社会实践主题(4页).doc

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1、-社会实践主题-第 4 页 主题（一）纪念“五四”95周年，践行“我们的价值观”积极引导青年学生以纪念“五四”运动95周年为契机，通过开展“学团史、知团情”等主题教育实践活动，组织大学生积极进行社会观察，开展寻访优秀青年团员、团干部活动，以走访、座谈、促谈等方式深入挖掘、学习团干部的成长奋斗经历。同时，通过组织团员青年深入开展各种社会实践活动践行“我们的价值观”，引导青年学子形成正确、科学、高尚、健康、积极向上的价值观，激发团员青年树理想、学榜样、争先进、创优秀的活力与热情，用先进典型引领求是青年的价值追求，不断提升团员青年能力水平，推进青年领袖培养计划。（二）助力五水共治，建设美丽浙江积极引

2、导青年学生贯彻落实浙江省委十三届四次全会提出的“五水共治”工作要求，努力营造全民助力“五水共治”的良好社会氛围。深入农村基层、县域城镇和城市社区，围绕治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水等主题，开展科普知识宣讲、社会调查研究、发展建言献策等活动，争当“五水共治”的宣传者、践行者、监督者，为建设美丽浙江贡献青春、智慧和力量。（三）促进创新创业，追逐“青春梦想”积极引导青年学生投身我校生态性创业型大学建设，着力引导广大学生积极投身科学研究、创造发明和创业实践活动；在部分知名企业和校友企业中建立青年就业创业见习基地，组织我校大学生以社会实践团队形式深入企业调研实践；要鼓励学生在充分调研的基础上，根

3、据地方需求，将创业计划项目、创新科技成果带出校门、走进企业、走向市场，服务当地经济发展、促进就业，提升自身创业能力，让更多的大学生实现创业的青春梦想。（四）关注生态文化，共建社会文明积极引导青年学生要牢固树立生态文明观念，积极开展生态文化调研活动，增进对优秀文化，特别是对生态文化发展趋势和最新成果的了解；要鼓励创建文化系统的社会实践基地，切实提高生态文明素养。在实践中更要积极发挥自身专业优势，以高度的责任感和使命感，广泛开展生态文明理论研究宣传，为生态文明建设贡献智慧和力量。组建生态文化宣讲团，普及生态文化知识，扩大学校影响力，提升学校生态大学的美誉度。（五）实现科技下乡，培养“三农”情怀积极

4、引导青年学生做热爱“三农”、情系“三农”的实践者。结合我校大学生村官学院学员驻村实习，发挥我校农林类专业特色优势，根据定点联系农村生产生活的实际需要，与当地农林业部门合作，开展农技人员培训、农业科普讲座、先进农技推广、为农民提供“田间地头”的生产实践指导等服务活动。探索利用互联网平台举办农产品营销比赛等活动，针对农村基层农产品销售难的情况，提出有创意的解决方案，促进我省“三农”事业又好又快发展。（六）深化专业实践，提升科技创新积极引导青年学生依托学院专业、学科资源，主动对接学校科技特派员工作、校地合作项目、教师科研、开放实验项目、课程实习等内容，丰富和深化专业实践内容形式；结合专业学习实际积极

5、开展“挑战杯”筹备、科技制作、创新发明、专利申请以及论文撰写等实践活动，培养青年学生的专业实践能力和科技创新精神。（七）走访农村基层，关注社会民生积极引导青年学生深入基层，深入农村，深入群众，全面了解城乡经济、政治、文化，积极完成主题调研工作，开展城乡建设、社会服务调查活动。同时向群众面对面宣讲党中央提出的推动科学发展、促进社会和谐等重要战略思想。深入了解社会救助、社会保障、社会福利等方面，探索行之有效的解决办法，积极向政府部门建言献策，增强广大青年学生的时代责任感和使命感，实现自身的社会价值。（八）推进文化创新，丰富基层生活积极引导青年学生开展“文化艺术下乡”活动，以弘扬时代精神、倡导文明新

6、风为目标，以反映社会主义核心价值观为主要内容，结合我省农村文化礼堂建设，组织大学生文艺骨干、演出队编排喜闻乐见、贴近实际生活的文艺节目到基层进行巡演。在实践过程中，全面了解当地历史、风俗，同时对现阶段的农村文化建设和民俗文化进行调研和研究，充分挖掘优秀传统文化。组建科技文化宣讲团，普及科学文化知识，扩大学校影响力。引领科学文明新风尚，丰富基层品质文化生活。（九）学习雷锋精神，开展志愿服务积极引导青年学生认真学习和践行雷锋精神，深入群众大力宣扬新时代雷锋精神。关注农村留守儿童和外来务工子女，组织青年学生重点开展学业辅导、亲情陪伴、文体活动、爱心捐赠等各类志愿服务活动。深入农村、社区开展关爱老人、爱心陪护等活动，以弘扬 “敬老、爱老、助老”的中华传统美德，积极营造“人人学雷锋、时时有雷锋”的良好社会氛围，让“雷锋”精神活在新世纪，体现当代青年的奉献价值观。此外，学生可以结合自身专业特长，根据当地需求，创造性地开展社会实践活动；鼓励学生立足专业，形成富有特色的社会实践品牌，切实将在学校学习的知识和当地具体情况有机结合，产生实际效果。