八下第六单元课外古诗词一送友人和题破山寺后禅院.ppt

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1、,八年级下册第六单元 课外古诗词 第一课时,1.能有感情的朗读背诵诗文。 2.理解写法，体会意境。 3.品读诗句，体会作者感情。,学习目标,题破山寺后禅院,新课导入,兴福寺位于江苏省常熟市虞山北麓，是国务院确定的汉族地区佛教全国重点寺院，文物保护单位。 南齐延兴至中兴年间，倪德光(曾任郴州刺史)舍宅为寺，初名“大悲寺”。梁大同五年大修并扩建，改名“福寿寺”，因寺在破龙涧旁，故又称“破山寺”。,常建，盛唐著名诗人,有常建集,与王昌龄是朋友。一生仕途不得志，晚年的生活基本上是寄情琴酒，隐居作诗。这首诗抒发了寄情山水的隐逸情怀。,走近作者,你知道怎么读吗?,韵 脚,题/破山寺/后禅院 清晨/入/古寺

2、，初日/照/高林。 曲径/通/幽处，禅房/花木/深。 山光/悦/鸟性，潭影/空/人心。 万籁/此/都寂，但余/钟磬/音。,整体感知,山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。,翻译,清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。,清晨,我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高高的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，被花木浓荫覆盖着的禅房更显得幽深。,山光明净，使飞鸟更加欢悦，深潭倒影，使人的心境得到净化。各种声音都消失了，只能听到寺院里撞击钟磬发出悠扬的声音。,品析诗文,清晨入古寺，初日照高林。,首联,首句“清晨”二字点明出游的时间。 诗人一大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的向往之

3、切。 “古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。,曲径通幽处，禅房花木深。,颔联,这一联诗人抓住寺中独特的景物，以静显静，形象地描绘了破山寺幽深、清静、祥和、静谧的景色。 “曲、幽、深”三字准确形象写出了景物特点。曲径通幽再现了中华文化对曲折美、摇曳美的追求。,“幽”在这曲径之中，“美”在这回转之间。成语“曲径通幽”是人们处理问题常采用的态度和方式。,这一联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深、清寂。“山光”山中的景色。“悦”，用作动词，使欢悦。“空人心”，使人心中的杂念消除。“空”，消除。形容词用作动词，“使空”。 上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句

4、写人心对潭影而空，既是诗人内心宁静的感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。点出纯洁的自然世界可以净化心灵，涤除尘念；暗示回归自然才能保持本真，逍遥自在。,颈联,山光悦鸟性，潭影空人心。,万籁此都寂，但余钟磬音。,尾联,此联是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬破山寺万籁俱寂的宁静气氛。 成语“万籁俱寂”出于此句。,本诗通过写破山寺中的高林、曲径、花木、山水等景物，运用以静显静，以动衬静表现手法，创造出幽深寂静、安祥和平、自然高远的意境，表现了作者追求清净隐逸生活的思想。,课堂小结,送友人 李白,新课导入,古代道路崎岖坎坷，交通工具落后，亲友之间一别多年再会难期，正所谓“归期未

5、有期”所以他们更重别离，因而备酒饯行，折柳相送，以诗相赠，来表达离愁别绪。所以，多数送别诗情调低沉，那麽，李白的是否也是这样？咱们今天就赏析一首送别诗 李白的佳作送友人。,李白，字太白，号青莲居士，又号“谪zh仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。,走近作者,整体感知,青山横北郭，白水绕东城。,青山横列在城北，白水绕过了东城。,此地一为别,孤蓬万里征。,你我在这里分别，就象孤零的蓬草万里远行。,翻 译,浮云游子意,落日故人情。,浮云飘动象是游子不宁的心绪，落日迟迟如同友人难舍的深情。

6、,挥手自兹去,萧萧班马鸣。,挥一挥手从这时离去，连马儿也在嘶嘶悲鸣。,翻 译,品析诗文,青山横北郭，白水绕东城。,首联,译文：青山横卧在城郭的北面， 白水粼粼地环绕着东城。,首联即写成工丽的对偶句，确是别开生面；而且“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，动静相称。 诗笔挥洒自如，描摹出一幅明快秀丽的图景。一动一静，相映成趣，山的静默和水的远去也暗示了离别的情景。,此地一为别，孤蓬万里征。,颔联,译文：在此我们一道握手言别， 你象蓬草飘泊万里远征。,辨析：船篷,【中间两联切题，写离别的深情。】 此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。落笔如行云流水，舒畅自然

7、，不拘泥于对仗，别具一格。蓬，比喻即将孤身远行的友人。,浮云游子意，落日故人情。,颈联,译文：游子心思恰似天上浮云， 夕阳余晖可比难舍友情。,【中间两联切题，写离别的深情。】颈联写得十分工整，“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。 天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的落日徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在山明水秀，红日西照的背景下送别更令人难舍难分，情景交融，动人心扉。【遽，j急，仓猝：尔（突然）。死。惊惧、慌张：色。惶。】,挥手自兹去，萧萧班马鸣。,尾联,译文：频频

8、挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。,辨析：斑马,这一句出自诗经车攻“萧萧马鸣”。班马，离群的马。诗人和友人马上挥手告别，频频致意。挥手是动作描写，心情呢？诗人没有直说，指向我们描绘了“萧萧班马鸣” 的动人场景：那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！ 李白化用古典诗句，著一“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，可谓鬼斧神工。,这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正是评家深为赞赏的李白送别诗的特色。,课堂小结,再见,