人教版高三政治一轮复习《意识的作用》复习学案《生活与哲学》第五课第二框(4页).doc

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1、-人教版高三政治一轮复习意识的作用复习学案生活与哲学第五课第二框-第 4 页高三政治一轮复习意识的作用复习学案生活与哲学第五课第二框一、意识的作用高考考点高考考点意识的能动作用：（1）意识能动性的特点；（2）意识能动性的表现。 复习重点1、意识的能动作用 2、物质和意识的辩证关系 关注热点1.结合当前的中国梦、全面建成小康社会的典型材料，“十二五规划”的新思想，说明在改革开放过程中，要重视意识的能动作用。2.结合生态问题、能源问题、高铁建设、食品安全问题等热点问题，考查物质和意识的辩证关系问题。 二、主干知识填空（通过自主学习完成）意识的能动作用原理内容：1.意识能动作用的特点（1）意识活动具

2、有 和 。 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前还要制定 、目标、行动方式和行动步骤。（2）意识活动具有 和 。 性：意识对客观世界的放映是主动的，不仅能放映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。 性：意识对客观世界的放映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就放映什么。意识反映的选择性源于实践活动的需要。2.意识能动性的表现（1）能动地认识世界： 意识活动的主动性和创造性，是人能够 的重要条件。人通过感官可以认识事物的现象，通过“思维之眼”能够揭示事物的 。（2）

3、人能够能动地改造世界意识对_ _具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。注意：正确的意识，促进客观事物的发展。错误的意识，则会阻碍客观事物的发展。意识对_ 活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以_ ，萎靡的精神，则会使人_ 丧失斗志。方法论： 重视_ _的作用，重视精神的力量，树立_ 的思想意识，克服错误的思想意识. 归纳提升：物质和意识的辩证关系 （1）原理：_ ，意识是物质的反映。方法论：想问题、办事情要坚持一切从实际出发、实事求是。（2）原理：_ ，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物

4、发展起着阻碍作用。方法论：要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树正确的思想意识，克服错误的思想意识。三、课堂小结，梳理知识。四、考点训练，知识误区感悟。（课前完成，小组讨论，课堂展示。）1、对于精彩的幽默和笑话，女性的反应比男性更明显，产生这种差异的生理基础源于女性大脑的左额前叶皮质及负责对外来刺激产生反应的伏隔核比男性更加活跃。上述材料表明( )A、意识能够直接作用于客观事物，引起客观事物的变化。B、意识是人脑对客观存在的正确反映C、意识是人脑的机能D、意识活动具有自觉选择性误区总结：2、一句广告词说：世界不能没有联想。这说明A、物质决定意识，意识具有能动作用 B、意识对事物发展具有积极

5、的促进作用C、只要树立信心就一定能够战胜困难 D、意识决定物质，意识比物质更重要误区总结： 3、2011年9月29日，“天宫一号”承载了中国人的航天梦飞往太空。让这个梦变为现实，航天工作人员不仅仅需要科学与探索的精神，还需要“仰望星空”，更需要“脚踏实地”。这就是我们所说的航天精神。弘扬中华民族精神可以激发昂扬的精神状态，体现了正确意识对物质的积极反作用可以为现代化建设提供精神动力，体现了意识对物质的反作用可以调动人的精神能量，体现了意识对物质的特殊决定作用可以促进人的全面发展，体现了物质对意识的依赖关系A.B. C. D.误区总结： 4、下图既可以看成正在对视的两个人，也可以看成一个酒杯。这

6、表明（ ）A运动是客观事物的固有属性和存在方式B人们的认识结果是由认识的主体决定的C意识对客观世界的反映是主动而有选择的D人们的认识活动可以能动地改造客观世界五：考点变式训练，训练主观题做题步骤。（课前完成，小组讨论，课堂展示。）阅读材料，完成以下问题：材料一： 地球生态环境恶化导致自然灾害频发：气候变暖、旱灾频发、洪水泛滥、龙卷风肆虐人类既是受害者，又是肇事者。材料二 ：2012年9月7日，云贵交界发生5.7级地震，造成近百人伤亡和严重财产损失。天灾无情，人间有爱 ， 党和国家领导人亲临救灾第一线，制定周密的计划；全国各地、社会各界纷纷加入到抗震救灾和爱心捐助的活动中来，并发扬“天灾不由人，

7、抗灾不由天”精神抗灾，众志成城，取得了抗震救灾的胜利。(1)结合材料二说明抗震救灾中是如何发挥意识的作用的？（10分）主观题的解题步骤：一、审题。1、范围： .（那一本书、第几单元、那一个框的题目）。2、要求： . （审什么类型题，体现类、措施类、认识理解类、评析类。审设问的角度：是什么、为什么和怎么办。） 3、分值： .（ 至少2分一点，分多少点）二、审材料。1、抓关键词、关键句。 2、联想知识：哪个关键词对应那一个知识点。（1）材料中的信息点：关键词、关键句。（简单写）联想知识： （2）材料中的信息点：关键词、关键句。（简单写）联想知识： （3）材料中的信息点：关键词、关键句。（简单写）联

8、想知识： （4）材料中的信息点：关键词、关键句。（简单写）联想知识： 三、组织答案。1、分点。点与点的间隔要大。 2、套模板：原理+（方法论）+材料中+（材料中体现原理的部分）/（体现了这一观点）。(2)变式训练：结合材料一、材料二，运用物质和意识的辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样进行抗震救灾工作。（6分）一、审题。1、范围： .（那一本书、第几单元、那一个框的题目）。2、要求： . （审什么类型题，体现类、措施类、认识理解类、评析类。审设问的角度：是什么、为什么和怎么办。） 3、分值： .（ 至少2分一点，分多少点）二、审材料。1、抓关键词、关键句。 2、联想知识：哪个关键词对应那一个知识点。（1）材料中的信息点：关键词、关键句。（简单写）联想知识： （2）材料中的信息点：关键词、关键句。（简单写）联想知识： （3）材料中的信息点：关键词、关键句。（简单写）联想知识： （4）材料中的信息点：关键词、关键句。（简单写）联想知识： 三、组织答案。1、分点。点与点的间隔要大。 2、套模板：原理+（方法论）+材料中+（材料中体现原理的部分）/（体现了这一观点）。