人教版小学四年级美术《让色彩动起来》教学实录(6页).doc

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1、-人教版小学四年级美术让色彩动起来教学实录-第 6 页让色彩动起来【教学目标】1、认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅富有动感的作业。2、能力目标： 通过欣赏艺术作品中色彩的对比关系，培养学生的审美能力，提高色彩的造型能力。3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感和对美术学习的兴趣。【教学重点】：如何利用色彩的对比关系来表现画面动感。【教学难点】：对比色的运用情况及画面动感的表现。【教学准备】：多媒体课件、绘画工具。【教学过程】：一、激发兴趣，导入新课同学们，今天老师给大家带来一段激情四射的舞蹈视频，我们一起欣赏吧！（教师播放PPT

2、导入视频）师：老师再为大家放一遍音乐，让我们随着音乐跳起来吧！学生随音乐即兴跳舞教师提问：欣赏了这段动感的舞蹈，你又自己跳了一次，谈谈你的感受好吗？生：音乐很high，不自觉的就跳了起来。生：激情昂扬，动感十足【设计意图】通过PPT视频播放一段动感十足的儿童舞蹈资料，激发学生的兴趣，随着音乐孩子共舞，让孩子在快乐的气氛中投入学习。二、合作学习，探究新知跳了动感十足的舞蹈，我们再来看看富有动感的名画吧！（一）欣赏课本上法国安德烈德兰的作品查灵克罗斯大桥。1、一看到作品，最先吸引你的是什么？生：颜色冲击力很大，对比非常强烈。2、这些颜色是什么关系？生：他们是对比色，红绿 蓝黄3、它们同时出现在画面

3、上让你有什么感受？生：感觉要烧起来，画面强烈生：好像热情四射，视觉冲击力很大4、这幅画表达了作者什么样的情感？生：对生活的热爱和对城市环境的赞美引导学生重点关注色彩、关注色彩的对比、关注色彩对比给画面带来的动感。（二）欣赏更多的大师作品，体味强烈的色彩对比给画面带来了动感。教师：对比色这么美丽，让我们来看看艺术家们是如何运用强烈的对比色，这是一幅大师的油画作品。出示图片：他分别运用了哪些对比强烈的色彩？给你什么样的感觉？学生：（生答）。（运用了红色，绿色，蓝色、黄色等对比色）给我很强烈，鲜明、跳跃。教师板书：强烈，鲜明、跳跃教师：大师们大胆运用对比强烈的色彩，让画面有强烈的视觉印象。从而来表达

4、他们对生活的热爱之情。看了大师的作品，你有什么感触？（三）感受生活中的强烈对比教师：像这些对比强烈的色彩也经常会出现在我们的生活中，给我们的生活增光加彩。出示图片：儿童滑梯、室内装潢、鹦鹉。（四）美术作品能给我们动感，除了色彩还和其他什么因素有关系？PPT课件出示效果图，进行比较。 学生讨论，总结： 选择有动感的内容构图； 多用柔美的曲线；【设计意图】通过出示两组色彩图片的对比，让学生从相邻色的顺序和造型变化两方面的不同总结出结论，体现探究性学习。三、学生创作，教师巡视辅导 课件出示创作提示：1.选择自己喜欢的题材2. 运用对比强烈的色彩3.创作一幅能让色彩动起来的画【设计意图】播放课件出示学

5、生创作要求。教师通过学生创作作品，观察发现学生学习中存在的问题，及时给以建议引导。四、作业展示，欣赏评价把学生的作品贴到黑板上，请学生介绍自己的作品或赏析同学的作品。（PPT课件出示评价标准表）1、谁能从色彩、线条等方面评析自己或别人的作品? 2、选出一幅动感不强烈的作品让大家评价，并将部分色彩进行现场更改做出反差效果。【设计意图】采用自评、互评、师评的方式，对学生及学生作品肯定、鼓励，并提出建议，为学生的发展而评价。五、拓展延伸1、播放课件展示拓展内容：出示生活中色彩对强烈的建筑类、服饰类的图片。2、教师小结，延伸本课主题意蕴。教师：今天，我们一起学习了“让色彩动起来”，了解了强烈的色彩对比在艺术品中和生活中的广泛应用，强烈的色彩对比让我们的生活像色彩一样跳动起来，生机盎然。【设计意图】播放课件展示用对比色表现的建筑类和服饰类图片。引导学生进一步感受对比强烈的色彩在生活中的应用，发现对比色在生活中无处不在。