人教版小学数学一年级下册《100以内数的认识》课堂实录(10页).doc

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1、-人教版小学数学一年级下册100以内数的认识课堂实录-第 10 页100以内数的认识教学设计教学目标：1使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道10个一是一十，10个十是一百，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。2通过操作、交流，使学生初步感知 100以内数的意义。3让学生在活动中体验合作、交流、互助学习的乐趣。教学重点：使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。教学难点：接近整十数的数法。（正确数出几十九后面的一个整十数。）教学难点：接近整十数的数法。（正确数出几十九后面的一个整十数。）教学内容：一年级下册，第3133页的主题图、例1.2

2、.3及练习七第1.2.3 题。一、演示百羊圈，引入新问题，激发数数兴趣：师：美丽的草地上出现了小羊（出示挂图18只）师：同学们，现在是什么季节？生：春天。师：春天花开，草绿了，绿色的草地上来了一群可爱的小羊，请小朋友猜一猜这里有多少只小羊？生：17只生：19只生：20只师：到底有多少只？我们一起来数一数。（18只）师：18里面有几个十和几个一？生：18里面有一个十和八个一师：瞧，又来了2只，现在是多少只呢？生：20只。师：20里面有几个十？生：20里面有20个十。3 师，我们的估计对吗？可以数。你会数吗？ 小朋友们真聪明，今天老师就要和大家一起来认识100以内的数。 范文此 板书课题：100以

3、内数的认识 二、操作、交流，学习数100以内各数1实物数数。（1）师：老师为每个小组准备了一小袋花生米和一捆小棒，它们的数量都和小羊的只数一样。数一数花生米有几颗，小棒有几根，就知道小羊有几只。四人小组，两个人数花生米，两个人数小棒，互相帮助，说一说怎样数。（2）四人小组数数活动汇报，你是怎么数的？生：100只，我是一只一只的数生：我数出是100只，我是2只2只的数生：我数出是100只，我是3只3只的数生：我数出是100只，我是5只5只的数师：同学们的方法可真多！师：刚才有的同学是一只一只的数，那我们一起来数一数师生：1、1、2、3、4、45师：停，你们觉得这样一只一只地数好吗？为什么？生：这

4、样数比较慢师：你觉得怎么数更好呢？生：5个5个数生：10个10个数（10、20、30、90）师：再加一个十是多少？生：100师：刚才数出来是100的孩子向老师点点头，你们数得真准确。下面我们就用10只10只数的方法来数一数小棒。师：每10根小棒就捆成一捆。师：那这就是1个十，这是2个十，再加1个十是几个十生：3个十师：再加1个十呢、9个十，再加1个十是几个十？生：10个十师：是多少？生：100师：对10个十是一百（板书）齐读3遍师：那一百里面有几个十？生：10个十2讨论。（1）师：刚才，有的小朋友是这样数的：每数10个放一堆或10根捆成一捆。谁愿意用小棒再来演示，让全班都能看清楚？（2）师：过

5、去，我们知道10个一是一十，从刚才的数，我们又知道了什么？生:又知道了10个十是一百。3引导学生一十一十地数到一百。（1）师：数100以内的数，可以一个一个地数，从一数到一百，也可以十个十个地数，数了10个十就是一百。学生数10捆小棒：一十、二十、三十九十、一百。 （2）教师课件演示：10只羊圈在一起是一个十。教师边演示学生边数：生：1个十、2个十、3个十9个十、10个十 10个十是多少呢？（学生齐答100） 教师板书：10个十是100 学生学着老师的样子在书上画圈再数一遍。（3）抢答：一十一十地数，三十前面是（ ）十，三十后面是 （ ）十。八十前面是（ ）十，八十后面是 （ ）十。（4）指名

6、数：一十一十地数，从一十数到一百；生：一十，二十，三十一百从三十数到七十，生：三十、四十、五十、六十、七十从六十数到一百。生：六十、七十、八十、九十、一百。4、练习七第2题。5、先估计一下，有多少个球，再数一数，有多少个球。生：大约有80个球。生;大约有90个球。生：大约有100个球。你的估计差不多吗？你是怎样数的？怎样数比较快？生：我是十个十个数的。6、师：100到底有多少？ 师：看，这是从家里带来的米你知道这里有多少粒米？ 师：告诉你们吧，这儿有100粒，感觉怎么样？（很少）然后请学生掂一掂，感觉怎么样？生：很轻。 师：（举起数学书）猜一猜，我们的数学书有几页？打开看看！生：108页。 师

7、：108面，两面为一张，我们的数学书大约50张纸，同桌小朋友把书叠在一起，感觉一下100张纸有多厚！用手势表示一下厚度！ 师：那如果是100本数学书呢？你会怎么拿？上台表演一下。生：上台演示。教师PPT演示一百只小鸟、一百个人、一百匹马、一百棵大树等。7、接近整十数的数法：（1）师：如果拿35根小棒，你怎么拿？生：摆好小棒3捆，再拿5个单根。出示例2：从三十五数到四十二。学生边添小棒边数。生：三十六、三十七、三十八、三十九、师：三十九完了，再添一根是多少/生：是四十。师：对再添一根，就是下一个整十。学生将10个单根捆成一捆，得4捆，再接着数到四十二。（2）从五十六数到六十三，再从六十三数到七十二。生：五十六、五十七、五十八七十二（3）.不摆小棒，一个一个地数：从七十八数到八十八，再数到一百。（同桌轮流数，再指名数。）回答：七十九、八十九、九十九的后面各是几？生：七十九的后面是八十。生：八十九的后面是九十。生：九十九的后面是一百。三、 练习1、 88里面有（ ）个十和（ ）个一2、从62往后数4个数是(）四、请你向爸爸妈妈介绍自己在这节课上是怎样认识以的内数，并去找一找生活中更多的百以内的数。