中学教科室工作计划(3页).doc

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1、-中学教科室工作计划-第 3 页中学教科室工作计划一、指导思想： 按照上级部门工作要求，结合学校实际情况，进一步落实科学发展观，乘着十八大的东风，紧紧围绕区“研训教一体”化战略，聚焦课堂，研训教结合，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，从而推动学校的可持续发展，进一步深化素质教育，坚持与时俱进，坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，在区教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，不断提高我校教师的教科研水平，为学校管理决策服务，为教育教学服务。二、主要任务1、加强教科研常规工作管理，组织教师继续开展集体备课活动，有序安排好教师集体教研

2、活动，提高活动实效性，做好每周每科每次的集体教研活动。2、完善课题管理办法，进一步深化主课题研究，促进学校主课题研究上一个新台阶。同时，积极开展和研发校本教研工作，努力打造学校科研特色。3、深化自能高效课堂，迎接区“三百工程”的建设验收。 4、加强名师的管理与培训，建立名师工作室，扩大影响面。5、及时完成上级教科研任务，积极配合各处室完成相关工作，并做好全体教师证件的往来统计和分发工作，完善教科室工作档案管理，争取档案工作再上新台阶。三、具体措施： 1、加强教科工作的组织与管理，形成多层次、结构合理的课题网络。 本学期，我们将进一步健全“学校教科室课题组教师”四级科研工作管理网络。组织并指导课

3、题组的工作，促进点上的课题研究，提高课题研究的水平和质量;密切教研活动与课题研究的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教育教学服务。 加强科研课题的质量和层次的管理，形成个人申请学校初评学校课题评选区级课题，今后的区级以上课题必须先由校级课题产生，加大过程和课题质量的管理。所有的个人课题建立发展档案，监控课题发展过程及时调研成果并推广。 2、营造学习化环境 ，建设一支结构合理的科研型教师队伍。 组织好全校教师的理论学习。本学期将采用观看录像、邀请市内外专家来校作专题讲座，为本校课题研究工作提供指导。鼓励广大教师有效利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专著，或上网浏览或上图书馆阅览，

4、不断学习和充电。对参加工作不满3年的教师要继续采用师徒结对的形式帮助他们在教育教学以及教科研方面迅速成长。更深入地把握课程改革的内涵，认真做好信息的收集和传播工作，教科室将关注现有的主要教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，汇编成科研通讯发给教师，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。 3、加强研究过程的管理，深化主课题研究。 加强课题组的工作，每个课题组要从本年级、本组教师课题研究实际出发，组织课题组成员深入学习和思考现代化教育理念，并按课题思想来认真操作。教师要积极参加“六个一”活动，即“一人一课”、“一课一评”、“一人一教案”、“一人一个案”、“一月一摘

5、抄”、“一月一得”。全体教师参加课程改革实验的教师要尽快制定方案，着手开展研究。 4、注重资料的积累，积极推广教科研成果。 要求教师在自己的课题研究中善于积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升。积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，精心组织好教师参加各级各类征文评比。 5、加大考核力度，激励广大教师积极投身教育改革。 为调动广大教师的教科研积极性，我们将进一步完善奖励办法，加大教科研经费的投入，提高奖励的力度，鼓励教师积极参与课题研究。学期末，学校将组织人员对教师们完成情况进行认真细致、客观公正的评估，对课题研究积极认真主动者，评出等级奖加以不同程度的

6、奖励。6、定期召开教研组、备课组组长会议，落实布置本学期工作任务，及时上传活动材料，并要求各组制订有效可操作的活动计划。加强集体备课活动和校内外培训活动监管，深入课堂了解教师听课情况，跟踪教师评课、议课、反思、交流等活动开展。引导教师积极参与各级各类评比活动，建立科学考核量制度，评比结果与教师评先、评优、评职等挂钩。四具体安排1、制定学校本学期教科工作计划。2、确定并申报学校课题制定课题研究方案。3、合理安排本学期教科研活动计划。4、课程改革实验课题月会。5、完成教科工作总结。6、完成各级课题研究阶段总结。7、各课题组按照任务书要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。8、对全校教师进行教科工作考核。评选“校级教科先进”及“先进教科研组”，对评出的教师及集体进行奖励。 教科室