式的结尾”,我们这篇文章也具有同 工异曲之妙.因此,有人说其在意料之外,但又在情理之中.是合情合理的违反常理.师：剩下一点时间,我们同学看一下最终一片叶子,两篇文章进行比较.一篇文章有画上句号的时候,一堂课也有下课铃敲响的时候.但我期望,同学们的讨论、探讨没有终止的时候.附板书设计：江 苏 教 育 出 版 社语文八年级（下册）窗教学实录可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载