初中物理滑轮组专题练习(5页).doc

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1、-初中物理滑轮组专题练习-第 5 页探究滑轮的作用1、动滑轮的实质是 （）A.动力臂等于阻力臂的杠杆 B.动力臂为阻力臂2倍的杠杆C.阻力臂为动力臂2倍的杠杆 D.是为了减小摩擦，与杠杆无关2、使用滑轮组时，下列说法正确的是（）A既能省力，又能省距离B既能省力，又能改变力的方向C只能省力，但不能改变力的方向D只能改变力的方向，但不能省力3、用如图所示的滑轮匀速提升重物，那么（）Aa方向的拉力最小Bb方向的拉力最小 Cc方向的拉力最小D三个方向的拉力都一样大4、用如图所示的滑轮组匀速提起600N的重物时，人手实际需提供的拉力应该是A小于200NB等于200NC大于200ND大于300N5、下列关

2、于使用滑轮组的优点的论述，较全面的是（）A一定是省力的，又能改变力的方向 B一定是省力的，但不能改变力的方向C有时既省力，又能改变力的方向，有时可以省力，但不改变力的方向D肯定可以改变力的方向，省力与否要具体分析6、如图所示的滑轮组，挂上砝码a、b后，若动滑轮和绳的重力及摩擦力不计，恰好平衡，现在a、b下面各挂一个质量相等的小砝码，将（）Aa下降Ba上升C仍保持平衡D条件不足，不能判定7、A、B两物体重力分别为60N和140N如图所示，当A、B物体都静止时，它们所受的合力分别为（）A60N，140NB0，140NC60N，0D0，08、在水平地面上放置一个质量为360N的物体用图中所示的装置匀

3、速拉动物体(不计绳子与滑轮的摩擦)，拉力F等于40N，则物体与地面间的摩擦力应为（）A60NB80NC120ND360N9、在水平地面上放置一个质量为360N的物体用图中所示的装置匀速拉动物体(不计绳子与滑轮的摩擦)，拉力F等于40N，则物体与地面间的摩擦力应为（）A60NB80NC120ND360N10、作用在轮上的动力F=100N，作用在轴上的阻力=500N，则轮半径与轴半径之比为_11、如图所示，B物重50N，滑轮的自重不计，绳子的一端固定在地上，当滑轮A在力F的作用下匀速上升时，拉力F等于_N(摩擦不计)12、 用如图所示的两种不同连接方式的滑轮组分别匀速提起同一重为400牛的B物体，

4、那么拉绳子的力的大小F1_牛，F2_牛(滑轮、绳的重及有关的摩擦不计)13、定滑轮实质是_杠杆，不省力也不费力，但是可以改变_的作用方向；动滑轮实质是_的杠杆，省力的_倍，多费_的距离，不能改变_的作用方向14、如图中所示，用四个滑轮组成滑轮组，请你在图上画出绕线，使提起重物所用的力为重物和动滑轮总重的.15、给你2个定滑轮，2个动滑轮，请你画出：(1)既可省力又可改变力的方向(2)只能省力不能改变力的方向，这两种情况下绳子的绕法16、如图所示，不计滑轮重和摩擦，若水平拉动一辆小车，要使得拉力F1/2G，应该如何绕线？17、如图用一根能承受最大拉力为400牛顿的绳子和图示滑轮组提升100千克的

5、重物，为使其机械效率尽可能高，应选用图中哪个滑轮组?并在你选定的滑轮组上画出绕线路线18、如图所示有三个滑轮，请设计出三种不同的利用滑轮提升重物的装置19、某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论(1)比较(a)、(b)两图可知：_；(2)比较(b)、(c)、(c)三图可知：_20、小华在探究动滑轮是否省力时，他想用一些相同的钩码做实验，有三种重力不同的钩码供他选择分别为每个重A：0.2N，B：0.5N，C：1N(在不超过弹簧测力计的限度情况下)他最好选择_而且他发现钩码越多F越接近于_G，于是小华得出了这样一个结论：在不计滑轮的重力时，使用动滑轮可以省力一半他的结论对吗？请你帮助小华设计一个记录数据的表格，并将已知数据填入表格中18、 如图所示F代表相同大小的力，三个图中被提升重物最重的是（滑轮重忽略）: A B C