人教版小学五年级语文下册《彩色的非洲》课堂实录(7页).doc

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1、-人教版小学五年级语文下册彩色的非洲课堂实录-第 7 页彩色的非洲教学实录一、欣赏图片，谈话导入师：放眼辽阔的非洲，我们面前是一个多彩的世界。你们看：（播放非洲风情风光的课件）师：此时此刻，你们想说什么？可以是一个词，可以是一句话。生1：非洲真美！生2：色彩斑斓师：特殊的地理环境造就了他的神奇与美丽。有一位作家看过非洲的部份景色后的感受：一个词组（出示）彩色的非洲他还将所见所感写成了一篇文章，也就是今天我们要学的彩色的非洲，生：齐读课题师：这是一篇略读课文，主要是孩子气自己读懂它，行不行？生：行！二、了解预习中字词掌握情况。师：同学们，昨天已预习了。看看你们学得怎样出示词：斑斓、炽热、湛蓝、充

2、沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接生1：读生2：举手，“含情脉脉”的“脉”读错。生1：读正确师：注意读好后鼻音，如“聆听、含情脉脉”中的“聆听、情”生：读聆听、含情脉脉师：同学们，预习可以！现在我们走近课文快速默读课文，思考：（1）找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句，有感情朗读。（2）课文从哪些方面写出非洲的彩色世界？关键词画双横线出来。3、有疑难之处标上用红笔标出。 展示：生1：“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！”生2：“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”师：三句

3、中有哪些词可换去题目中“彩色”一词而意思一样。生1：色彩斑斓（板书）生2：多姿多彩（板书）师：彩色是指多种颜色组成的，而蓝天、绿树、红土各词中只有一种，故不是的。生6：七彩师：你认为“七彩”对吗？生说：对！生7：课文从植物、动物、生活、艺术几方面写出非洲的彩色世界。（板书植物、动物、生活、艺术）师：课文从蓝天、植物、动物、生活、艺术几方面写出非洲的彩色世界，请各组选一方面的内容，细读出示：自主、合作、交流1、描写非洲彩色的几个方面中各组选一个喜欢的方面。2、细读，感悟非洲风情。交流自己认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并有感情朗读。3、准备全班交流。组1：彩色的植物世界，认为美的句子：

4、（1）充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，到处是绿色，处处是花海。（2）芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。（3）到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深处。（4）还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。生：因为用了四种修辞手法，形象的感悟到植物的彩色美！师：是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一

5、特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。（出示图片）全班齐诵组2：彩色的艺术 “如果你有幸参加他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的火焰旁那穿着花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。”生：我们组想模仿跳舞。放歌曲，学生跳舞师：放篝火晚会视频片段组3：彩色的日常生活生：作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆，来体现非洲人彩色的日常生活。读：不管男女老少都喜欢穿花衣服，妇女则更讲究颜色的搭配，喜欢颜色有较大的反差，那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布，最为畅销。你在节日的市场上放眼望去，看到的是花花绿绿的衣

6、服交汇成的彩色河流。师：炽热的赤道骄阳孕育了这一方皮肤油黑发亮的非洲人，他们以自己的热情奔放营造了七彩的生活。课件展示：非洲的日常生活。4：彩色的动物世界读：其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。师：人们曾说：非洲是上帝创造的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！课件展示非洲的野生动物出示：自主、合作、交流1、“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”这句话在

7、文中起什么作用？请你在文中找起同样作用的句子，标波浪线。2、你从课文中学到了哪些表达的方法，在相应地方批关键词。 生1：“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”这句话在文中起承上起下的作用。师：在文中起承上起下的作用的句子，叫什么句？生1：过渡句，也是所在段的中心句。生2：非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。生3：非洲的艺术也是彩色的。师：本文在表达上有什么特点？生1：总分总生2：首尾照应生3：有过渡句，过渡自然。师：同学们，你在写作中应学习运用本文的写法。师：同学们，本节课的学习，有不少收获吧。谈谈本节课的收获作业： 1、谈谈现在你心中的非洲。2、推荐阅读：非洲地理杂志、非洲之旅。板书设计：彩色的非洲色彩斑斓彩色的植物彩色的动物 彩色的艺术彩色的日常生活 多姿多彩