教师高效课堂教学评价表20110907(3页).doc

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1、-教师高效课堂教学评价表20110907-第 2 页安阳清华优才高效课堂教学评价表科目：_ 年级：_ 作课教师：_ 课题： 时间：_年_月_日 星期_ _午第_节 评课教师签名：_项目评价要素分值得分教学设计10分教学目标明确、具体，符合要求，渗透思想教育和行为训练。4教学结构安排合理，重难点突出。3以突出学生主体地位、促进学生主动参与和全面发展为宗旨，综合设计教学的结构、程序、方法和手段，体现先学后教、当堂训练。3教学实施40分教学过程的组织15分创设教学情境，设计具有启发性、逻辑性、发展性的问题，给学生充分的自主活动的时间和空间，提供探索、尝试和思考的机会。5面向全体学生，因材施教，注意学

2、生的差异性。5教学环境的组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然，时间分配合理。5教学方法的运用15分教学方法具有启发性，能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。5注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导。5恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥现代教育技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用。5教学灵活10分具有较强的驾驭课堂教学的能力，能灵活、恰当地根据学生反应与参与情况，及时调节教学节奏和步调，进行正确的教学反馈。10学生行为20分主动性学生通过恰当的学习方式，在多种感官协调作用下主动参与知识的获得过程。学习情绪高涨，勇于探索，敢于提出问题。8个 性学生具

3、有独特的学习风格和学习策略，在思维上闪现出灵活性和开放性，能表达出不拘泥于常规的思路和方法。6创新性学生善于独立思考，勇于质疑问难；能综合运用所学知识和方法，创造性地解决问题。6师生互动10分情感沟通课堂气氛活跃、民主、和谐，教师教态亲切自然；学生主动参与活动，学得轻松愉快。5问题交流学生思维活跃，敢于发表自己的意见；教师能尊重学生的观点，鼓励学生求新求异，师生交流融洽。5教学成效10分目标的达成度学生能理解和运用当堂所学的知识，学生基本能力的提高达到预期目标，所学知识达到堂堂清。5综合发展程度不同层次的学生在知识、能力、情感意志、道德品质等方面都有所提高和发展，大面积提高教学质量。5教师素质10分电 教能自制教具、课件，较熟练地使用电教手段。2教 态自然亲切，仪表端庄。3语 言规范、通俗易懂、生动、清晰、准确。3板 书简要、工整、准确、字迹美观。2合 计100