人教版小学美术四年级上册《窗外的景色》教案(5页).docx

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1、-人教版小学美术四年级上册窗外的景色教案-第 5 页人教版四年级上册窗外的景色课型：造型 表现课时：1课时教材分析：窗外的景色选自人教版小学美术教材四年级上册。这一课向我们展示了窗子的相关知识及用途,引导学生要探索, 利用各种材料、运用多种方法制作设计窗子的外形。窗子是生活中经常能见到的，学生也都有透过窗子向外观察的体验。通过本课的教学，可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生之间团结协作的精神。启发学生感受并表现周围生活的美好事物，从中体验生活和美术学习的乐趣。学情分析：学生们都有过透过窗子向外观察的体验，通过前面的设计制作课的联系动手能力以及画面的组织能力都有所提高，并且对于这几节课都表现出极

2、高的热情，课下的准备工作大部分同学都能积极的搜集各种资料，但也有部分学生没能按要求预习。教学目标：知识与技能目标：了解窗的知识，利用彩笔或线性工具、制作工具等，用基本的方法，表现窗外的景色。过程与方法目标：通过引导学生观察、思考，从多方位、多角度的表现窗外，培养学生发散思维及创作能力。情感态度与价值观目标：善于从生活中发现美、感受美与生活情趣，打开学生心灵之窗的美。教学重点：启发学生运用发散思维，多方位、多角度地去认识与表现窗外的景色。教学难点：发现窗外的美，从中提炼、组织画面，使画面层次清楚、内容富有创造力。教学用具：课件、绘画 工具、制作工具、刮蜡纸、彩纸、范作等。学生学具：绘画 工具、制

3、作工具、刮蜡纸、彩纸等。教学过程：一、 导入：师：知道怎样保护我们的眼睛吗？从窗外看到过哪些美丽的景色？引出课题：窗外的景色二、 新授：1、 古代的窗（1） 窗户的发展及介绍（2） 窗户的主要作用：采光、通风（3） 生活中的窗户有哪些形状？教师出示剪纸方法制作的窗户。问：打开窗户，你认为能看到什么？（图片展示）2、 现代的窗看现代的窗，问：你还在哪见到过窗户？透过这些窗户，你看到过什么？（学生交流，图片展示）教师示范：剪窗3、 未来的窗出示黑色卡纸，学生思考：未来的窗户可能会更新颖，可窗外的景色肯定更加有趣、神秘。你能想像一下，窗外会是怎样一番景色。4、 欣赏作品，启发学生思维想像力。欣赏作品

4、，思考作品表现方式的多样化及作品独特的创作思维方式。教师示范表现方法：（1） 绘画法（尽量用线描的方法表现）（2） 刮蜡画的制作方法（3） 拼贴法小组讨论回答：（1） 如何利用现有材料？（2） 想表现怎样的景色？（3） 远、中、近景应怎样表现？三、作业创作及要求：1、 小组合作，分工明确2、 设计新颖，有效利用所用材料3、 近中远景的表现，线条的疏密、色彩的明暗、肌理效果的合理运用。4、 工具的安全使用。学生创作，教师指导。四、欣赏讲评作业：学生作品展示，自评、互评、师评结合。引导学会以欣赏的眼光看待作品。五、总结拓展：眼睛是心灵的窗户，你希望看到的景色便是你心中的向往。同学们，当你慢慢长大，有了不愉快或者小烦恼的时候，请你用双手打开心灵的窗户，让心情平静下来，忘记烦恼，快乐的生活。六、收拾整理板书设计：学生作业展范作作用：采光、通风表现方法：绘画法 刮蜡法 拼贴法