人物描写一组(小嘎子和胖墩儿比赛摔跤).ppt

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1、22.人物描写一组,小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,在灿烂的文学宝库里，作家用他们神奇的妙笔为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，如：,顾全大局的蔺相如,知错能改的廉颇,足智多谋的诸葛亮,在作家的笔下，这些人物的特点鲜明，让我们印象深刻。,从今天开始我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受人物的特点。我们先来走进本组课文的第一篇课文，也就是22、人物描写一组，在这篇课文中共有三个片段，这节课我们先来学习第一个片段小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,小兵张嘎以1943年的白洋淀为背景，讲述在抗日战争时期，生长在白洋淀附近的张嘎在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，凭着自己的勇敢机智，最终

2、成为一个名副其实的小八路军战士的过程。 今天学习他和胖墩儿比赛摔跤这一部分。知道他们为什么要摔跤吗？ （有一次，小伙伴胖墩儿很想得到老钟叔送给嘎子的木枪，也用自己的鞭炮来交换，最后通过摔跤决定胜负。）,欣赏电视剧小兵张嘎一段视频。,初读课文，整体把握人物形象。 1. 正音，把课文读一遍，注意要把字音读准，把句子读顺。 2. 快速默读课文，边读边想课文主要写了什么呢？ 3. 思考：小嘎子和胖墩儿给你留下了怎样的印象？,检查生字读音。 g dn 嘎子 胖墩 qin su dng 公鸡鹐架 精神抖擞 合了裆（裤裆） zhn bn dng 破绽 扳不动 咕咚一声 主要写了： 小嘎子提出摔跤，在摔跤的过

3、程中，他时时处处想使巧招，结果被胖墩儿摔了个仰面朝天。,小嘎子和胖墩儿给我们留下的印象： 顽皮 机敏 争强好胜 富有心计 用直线画出描写小嘎子的句子，并圈出描写嘎子摔跤时动作的词，再说说体现了人物的哪些特点。,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。 从哪些词语可以感受到嘎子的机灵？ 小嘎子为什么“不跟他一叉一搂”？这又可以看出他怎样的性格特点？ （对手很强，所以小嘎子就不跟他一叉一搂，可见嘎子的确是富有心计、聪明！） 感情朗读这句话，读出嘎子的机灵。,手疾眼快,起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿

4、佛很占了上风。 从哪些词语最能体会到嘎子的特点？,看出嘎子有心计,看出他的动作敏捷，灵活。,使巧招，下冷绊子,猴儿似的,感情朗读句子，读出嘎子的灵活。,小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。,嘎子沉不住气了，此时此刻他会想些什么呢？,同学们仿佛见到一个怎样的嘎子呀？,争强好胜,他争强好胜，时时刻刻想把对手打败，即使到比赛的最后，他还想使巧招！他使出了什么巧招呢？,（用脚腕子去钩胖墩儿的腿）你看，小嘎子的的确确很机灵，很有心计。,用波浪线划出描写小胖墩的句子。 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 这一来，小嘎子可上了当：小胖墩

5、儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。 这对手有什么特点？ （膀大腰粗”、“一身牛劲”，他也是一个摔跤的惯手，从哪些词语看出来？）,塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子,我们认识了两个性格鲜明的人物，一个顽皮机敏、争强好胜、聪明机灵、富有心计，一个身体壮实、憨态可掬！ 文中主要抓住人物的什么方面来表现这两个人物个性特点的？这样写有什么好处？ 抓住人物的动作、心理活动描写来表现人物个性特点。 作者用了哪些表示动作的词语？ “站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”,在对小嘎子的摔跤动作进行细致描绘当中，还夹杂着对嘎子心理活动的描写，请同学们试找出心理活动描写的句子。 “欺负对手傻大黑粗，动

6、转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子” “小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿” 动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子这个儿童形象，显示出作者在人物刻画上的功力。,作者主要抓住人物的语言、动作、心理活动等描写的方法，生动地刻画了两个不同性格的人物形象。就使我们好像看到了人物的动作，听到人物说的话，整个人物形象仿佛就站在我们的眼前，栩栩如生。,课后练习 下面人物描写运用了什么方法？填上序号。 A语言描写 B动作描写 C心理描写 1、可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿 破绽。（ ） 2、“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”（ ） 3、欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子。（ ）,