【苏教版】九年级政治：9.2《广泛的民主权利》教案设计(3页).doc

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1、-【苏教版】九年级政治：9.2广泛的民主权利教案设计-第 - 2 - 页广泛的民主权利教学目标【知识与能力】1、了解我国公民依法享有的民主权利。2、认识公民珍惜民主权利、参与国家和社会管理的重要意义。3、正确行使民主权利的基本要求。【情感、态度与价值观】增强学生的公民意识，关心祖国建设，参与社会生活，珍惜宪法和法律赋予的民主权利，同时又能正确行使政治权利和自由。教学重点我国的民主政治权利第三次备 课教学难点正确行使民主政治权利教学方法情境设置、层层设疑、阅读感悟、体验探究。教 学 过 程一、【设境示标】情境展示：(1)18岁的打工妹陈雪英靠着农家妹的刻苦耐劳和强烈的求知欲望，钻研技术，不仅成为

2、“中国百名优秀务工青年，而且当选为九届全国人大代表。(2)根据2007年3月十届全国人大五次会议审议通过的十一届全国人大代表名额和选举问题的决定，2008年我国将首次在农民工队伍中产生全国人大代表。思考感悟：这两则材料说明了什么？交流畅谈：学生依据自己的思考感悟，自由讨论并择优交流。归结导入：在我国，人民民主是广泛的真实的，因为我国是人民当家作主的国家，公民享有广泛的政治权利和自由。（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。二、【体验感悟】 了解民主政治权利设疑导思：在我国，所有的公民都能像陈雪英享有选举权与被选举权吗？ 思考畅谈：学生结合自身理解和感悟相互讨论

3、，合作探究，自由畅谈。归结明确：选举权与被选举权是公民行使国家权力、参与国家管理的一项最基本的政治权利。在我国，享有选举权与被选举权的条件是（1）中国公民（2）年满18岁周岁的公民。（3）依法享有政治权利的人。图文赏析：引令学生赏读文本P117的文字启迪思考：我国公民享有哪些政治自由？列举具体的事例？教 学 过 程探究交流：自主讨论，合作探究，启迪剖析，并择优交流。归结明确：享有言论、出版、结社、集会、游行、示威的自由。情境展示：厦门远华集团走私、偷税、漏税，最终被查处，当时纪委收到人民来信1万多封，启迪思考：材料反映了公民享有什么权利？行使这些权利的意义？探究交流：启发学生自主思考,合作探究

4、,自由交流。归结强调：监督权，有利于监督国家机关工作人员的工作，帮助国家机关提高工作效率，可以督促国家机关工作人员依法办事，克服官僚主义作风，减少违法乱纪现象。三、【体验探究】 珍惜民主政治权利阅读感悟：阅读P118页的小字材料。设疑导思：依法查处贿赂选举、出卖选票的违法行为主要说明了什么？两则材料给我们什么启示？思考畅谈：自主讨论，合作探究，自由畅谈归结强调：我国的人民民主是真实的民主，是有法律保障的民主，国家应用法律武器维护公民的民主政治权利。公民应珍惜法律赋予的民主政治权利，经济参与国家和社会事务的管理。案例分析：案例一：小周创作的小说出版后获稿酬3600元，当出版社要为他代交个人所得税

5、时，他说：“支配稿酬是我的权利，我不想缴税。”案例二：小芳与本班小玉有矛盾，便造谣说小玉正在谈恋爱。小玉找她理论，她说：“那是我的言论自由，你管得着吗？”设疑导思：上述案例中的小周、小芳的做法对吗？为什么？两则材料给我们什么启示？探究交流：启发学生自主思考,合作探究,自由交流。归结强调：小周只想享有权利，不想履行义务，依法纳税是公民的义务。小芳侵害了他人的合法权益。他们都没有正确行使权利，因为权利与义务具有一致性。公民在享有权利的同时，必须履行一定的义务。设疑导思：（1）列举权利与义务一致性的事例。（2）公民应如何正确的行使政治权利与自由？归结强调：子女享有被抚养、教育、保护的权利，同时，对父

6、母有赡养、扶助的义务。引领学生进行系统总结，并板书明确。权利与义务的关系：相互统一的，权利是义务的前提，义务是享有权利的基础。阅读感悟：阅读P119页的小字材料。归结强调：世界上没有绝对的自由，自由总是相对的，是在宪法与法律规定的范围之内。爱心提示：我们在行使权利与自由时必须严格遵守宪法与法律，严格按照法定程序，不得超越宪法与法律的规定，只有严格依法办事，才能维护国家、社会、集体利益，又能很好地实现自己的民主权利。四、【提炼升华】我们应知道权利与义务是一致 的，在享有权利的同时，必须履行一定的义务。只有在宪法与法律规定范围内行使权利与自由，才能很好实现自己的权利。公民应珍惜自己的权利，经济参与国家和社会事务的管理。五、【训练反馈】（限于教案纸张空间，略）