人教版小学音乐二年级下册《时间像小马车》课堂实录(5页).doc

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1、-人教版小学音乐二年级下册时间像小马车课堂实录-第 5 页 时间像小马车教学目标： 1、通过歌曲的学习，使学生认识到时间的重要性，教育学生要做时间的主人，懂得去珍惜时间。 2、体验轻松愉快的音乐情绪，并用轻松愉快的声音演唱歌曲时间像小马车。 3、培养学生发散思维的能力和创造能力，通过学习感受音乐的魅丽。教学重点：1、用轻松愉快的声音演唱歌曲时间像小马车。2、通过学习，学生懂得珍惜时间，做时间的主人。教学难点：歌曲的渐强、渐弱以及有感情的演唱。加上衬词后的和谐。教具准备：多媒体、课件、钢琴、课本、串玲、双响筒。教学过程：课前反复播放歌曲时间像小马车旋律。让学生在无意识记忆中熟悉歌曲旋律，为课堂学

2、习歌曲打下基础。一、 组织教学师生互问好！与学生交流调动他们的学习积极性。二、导入新课同学们，你们都非常喜欢动画片对吗?今天老师这里有几个动画的镜头，想不想看？（想）首先我们比比看看谁的耳朵最灵？仔细听、看，然后告诉老师你听到了什么声音，声音和画面有什么变化？三、学习新课：1、播放PPT让学生感受“小马车”由远到近、由近到远的声音变化。 举手回答，生：马蹄声。小马车2、 刚才同学们回答的非常好，下面请同学们再仔细听马蹄声，听听在进行的途中声音有什么变化？ 生：马车越来越近、声音越来越大。马车越来越远，声音越来越小。3、同学们回答的真棒！下面我们来玩一个节奏游戏，通过一组一组进入，进行节奏练习，

3、感受强弱变化。4难点处理：同学们，刚才时间老人悄悄地告诉我说（教师模仿老人的声音）你们班的孩子真聪明，用节奏表现强弱也很不错，不知道他们能不能用渐强和渐弱的声音演唱下面的歌词，同学们，你们来回答他好吗？孩子们大声回答：能。PPT出示哒哒 哒哒 哒哒 哒哒向前跑，老师教唱，学生模仿唱。（渐强）再出示哒哒 哒哒 哒哒 哒哒谁也跑不了。（渐弱）用同样的方法教唱。5、课件播放时间像小马车的动画。学生认真听，看，问喜欢不喜欢这首歌曲？ 6、播放歌曲时间像小马车，要求学生静静地聆听，回答歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼） 7、再次聆听歌曲范唱，并按照节拍 拍手 点手心或自己做动作为歌曲伴奏。 8、利用对比聆

4、听的方法学唱歌曲。 9、老师有感情的范唱歌曲，学生注意聆听老师演唱的哪个地方强，哪个地方弱，哪个地方轻巧？ 10、指导学生进行轻声跟唱歌曲的范唱一遍，根据出现的问题即使解决。 11、引导学生有感情的演唱歌曲。四、歌曲处理：1、同学们，你们演唱的太好听了。老师想为歌曲加大难度，在歌曲的每个乐句后面加上一个衬词，你们能不能完成？（鼓励孩子）2、加上衬词后学生集体练唱一遍。3、女同学演唱歌曲，男同学加衬词，合作演唱两次。4、学生选择乐器为歌曲伴奏，老师引导学生在哪个地方加串玲，哪个地方加双响筒？然后学生练习（先徒手模拟，然后找学生拿乐器伴奏）5、几个学生伴奏，女生唱歌词，男生加衬词，一起有感情的表演歌曲。五、拓展教育：1、同学们，今天我们学习的歌曲说的是在相同的时间内，大家各自做着不同的事情，那么通过学习这首歌曲，你懂得了一个怎样的道理呢？2、学生自由回答。六、小结：出示课件。教师朗诵一段珍惜时间的名句，教育学生要懂得珍惜时间，努力学习！从现在起，我们就要珍惜时间，和时间赛跑,珍惜一分一秒，做时间的主人。