初中课外文言文阅读训练60篇翻译(10页).doc

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1、-初中课外文言文阅读训练60篇翻译-第 10 页初中课外文言文阅读训练60篇翻译1、黄琬巧对翻译：黄婉小时侯聪明，祖父黄琼做魏郡太守。建和元年正月发生日食。京城看不见日食情况，黄琼把听见的情况告诉皇上。皇太后招他问日食遮了多少。黄琼思索答案却 不知道日食情况。黄婉当时7岁，在旁边：“为什么不说日食剩下的像刚出来的月亮？”黄琼恍然大悟，立刻用他的话回答诏书。2、神童庄有恭翻译：粤中部的庄有恭，幼年既有神童的名声。（他的）家在镇粤将军署旁边，有一次放风筝玩耍，（风筝）恰好落到将军署的内院中，庄有恭直接进入要求归还。所有衙役都认为他岁数小而忽略了他，没有来得及阻挡他进入。将军正好和客人下棋，看到他精

2、神状态与众不同，急促喝问他说：“小孩从哪来的？”庄有恭实话回答。将军说：“你读书了没有？曾经学过对对子吗？”庄有恭回答说：“对子，小意思了，那有什么难的！” 将军问：“能对几个字的对子？”庄有恭回答：“一个字能对，一百个字也能对。”将军以为他在吹牛，于是就指着厅里张贴的画让他做对子，说：“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄有恭说：“就是这里一盘棋，便可以对呀。”应声对道：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。” 3、曹植聪慧翻译： 曹植十多岁的时候，就可以背诵诗经、论语等几十万字的文章及其他诗词歌赋，善于文章写作。太祖曹操曾经看他的文章，对

3、曹植说：“你请人代笔写的吗？”曹植跪下回答：“我的言论是自己的观点，写出来就成文章了，您可以当面考我，为什么还要请别人呢？”当时邺城铜雀台刚刚建成，曹操让所有的儿子都到台上，让他们以铜雀台为题写一篇文章。曹植挥笔马上就完成了，而且文章很有文采。曹操对他的才华感到十分诧异。曹植天性随和，不让人敬畏，他使用的车马以及自身的装束打扮也都不追求华丽。每次去见曹操，曹操都故意用疑难问题来刁难他，但曹植都能应声而答，因此颇受曹操宠爱。4、鲍子难客翻译：齐国姓田的（权臣）出行前在厅堂设宴祭祀路神，（一起吃饭的）幕僚有上千人。宴席上有敬献鱼和大雁 的，姓田的看了，于是感叹道：“老天对民众很厚道啊！生长五谷，孕

4、育鱼和鸟，用来享用。”所有食客高声附和。 鲍家男子年龄二十岁，在幕僚中排列在次等的位置，进言道：“不是您说的那样。天地万物和我们人类并存，种 类不同而已。种类没有什么贵贱之分，只是因为大小、智力不同而互相制约，互相成为食物，并不是为了给谁吃而生存的。人类获取可以吃的东西吃，难道是天为了让人吃而孕育它们吗？况且蚊虫叮咬（人的）皮肤，虎狼吃肉，岂不是为了蚊虫而孕育出人、为了虎狼而孕育有肉的生物了吗？”5、曹绍夔捉“怪”翻译: 唐朝时,洛阳有座寺庙.屋里的铜磬,每天自己会发出低沉的声音.和尚以声响为妖怪.时间一 长,老和尚吓得生病了.既然是妖怪作祟,和尚们不敢去搬掉那口 铜磬,以免招灾上身.曹绍夔与

5、和尚是好朋友,来看望他.正好那个时候前殿的斋钟响了，磬也跟着自鸣。曹绍夔笑着对和尚说:明天你请我喝酒,我帮你捉妖. 和尚不相信他，仍希望它有效，准备了丰盛的酒菜。曹公毫不客气,把好酒好菜光. 酒足饭饱之后,从袖中抽出一把锉刀, 锉了几下，磬果然不再自鸣了。和尚问其道理，曹绍夔说：“此磬和前殿斋钟的音调相同，发生了共鸣。”和尚很高兴，他的病也好了。6、杨亿巧对翻译：寇准在中书省。和同事们嬉戏做对子，他说：“水底日为天上日。（水底中的太阳是天空中的太阳）”没有谁能对初，恰好杨亿来报告事情，因为别人请他对对子。杨亿紧接着（对方）刚停的话音说：“眼中人是面前人。（眼睛里面的人是面前的人）”旁边的人都称

6、这是好对子。7、解缙敏对翻译：解缙曾经跟从皇上游内苑。皇上登上桥，问解缙说：“这该怎么讲？”解缙回答说：“这叫一步一登高。”等到下桥,皇上又问他，解缙回答说：“这叫后边又比前边高。”皇上非常高兴。有一天，皇上对解缙说：“你知道宫中夜来有喜事吗？你可作一首诗来”解缙于是说：”君王昨夜降金龙”皇上于是说：”是个女儿”解缙便说：“化作嫦娥下九重。”皇上说：”已经死了”解缙又说：“料是世间留不住。”皇上说：”已经把她投到水里了解缙又说道：“翻身跳入水晶宫。”皇上本来打算用诡辩的话难住他等听到这诗，深深叹服解缙的才思敏捷8、承宫樵薪苦学翻译：承宫,是琅邪姑幕人,小的时候就死了父亲，替别人放猪为生.乡里徐

7、子盛懂得这本经书, 给几百个学生教授.承宫从他房前经过，看见那些学生在讲习诵读，很喜欢，于是忘记了他的猪就听老师讲经书。猪的主人很奇怪他怎么还不回来，就来找他.看见他在听讲经书,就要用板子来打他。众位学生一起阻止,才没有打他。于是就留承宫在门下学习。上山打柴,吃尽苦头,几十年里,就精通了这本经书.9、桓荣勤学不倦翻译：当初恒荣遭遇非常事变,与同族的叫恒元卿的同处于饥渴困顿之中，但恒荣勤学不辍,元卿讥笑恒荣说:你只不过是白费气力罢了，什么时候能再用上啊!恒荣笑着不回应他。等到他做了太常,元卿感叹道:我就象农家人一样目光短浅，哪里料想到学习能有这样的好处啊!10、宋太宗学书翻译：宋太宗（赵光义）当

8、皇帝的时候，有位叫王著的人爱好王羲之书法，并深得王体精髓，在翰林院当侍书。太宗皇帝处理政事之余，注重练书法，曾多次派太监拿自己写的书法给王著看，王著每次都评价太宗的书法还需练习，太宗就更加专心临摹书法。一次，又拿了写好的书法问王著，王著的回答依然像当初的一样。有人问他的意图，王著说：“虽然（皇上）写得好，但是如果那么快就说（他写得）好，恐怕皇上就不再（对书法）用心。”从那之后，太宗皇帝的书法越来越好，写的精妙绝伦，超越之前的所有皇帝，人们都说这是王著勉励他的结果。11、崔景偁拜师翻译：我当初在京城认识景偁，和（他）结交为朋友，景偁按照长兄的礼节来对待我。几年后，不久又面朝北方向我奉上礼物，请求

9、作（我的）徒弟。我感到惭愧并谢绝了，没有接受（礼物）。（景偁）说：“我师从您，并不是图取功名啊先生您不写世俗的文章，也不是个庸俗的人，我是希望我有希望做您的学生啊”12、为人大须学问翻译：唐太宗对房玄龄说：“做人非常需要学习与求问。我过去因为许多凶敌没有平定，东征西讨，亲自参与军事，没有空暇读书。近来，到处安静（没有纷乱），人在殿堂，不能亲自拿着书卷，（就）命令别人读给我听。做国君，做臣子及做父，做子的道理，政令教化的道理，都在书里。古人说：不学习，一无所知，处理事情只有烦恼。不只是说说，回想年轻时的处事行为，很是觉得不对。”13、读书五失翻译：清朝的袁文清曾经说：“我小时候读书有五个过失：泛

10、泛的浏览但没有什么选择，这样问题就是知道得多但是没有什么要旨；喜欢古人的言行，思想总是保守，不敢远望，这样的问题就是学说正统但是没有什么创意；收集材料、笔记过于死板，一个材料没有说完就老是改开头，这样的问题就是作无用功；听说别人的优点，总是马上学习、模仿，这样的问题就是不切实际地追求太高的目标；喜欢学习写作，没有能够保留下底稿，这个问题就很严重了.”14,颜回年仅二十九岁，头发全部白了，很早就去世了。孔子哀痛之至，说道：“自从我有了颜回这个弟子，我和学生们就更加亲近了。”鲁哀公问孔子：“你的弟子中谁最好学？”孔子回答说：“有个叫颜回的学生最喜欢学习，他从不对别人发脾气（转移自己的愤怒），不重复犯一个错误。不幸命短而死了，现在也就没了。我从此就再也没有听说有人喜欢读书了。”回：颜回，又称颜渊，孔子弟子。尽：全都。蚤：通“早”。恸（tng）：哀痛之至。自：自从。门人益亲：学生更加亲近。益：(副词)更;更加。鲁哀公：鲁国国君。孰：谁。为：最。好：喜好 爱好（组词法）。对：回答。不迁怒：不转移愤怒。迁：转移。不贰过：不重复犯一个错误。贰：重复。 过：错误。短命死矣：命短死了。今：现在。亡：通“无”，没有。