人教版小学一年级语文下册《松鼠和松果》课堂实录(5页).doc

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1、-人教版小学一年级语文下册松鼠和松果课堂实录-第 5 页松鼠和松果课堂教学实录一、激趣导入：1、出示小松鼠彩图，师：松鼠可爱吗？（多媒体播放松鼠的叫声）听，小松鼠正在问大家一个问题：我最爱吃什么？生：松果。多媒体出示松鼠和松果的课件，板书课题10.松树和松果生齐读。2、质疑：读题后，你有什么问题想问？生1：松鼠和松果之间发生了什么故事？生2：文中的松鼠是一只什么样的松鼠？二、初读课文，学习生字。1、师：松树和松果之间发生了什么事呢？请同学们借助拼音自由读课文，读后标出段落；把生字用铅笔圈出来，借助拼音多读几遍。生自由读课文。2、出示带生字的词语，学习生字。（1）师：老师把生字请到了黑板上，你会

2、读吗？生自由拼读。（2）师：谁愿意给大家当小老师？2名小老师领读。齐读。（3）师：去掉拼音你还认识他们吗？生齐读，男女比赛读。（4）师：陪伴生字宝宝的小伙伴回家了了，你还能认出这些生字吗，开火车读，齐读。（5）师：你记住了哪个字？用什么方法记住的？生1：老师，我记住了“活”，三点水加舌就是活。生2：老师，我记住了“主”，住减去单立人就是主。生3：老师，我记住了“眨”，眨和眼睛有关，所以眨是目字旁的。师：“活”：同学们的识字方法真多。舌头沾上了水就会更灵活；“泼”：头发沾上水了是泼。（6）指导写字：出示“活”，师：要想写好这两个字，你想提醒大家注意什么？生1：老师，“活”字要写的左窄右宽。生2：

3、老师，右边“舌”的横要拉长。生3：老师，“活”字的偏旁是三点水师:老师写一个“活”字。师范写，生观察。师：伸出手我们一起来书空。生自由练习。师：你写的怎么样？同桌评价。师：根据同桌的评价再写一个。（7）师：生字回到课文中了，你还能认出他们吗？生读课文，巩固识字。三、讲读课文：1、师：读完了吗？老师检查同学们读课文的情况：指名分段朗读课文。2、师：读完课文，你觉得课文中的小松鼠是什么样的松鼠？生1：我觉得文中的松鼠很可爱。生2：我觉得文中的松鼠很活泼。师：请大家齐读第一段。生朗读。师：小松鼠摘松果时心情怎样？生：高高兴兴。（板书：摘松果 高高兴兴）。师：你能读出他高兴的心情吗？生配乐齐读。师：小

4、松鼠摘到的松果好吃吗？生：好吃。师：你从哪句话看出来的？你能把小松鼠吃的有滋有味的感觉读出来吗？指名有感情的朗读。师：读的我的口水都快流出来了。师：在小松鼠眼中松果又香又可口，在你的眼中西瓜什么样？你能用“那么、那么、”说说西瓜吗？生1：西瓜那么大那么圆。生2：西瓜那么香那么甜。师：自己再想一种事物，用上“那么、那么、”说一句话。生1：花那么香那么美。生2：天那么高那么蓝。3、师：松果那么香，那么可口，小松鼠正想大饱口福，可是他忽然想到一个问题，他想到了什么？生：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。师：这个问题很严重！请闭上眼睛，听老师读，你的脑海中出现了怎样的画面？师配乐示范

5、读，生闭眼想象画面。师：你的眼前出现了什么样的画面？生1：小松鼠连家都没有了。生2：整个森林一片荒凉。生3：很多动物都饿死了。师：是啊！如果真的一棵松树也没有了，整个森林一片荒凉，到处光秃秃的。出示荒漠图片，学生感受。师：这时小松鼠还能高兴起来吗?生：不能。师：他的心情会怎样？生：担心、难过。（板书：想未来 担心难过）。师：你能把小松鼠的担心、难过读出来吗？指名读。4、师：如果没有了松树，小松鼠就没有了食物，也没有了家，他们就生存不下去了！这可怎么办？聪明的同学们快帮他想个好主意吧。生：不仅要摘松果，还要栽松树。师：对！小松鼠和大家一样想的很远，他不仅想着自己，而且想着子孙后代，我们一起把这个

6、好主意读出来吧。配乐齐读。（板书：埋松果 满怀希望）5、师：小松鼠满怀希望的埋下了松果，他的愿望能实现吗？男同学认为能实现吗？生：能！男同学配乐读第五段；师：女同学认为能实现吗？生：能！女同学配乐齐读第五段。出示细雨滋润下的松树。师：是啊！春天，在蒙蒙细雨的滋润下，小松鼠埋下的松果长成了一棵棵小松树，这是一棵棵什么样的松树？生：这是一棵棵挺拔的松树。师：什么样的松树是挺拔的？生：很直的松树。师：XX同学,站起来，站的挺拔些! XX同学, 也站起来，站的挺拔些!全班站起来，站的挺拔些!你们就像一棵棵挺拔的小松树。伸开手臂，就是松树的枝桠，这么多的小松树连成一片就是茂密的松树林。6、师：看到这么茂

7、密的松树林，小松鼠的心情会怎样？生：小松鼠会很高兴。师：请同学们用高兴的心情配乐齐读6段。7、师：这么多的树木茁壮的成长着，他们一定会带给我们一个美好的未来。（板书：长松树 美好未来）这么多的树木给我们的环境带来了什么好处？生1：树木会让我们的空气更新鲜。生2：树木会让我们的环境更美丽。师：我们应该怎样保护好树木？生1：不乱砍树。生2：上山不带火种。生3：要多植树。四、布置作业：师：是啊！地球是我们共同的家园，我们都应该保护好她。你想不想为保护环境增添一份力量？现在是春天，是适合植树的季节，所以请同学们今天回家后在父母的帮助下，亲手栽一棵树苗或花种，为保护环境贡献一份力量。五、拓展练习：我会填（ ）的松鼠（ ）的松果（ ）的松树（ ）的树林六、小结：师：最后让我们一起响亮的喊出：保护环境，共建美好家园！附：【板书设计】：吃松果 高高兴兴想未来 担心难过埋松果 满怀希望长松树 美好未来