初中八年级地理《中国的地形》教案(5页).doc

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1、-初中八年级地理中国的地形教案-第 4 页中国的地形教案 初中八年级地理湘教版 课型： 新授课 商丘市夏邑县实验中学： 董 涛 一、教学重点：1、中国地形的特点、分类及分布； 2、主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的分布及特点；教学难点：利用百度互联网，在地图上明确指出各地形的分布位置。二、教学目标：1、通过本节课的学习，使学生学会利用百度互联网搜索中国的地形图，更进一步掌握中国地形的特点、分类、分布；2、具体要求：能确切的在中国地形图上指出：主要山脉的分布和四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的大体位置并说出它们的特点；3、教育学生更加热爱祖国的锦绣山河，树立建设祖国的远大理

2、想。三、教学方法：小组互助、合作探究教学模式四、教 具：中国地形图、多媒体、学案五、教学过程：根据学案完成本节学习任务。（一）课前预习案：学生利用课前时间，上百度互联网搜索中国的地形图，提前把本节课进行一定的预习，根据学案中的要求完成知识分类。在图22中，找出我国的主要山脉，按走向分为五大类：（小组内每人一类，在地图上指出来）并能在下面空白处画出山脉分布简图。1、东西走向：北： 中： 南：2、南北走向：西： 东：3、东北西南走向：西： 中： 东：4、西北东南走向：北： 南： 5、弧形山脉：（二）课上探究案：1、学生根据学案，自主学习：对照地形图，指出我国的四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵

3、的分布位置，并在上面山脉简图中标出来。2、小组合作，讨论质疑：课本20页图29，按陆地海拔高度，我国地势_高_低，大致呈_级阶梯状分布。第一阶梯平均海拔_米以上，第二阶梯平均海拔在_米_米之间，第三阶梯平均海拔_米以下。3、教师精讲点拨：教师引导学生在中国地形图上，找出重要的阶梯分界线：一、二阶梯分界线：西起_，经_，到_的东缘。二、三阶梯分界线：_ 。在中国地形图上，指出昆仑山、太行山、巫山、祁连山、武夷山位于哪些省区、地形、阶梯分界线上。4、巩固练习，展示提升：你能找出四大高原、四大盆地、三大平原它们各自的特点吗？四大高原： 四大盆地：青藏高原 千沟万壑 塔里木盆地 紫色盆地内蒙古高原 雪

4、山连绵 准噶尔盆地 聚宝盆黄土高原 地形崎岖 柴达木盆地 最大的盆地云贵高原 地表坦荡 四川盆地 第二大盆地三大平原：东北平原 黄土地 华北平原 黑土地长江中下游平原 鱼米之乡由32N剖面图，说出中国的地势特点：中国地势_高_低，大致呈_级阶梯状分布。将图中数字代表的地理事物名称，填在表中相应处：数字号地理事物名称将图中字母代号所代表的地形区名称，分别填在相应的空格内。山脉：E ，K ，G ，M ，高原：C ，H 。盆地：A ，B ，D 。 岭、 山、巫山和 山是我国地势第二、三阶梯的分界线。我国最大的高原是 高原，最大的盆地是 盆地，最大的平原是 平原， 盆地有“紫色盆地”之称。在中国地形图

5、上，找出一些重要山脉两侧的地形区： 山脉西侧地形区东侧地形区大兴安岭太行山巫山横断山雪峰山山脉北侧地形区南侧地形区天山昆仑山六、课堂小结： 山地 占 高原 山区占 中国的地形 丘陵 平原 占 多一点或12 盆地由此得出：中国的地形特点：地势_，呈_分布；地形_，山区面积_。（三）课后拓展案：利用百度互联网搜索：应怎样利用中国的地形环境发展中国的经济？七、本节检测：目标检测题 单项选择题1. 关于我国的地势特点的说法，正确的是： ( )A.地形多种多样，山区面积广大 B.西高东低，呈阶梯状分布C.多山地高原，四周低、中间高 D.西高东低，山脉呈网络状分布2. 位于我国地势第一级阶梯的大高原是：

6、( )A.内蒙古高原 B.黄土高原 C.青藏高原 D.云贵高原3. 我国东北西南走向的山脉主要有三列，最西边的一列是： ( )A.祁连山横断山脉 B.大兴安岭太行山巫山雪峰山C.贺兰山六盘山横断山脉 D.天山阴山燕山 4. 塑造华北平原的主力是： ( )A.长江 B.淮河 C.黄河 D.海河5. 下列山脉与地形区相邻的一组是： ( )A.昆仑山内蒙古高原 B.秦岭黄土高原C.横断山塔里木盆地 D.巫山东北平原6. 下列地区与所在省份组合正确的一组是： ( )A.安徽庐山 B.江西桂林山水C.山东黄山 D.四川成都平原7. 下列高原与它们各自的地形特点的连线组合，正确的是： ( )A.青藏高原雪峰连绵 B.内蒙古高原地面崎岖C.云贵高原地势平坦 D.黄土高原平坦开阔8. 世界最高峰位于： ( )A.中尼边界 B.中印边界 C.中国与巴基斯坦边界 D.中缅边界9. 位于地势第三阶梯，海拔在50米以下，临黄海和东海的地形区是 ( )A、东北平原 B.华北平原 C.长江中下游平原 D.江南丘陵10. 横亘于高原和盆地之间的界山是： ( )A.大兴安岭 B.昆仑山 C.太行山 D.天山