人教版小学美术四年级下册《那一刻的我》教学实录(3页).doc

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1、-人教版小学美术四年级下册那一刻的我教学实录-第 3 页那一刻的我教学实录一、教学内容分析：本课选自人教版义务课程课程标准实验教科书美术四年级下册那一刻的我，属于造型表现、设计应用领域。那一刻的我在美术教材中是一个承前启后的课节，是我和我的小伙伴的延续与拓展，同时也是后面所学内容的铺垫。本课主要通过图片和拼摆游戏，让学生更好的了解活动中人物的动势。二、学情分析：依据四年级学生的年龄特点和个体性差异，制定本课教学方法。四年级学生已经学会使用各种工具，通过看看，画画，做做等方法表现自己所见，所感，所想，有着丰富的想象力，具备了一定的审美能力和初步的技能技巧表现能力，但他们注意力还不能集中在课上很长

2、时间，需要听觉上和视觉上刺激才能激发出他们的潜能。因此调动他们的学习兴趣，激发学生探究的热情、创造的热情就变得很重要。这样的学习既贴近儿童的生活，又符合中年级学生的审美心理特点和表现能力。三、任务分析本课要求学生理解和探究活动中人物形像的表现方法，运用四肢的协调变化和前后遮挡关系来表现一幅“那一刻的我”。目的是学生在美术活动过程中进一步学习活动中的人物表现方法，提高审美表现力，能够通过人物的动势和表情表达自己的思想和感情。基于学生兴趣、能力和感受表现需要考虑，在因此在教学中从面向全体学生出发，通过由拼摆游戏获得直观感受并解决重、难点；通过师生互动活动使课堂具有开放性、互动性。四、教学目标1、通

3、过观察，讨论，学习人物动作的画法2、结合校园的生活，描绘学生在校园中的场景。3、培养学生观察生活、热爱生活的感情五、教学重难点教学重点理解并探究活动中的人物形像的表现方法。教学难点四肢的协调变化、前后遮挡。教学资源教师课件范画各种材料多媒体设备六、教学过程：（一）、引导阶段1、图片导入激发兴趣师：我们大部分时间都是在学校里度过的，校园生活带给我们很多的快乐，同学们想一想让你印象深刻的活动都有哪些？生：跑步、打篮球、踢足球、跳绳、踢毽子 师：同学们回答的很好，老师也拍摄了一些同学在活动中的镜头。让我们一起来看看，这些同学他们正在干什么？（PPT播放图片）2、拼摆游戏探究助学、师：同桌间互相做动作

4、，另一个拼摆，玩游戏，学生观察分析，汇报生：师：在生活中有很多的那一刻，为了能留住我们的那一刻，今天我们就来一起学习那一刻的我3、板书课题（二）、体验阶段 师：老师给你们带来了在学校中的一些活动照片咱们来一起看一下，看的时候注意观察，他们的动态有什么特点。生：师：下面老师请几个同学上来摆几个你认为最帅的运动姿势，其他同学描写一下。师：观察的真仔细，只要大家用心去观察，你就会在生活中有很多新的发现。（三）、创作阶段师：既然大家对运动中的画面很了解了，下面老师就要请大家来接受个小小的自我挑战了。好，下面咱们就来次绘画比赛，请每位画家展开想象的翅膀，用手中的画笔大胆进行绘画。最后每组推选一名最佳设计作品参加评比，看哪组能拿到最佳创意奖。（四）、作业评价阶段分小组展示作品，进行集体评价，评选最佳创意小组。（五）、 延伸活动 师：大家画的真得很棒，我们都能办画展了！你最喜欢哪幅“那一刻的我”？为什么？（五）、课堂小结师：同学们！今天我们用画笔画出了那么漂亮的画，你们表现的很棒！老师相信今后你们在生活中一定能细心观察，画出更多更好的作品来。我们要学会运用我们所学过的知识，来发现材料，去表现美，创造美。最终“学以致用，美化生活”。