2022年加减混合教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 学 设 计课题加减混合课时1时间11.9教1使同学把握加减混合运算的运算方法,懂得加减混合所表示的意义,能正确运算.学2培育同学观看、比较和抽象概括才能,以及应用所学学问解决实际问题的才能.目标3在学习活动中,激发同学的学习爱好,使同学体会到生活中到处有数学.教学懂得加减混合所表示的意义,能正确运算.重点教学难应用所学学问解决实际问题的才能.点教学用具录音机、图片、小棒、课件.教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、创设情境,铺垫导入教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精

2、品资料_师：同学们,安徒生有一篇漂亮的童话丑小鸭,大家听说过吗？这只受尽苦难的丑小鸭最终怎么样了了？生：最终丑小鸭变成了漂亮的白天鹅.师：今日,就让这个漂亮的童话在我们身边变为现实吧；大家看屏幕,这里有4 只丑小鸭,每只丑小鸭都带有 3 道题,只要同学们把这些题解决了,就会有一只丑小鸭变成漂亮的白天鹅.同学们情愿帮忙他们吗？.师出示速算题：3+55-2 3+2+38-8 7+2 10-5-210-3 5+43+2+4生速算出答案.同学每正确算出3 道题都会有一只丑小鸭变成白天鹅.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页

3、,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -师：啊；多么漂亮的白天鹅啊；听；是什么声音？（放天鹅的叫声）原先这几只漂亮的白天鹅飞起来了,它们飞吖飞,飞到了一个漂亮的湖边.这个湖实在是太美了,蓝蓝的湖水水平如镜,洁白的云朵映于其中.一阵微风吹来,湖面微微荡起波纹.湖边是碧绿的青草,颜色绚丽的小花.它们不禁被吸引住了,落入湖中纵情玩耍,无忧无虑的游玩 （边电脑演示边放录音,老师讲解）二、自主探究,学习新知师：这时天空中又有几只天鹅飞过,看现在的场面,你能表达出来,并提出

4、一个问题吗？ 由旧知导入新知,有利于同学在比较新、旧知的“异”与“同”之中,主动的去摸索,为同学自觉探究新知制造了条件,让同学仔细观看,自己表达,懂得图意,然后自己读题,自己试算,表达了同学活动的主体意识. 生：湖里有 4 只天鹅,又飞来 3 只,一共有几只天鹅？ 师：要算湖里一共有几只天鹅该怎么办了？生：把原先的 4 只和飞来的 3 只合并起来列式是4+3.（师板书 4+3.再演示飞走2 只的场面）现在湖里天鹅只数发生了什么变化？要求现在仍有几只天鹅怎么办？生：再减去 2 只.师：从几只里减去2 只？生：从原先 4 只加上 3 只的总数里减去2 只.师补充算式： 432,并读算式.生读算式.

5、师小结：同学们真棒,看了两幅画面,就自己解决了加减混合运算的问题,你们真是爱动脑筋的好孩子.接下来,我们再到别处去看一看,好吗？三、设置情境,解决问题师：看,一只顽皮的小猴子拦住了我们的去路.啊,原先它是要让大家来帮忙的.师：你会解决这个问题吗？不告知别人,自己把算式写在纸上.同学独立完成,然后集体订正.师：小猴子怎么仍不走了？原先他仍有一道题了；（投影出示）在里填上“”、“”或“”.93271+6- 449- 7+558+2- 5564- 999- 3+298+2- 174+3- 15可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第

6、 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -师：大家帮忙小猴子解决了问题,听,它在谢你们了；（放猴子的叫声）大家看这里发生了什么事情,这么喧闹啊；原先是森林里开了一个运动会,小猫、小狗、小鸭和小鸡分别获得了四个项目的第一名,森林之王狮子要嘉奖他们每人一处房子,你能帮它们找到房子吗？（电脑演示） 运用同学自己学会的学问去解决实际问题,让同学去体验数学的价值, 对激发同学学习数学的积极性、提高解决实际问题的才能有切实的帮忙.生抢答完成.师：狮子大王看到我们同学来

7、了很兴奋.他有几颗聪慧星要发给大家,但是它有个条件,就是做对一道题得一颗聪慧星,最终看谁的聪慧星最多,谁就是最聪慧的同学.现在我们就请狮子大王出题吧.生独立完成,把答案写在题纸上,集体订正.四、全课总结同学们真是太聪慧了,不仅学会了加减混合,而且帮忙森林小动物们解决了这么多问题,老师真为你们感到骄傲.看来数学学问真重要吖,就让我们积极开动脑筋,学好数学学问,为自己、为更多的人解决生活中的难题吧；板书设计加减混合教学后记：通过创设丑小鸭变天鹅的情境,吸引了同学的爱好,从而使同学的学习氛围高,学习成效也很好.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载